上海市2019年中考语文一模汇编：记叙文阅读(有答案)

#时光。（）这样的时光直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此，父亲”的面具下会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸”。（）后来他得了一场大病确诊的时候我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好一些父母把房子从浦东置换到松江。（）两年前的一天爸爸有点（aa）地拿出一本塑料夹全是他临摹的画。用钢笔画的可以看出铅笔勾的草稿，有些是黑白素描有些上了色。他说是瞎画的，临的。（）他把“临的”两个字说得很轻好像有点心虚。（）我不吭声。拿出手机拍了一些发到微信朋友圈。他看到微信朋友圈里的点赞和留言，笑了。我看着他像看一个苍老的男孩。（）爸爸似乎完全成了一个健康人每天在小区里健走腰杆笔直步伐轻快。他买了很多中医推拿之类的保健书比如用指肚梳头次用搓热的掌心按摩眼眶次还有敲打肚子多少次摩擦手臂大腿多少次他练得乐此不疲。看他气色一天天好起来也为他高兴。（）运动之余他更勤奋地画画也确实越画越好。在没有任何基础的情况下古稀之年通过自学能画成这样他是有天分的如果年轻时就开始画应该能成为一个不错的画家。虽是临摹画册里的作品线条和用笔却是流畅的他笔下那些晚清的小商小贩很是传神他画的小动物很是惟妙惟肖他临写的清明上河图细节也是精准的。（）大病初愈后的他越来越和颜悦色“爸爸”的时间超过了“父亲”。这让我感受到他的乐观。（）从开刀到如今转眼八年过去了家里早已不再把他当病人看待他红光满面声音洪亮比大多数老人看起来更健康无论是体态上还是精神生活上。可病魔还是来了病痛再次席卷了他。他却手臂一挥我不怕我不管它我活我的。（3我说“我给你做个小型画展吧等你以后画了原创再搞个大型画展。”（）他拒绝了觉得临摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀谁说临的不能开画展我们就是自娱自乐一下呗!（）我当起了策展人联系场馆遴选画作定制画框……看上去有模有样的。（）这不是一个画家的画展这是一个热爱生命的老人的画展这是爸爸的画展。选文有删改、根据第（）段中的拼音横线上应填入的词语是。（分）i在不同的阶段爸爸的表现以及我对他的感受是不同的（分）年轻时的他其表现是“倍要面子”让我感受到他的“严酷”；家里经济好转一些后的他其表现是“ ”让我感受到他的“ ”；大病初愈后的他其表现是“ ”,让我感受到他的“”。、第（）、（）段写的内容都与“爸爸的小画”没有关系作者这样写的目的是（分）写出一个具有“威仪”感的父亲形象表明我“踌躇”不能定下本文题目的原因。写出一个具有“威仪”感的父亲形象但更表现出作者对有“亲切”感爸爸的渴望。既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”为下文我对爸爸情感的变化做了铺垫。既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”为下文爸爸对我的感情变化做了铺垫。3从文末两段内容看作者表达了怎样的写作意图（分）、第（）段画线部分中用“苍老”形容“男孩”是有矛盾的。请分析作者这样表达的理由。（分）、（分）放松和蔼（温暖）和颜悦色乐观2（分）、（分）最末两段，写出了我对爸爸的画展的重视，强调Y画展主人的特殊性，（分）表达了我对爸爸的理解、尊敬，并且为他骄傲。（分）、（分）（“苍老”的原因分“男孩”的原因分两者联系分）爸爸年纪大Y，且得过大病，所以是“苍老”的；爸爸“临画”4虚，看到朋友圈里的点赞又开4,表现出既不自信又希望被表扬的“孩子”般的心理。看似矛盾的表达，生动表现出爸爸外表和内4之间的反差。青浦区（二）阅读下文，完成 题（分）考察①年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考察一个人：朋比。②一个月前，漠州书画院在网上发布招聘启事，要在省内外招聘一名四十五岁以下的院长，条件是人品佳、行政能力强、业务水平高。各地应聘者的个人资料纷至沓来，经过审核、筛选，入围者五人，朋比位列此中。③须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，一个人静悄悄地来，静悄悄地走访，没想到朋比口碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布衣画家。领导夸朋比做事任劳任怨，听话。同行赞朋比为人低调，善于联络感情其山水、花鸟画大、重、M,别有面貌。④昨夜，须谨给还没碰面的朋比打Yj电话，说明自己的身份后，希望明日能到朋家拜访。⑤第二天上午，朋比把须谨接到家中。他们坐在一楼的客厅里闲聊了会儿，须谨呷Y口茶，缓缓地说“能领我看看各处墙上挂的字画吗这应该不亚于一个美展，可让我一饱眼福。”“巴不得你法眼一观，我正好乞教哩。”⑥这一看就看Y整整两小时。须谨看字看画，用眼，更用4看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了。⑦他们回到客厅落座后，须谨久久不说话。⑧朋比笑了须先生还在回味，一时缓不过神来哩。⑨窗外，有雨声沙沙。1须谨是在沉思。客厅里挂着一幅齐白石的山水画《借山岭馆图》，是荣宝斋出品的水印木刻画，几与真迹无异，可见朋比心中的标杆只有这位丹青巨匠。本地老一辈书画家的作品，墙上没有一幅。更奇怪的是，中年书画家和谦、乐仁的作品，也没有一幅悬之于壁。须谨清楚记得走访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋比的作品装裱后，挂在醒目的地方，以便时揣m6其妙处。无论从情感上还是艺术追求上，朋比不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？属于朋比下一辈的吴由，倒有一幅小写意人物画，画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，题款是为我的恩师朋比造像。其余的作品，大幅小品，或字或画，都出自朋比的笔下。三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面朋比就含不得腾让几尺挂老师辈、朋友辈的画么？1须谨点着一支烟，说：“朋比小友，除齐白石和吴由的两幅外，你的作品一共挂了四十八幅。”“对。请须先生多多赐教。”“你画上的题款——画青蛙你题‘春来我不先开口，哪个蚊虫敢作声；画秋霜红叶你题’未受春风一点恩;还有那幅名叫《我家屋后山》的山水条幅，你题’欲唤齐翁扶杖看，自家笔写自家山，……”1须谨继续说：“大家都说你的好话，是你在人前会忍耐，而我们考察—一"，朋比忽然打断说：“须老，我明白了，这些题款照见了我藏在内心的“小”，谢谢您的提点！走我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲。”“好，但必须是制。分手后，彼此再无幸挂。”作者聂鑫森选文有改动9根据拼音写权字：揣m6（分）o第②段插叙在文中的作用是 （分）、第。段画线句传递给我们的信息是 （分）2下列理解不正确的一项是（分）朋比的字画技艺是获得大家认可的。 第⑥段中朋比的“笑”是自信的笑。朋比对齐白石的作品是极为推荐的。 朋比悬挂吴由的画是赞赏他的画技。、文中须谨是一个怎样的人，请作简要分析。（分）、摩（分）0交代了须谨去考察的原因和招聘院长所需的条件；为最终的考察结果埋下伏笔。（分）1题款含蓄地表现出朋比的自负，暗示了朋比落选的原因。（分）2D分）、须谨公正严明，严格按照招聘条件，对应聘者的为人、专业等进行全面考察；自身专业能力过硬，对字画的观察细致入微，剖析丝丝入扣，让人心服口服。（分）普陀区（二）阅读下文，完成第一题（分）西瓜虫的春天①春天进入了校园。②一整个校园里，最先开的是白玉兰。前一天，毛茸茸的顶芽端坐枝头，像警觉的小动物。第二天，皮毛劈开，露出花被片，似白色柞绸。温润香气荡漾下，山茶也跟着开了，硕大花盘红艳艳，衬着油绿叶子，有种中式的喜气。③山茶开了后，就轮到迎春和结香。前者开成了一片小型的金色瀑布，后者则把串串黄灯笼高挂枝头。学生们跑步，绕着操场一圈又一圈，每次经过那几棵结香，都要捂住鼻子。结香的香气过于汹涌，叫人吃不消。只有学校里的皮大王好似闻不到，一直去花坛偷偷挖着什么。④老师捉住皮大王问：“为什么逃课去花坛？”皮大王不肯说。但“同犯”不禁恐吓，已经招了：“我们去种花。”⑤老师问：“种什么呢？”⑥“同犯”坦白从宽：“我们，把话梅核种下去，秋天，可以结出许多话梅来吃。”⑦老师问：“怎么个种法？”⑧“同犯”说：“我们分工了，他早上去翻土，我下午去浇水。我们还从家里带了鸽屎施肥。”⑨老师道：“好的，那你们答应老师，一，利用课间休息去，不要逃课；二，浇水施肥的同时，要每天写种植日记。”皮大王抬起头，不可置信，自己竟然没有挨训。⑩惊蛰了，打雷了，下雨了。天气转暖，玉兰凋谢。皮大王趴在窗口，久久凝视。紫荆开了，海棠也开了，蓝色小花繁星般铺满地面，但话梅没有抽芽。⑪老师走过来，双手按在皮大王肩膀上。两个身影一前一后走到花坛。皮大王一铲插下去，新翻出的泥土湿润，褐色土块里露出淡棕色的圆点，是话梅核。它们日日接受孩子的照看，但什么动静也没有。⑫煮过的种子，不会发芽，老师说。然后他讲解了种皮、胚和胚乳。埋过话梅核的地面被翻搅，从泥洞深处爬出好几个肥滚滚的西瓜虫来。老师捉了西瓜虫给皮大王，说，试试看养西瓜虫。在鞋盒里搭建一个立体迷宫，用番茄皮为饵，指引它们认识道路，走出迷宫。⑬那一个学期，我们班上每个学生都养了西瓜虫。每个人都在课桌里放一只鞋盒。胖乎乎的潮虫像含羞草一样，被轻轻一触，就滚成一个圆球。大家兴高采烈去找老师。但老师在办公室的角落里坐着，桌上摊开一本全英文的书。⑭年的春天，我祖父母工作过的万人大厂，正从市区搬到郊区。国营大厂在砸锭裁员，而外资企业在浦东设市招人。老师和我们说这些话，好像在讲解种皮、胚和胚乳，好像在试图解释，为什么再殷勤地浇灌话梅核，也不会开出花来。“我不想一直在这里，你们能明白？”老师说。⑮春天过去，大家各自豢养的西瓜虫都养熟了。天天用饵驯导，它们大多也会绕开预设的歧途走出迷宫。⑯后来我们把这件事情说给老师听，在年的网络上。皮大王花了二十年，终于在跨国公司高管的页面上看到他的电邮地址。他回了一封全英文的邮件，说在年轻的时候做过你们的老师，亦感到十分荣幸。非常书面的措辞。⑰那时候他真的很年轻，实在也比我们大不了几岁。年长些的老师把皮大王捉到他面前，是要他来做规矩。但他却耐心地等待在一边，等待孩子种话梅。话梅没有顶出泥土，但西瓜虫钻出了一个春天。、第⑩段写景的语言多用短句，其表达效果是（分）0年轻的老师“耐心地等待”孩子们成长，主要表现在：（分）（）（）老师陪孩子们等待话梅核的成长（）、第⑭段“老师和我们说这些话”的目的是（分）2对第⑯段的理解错误的一项是I）（分）老师在孩子们4中留下Y深刻的印象。二十年来孩子找寻老师成Y他的执念。老师为能与多年前的学生重逢很欣喜。也许老师忘记了曾为孩子创造的春天。、说说你对本文标题“西瓜虫的春天”含义的理解。（分）9表明时季转换之快，突出皮大王等待话梅抽芽的焦急心情。（分）0老师没有训斥因为种话梅核而逃课的孩子（分） 老师让孩子试着养西瓜虫（分）1解释自己要离开的原因，希望得到孩子们的理解。（分）2 （分）3①春天里孩子们在老师引导下试着养西瓜虫，用饵正确驯导，大多会绕开歧途走出迷宫。（分）②每一个孩子就像西瓜虫，需要正确引导，孩子们正是在年轻老师耐心地等待和引导下自由健康地成长，迎来人生的春天。（分）浦东新区（二）阅读下文，完成第 题3分）寻找一棵树①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地跟他们说，我在寻找一棵树！②我寻找的是一棵老槐树。它足有我的腰一样粗是我爷爷的爷爷的栽下的，距今已有多年了。在这棵树下，埋着我爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣一一这是我们元城的风俗。孩子生下来，就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。你说，我对老槐树能没感情？③今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老槐树。大哥今年多岁，si（ ）守着我们的老宅，也si（ ）守着我们的老槐树。④风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门我愣彳jE了：房子没变，猪圈没变。院里的那口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来，一头白发，一脸沧桑。他拉着不知所措的我向屋里走去，我一把甩开他,劈头就问“哥，咱家的老槐树呢？”⑤哥看了看我，又把头低下嗫嚅着吐出两个字“卖了。”⑥我听了直跺脚：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！”⑦哥缓缓地抬起头，说：“你在城里，不知道家里的情况，你大侄子要买房子娶媳妇，都要用钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊!”⑧我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了就去找村长，想赎回老槐树。⑨村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说“树，你是赎不回来了。O“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。”。村长摇了摇头，说“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去喽。”O我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。・・O我的老槐树，你在哪里O我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每裸树。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：这不就是我家的老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挲的手印还有我儿子骑过的枝干光光的，滑滑的……1抱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观。一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？”1后来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是老.槐树在向我招手。看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲讽。他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！、根据拼音写汉字。（分）si（ ）守着我们的老宅，也si（ ）守着我们的老槐树。o第⑦段在文中的作用是：__分）、人的行为动作往与其情感心理有关，阅读④1段，完成下列表格。（分）寻找 -棵树“我”的行为动作“我”的情感心理我一把甩开他・・气恼①责备我转身就走・・②③伤感远远地望着抽出新芽……・④、联系全文，简述第④段画线句的表达效果。（分）、对本文主旨理解错误的一项是（ ）。（分）・・通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱。通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树。提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根”。告诚人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护。9厮、内容上：交代Y卖树的原因；结构上：为下文我找村长问树的情节做铺垫。（每点分共分）、（）我一听直跺脚；（）急切、着急（）抱着老槐树，我哭Y；（）依恋、留恋、怀恋（每空分，共分）2用排比（对比）的修辞手法，强调“我”发现不见老槐树时的惊讶；三个“没变”写出哥哥家的经济现状，交代了哥哥卖树的原因；为后文我找树的情节作铺垫。（分，修辞手法分；表达的作用写出一点给分，写出两点给全分）、闵行区二阅读下文；完成第一题（分笑的遗产韩少功（）我女儿数她的亲人，总要数到游。游是曾经带养她的保姆。（）她就在我们附近，两家相距五六十米，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄，岁左右。据她说，儿子打临工挑土太辛苦，为了让他顶职进厂，她才设法在工厂提前退休的。她4直口快，心宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个肉球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源，茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳入窗口，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的心境增添亮色。（）孩子开始惧生，哭着不要她。孩子就平静了，喜欢她的笑声了，孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去，又突然“呷”一声，换一种新的鬼脸，让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复无数次，无数次与孩子笑成一团。（）孩子从此多了一位奶奶。（）当孩子可以咿呀学语的时候孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买一个油饼，买鱼时给她买条小活鱼。（）游奶奶常对孩子说：“你不姓韩，姓游。”（）孩子说：“我姓韩，也姓游。”（）游奶奶说：“你长大了赚了钱，给不给我用？”（）我女儿韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”（）便喜得一把搂住她，老幼两张脸紧贴，紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女，我的好孙女啊”游的丈夫也是个退休工人，擅长面食点心，常被这个那个饮食店请去帮忙，一去几个月不回家。两儿子在工厂，一个迷钓鱼，一个好小提琴，工资不高，又都在谈恋爱。缺钱花，便在家里混吃混喝不交钱。有时还要母亲给钱，要是抢白上了，还声粗脸黑的。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家子还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着又落下一串泪来（2游奶奶的身体渐不如从前，医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远，孩子今个星期只能在周末回家。（）孩子刚去的那几天，游奶奶一副失u落6的样子，常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不习惯，哭着闹着不愿去幼儿园，游便眼泪哗哗流。”造孽，造孽，这么小的人，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去，请邻居帮她看住家，带上雨伞，摇摇摆摆地准备出门远征。（）我们劝阻她，也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地方，周折了大半天，才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她，不让她接孩子甚至不让她进大门，规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼，断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声，又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。（5年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在一个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这里来玩。我取回一叠彩色照片，她总是挑出她认为最好的几张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹一游奶奶近来得的一个孙女。（）功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧着信纸一次次仰天大笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫无疑问来自游家：笑得那样毫无保留，毫无顾忌，尽情而忘形。（7我记得经常在游周围的那群小孩，一个个都有这种笑，习性相染，笑遗传给他们，完全是相同的规格、相同的品种。（8游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开人世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，会留下报纸上的官阶或学街，不，她的破旧家具和老式木烘笼也终会被后人们扔掉的。但她在孩子们的脸上留下了她的快乐，一朵朵四处开放。（）秋雨连绵，又是秋雨连绵，我该给游奶奶写一封信了。而我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。（选文有删改）、根据拼音写汉字（分）失u落6o根据文章内容完成表格（分）时间游奶奶和韩寒之间的故事游奶奶形象孩子上幼儿园之前游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒孩子上幼儿园后迁居海南岛、第⑵段画线句描写生动，请分析其表达效果。（分）、第（）一（）段主要运用了 描写，作用是（分）3文章的标题“笑的遗产”的作用是_（分_（二）阅读下文，完成 题3分）（分）魂魄（分）（）游奶奶不顾阻拦去幼儿园找韩寒（分）（）游奶奶与韩寒书信往来（分）（）善良、乐观、坚强（每点分，表述相近即可）.分）运用拟人手法（或运用“碎碎地”、“跳”等传神的词语）；（分）生动形象地写出来笑声的轻快、爽朗；（分）画面富有诗意，表现出游奶奶的笑声给人带来的美好感觉（或表现了游奶奶热爱生活、积极乐观的形象）。.分）语言（分）写出游奶奶与女儿俏皮逗乐的场景，（分）体现了两人的深厚感情。（分）内容上游奶奶的笑影响了我们一家人，是留给我们一家人的宝贵财富；表达了我们对游奶奶的怀念感激之情，（分）结构上：游奶奶的笑称为贯穿全文的线索。金山区（二）阅读下文，完成第 题。（分）永恒的母亲三毛①我的母亲，在岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份淡然。③等我上了大学的时候，有次放学回家，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢还有……这些哲人难道你都不晓得”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀”这句喊叫，被母亲的炒菜声挡掉了，我到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了今天都是你喜欢的菜。”④母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。⑤我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。⑥还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子；如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。那时，在场的人全都湿着眼睛，作为女儿的我，在那一刻，更是泪湿满襟。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收。⑦这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条围裙，系上又放下的，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报的交给了父亲和我们这些孩子。⑧回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。⑨想对母亲说：真正了解人生的人，是她真正走过那么长路的人，是她真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的广度和深度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。⑩母亲啊母亲，在女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。⑪你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。9下列对第（）段在文中的作用说法有误的是（ ）（分）・・交代了母亲和父亲相识、结婚的年龄。 明确了母亲不曾上大学的原因。体现了母亲当初结婚时的无奈。 引出下文“母亲为家庭付出”的内容。、第（）段画直线句运用了描写，联系该段内容，说说其表达作用（分）1概括文中“我”在不同年龄阶段对母亲的情感态度：（分）上了大学：；九年前： 现在：O、上文第（）和第（）段画浪线句中都有“呆望”一词，其传递的情感是否相同试作简要分析。（分）3联系全文，请说说对第（）段画线句的理解。（分）9 （分）、语言，形象地写出了母亲的平静淡然、关爱孩子、任劳任怨、宽容大度的特点。（分，任意两点即可）1每个阶段关键词：上大学时瞧不起、失望；九年前被感动、开始理解；现在愧疚与真正理解（感激、爱）（分，每点分）、不相同。第③段中的“呆望”是指“我”上大学时对母亲不知道那么多有影响力的人物而自己却不以为然的讶异与失望；第⑦段中的“呆望”是指现在的“我”每次看到母亲虽操持劳碌了一辈子却毫无怨言的内4的震动。（分，每点分）3（）强调母亲一生不求回报、无怨和无悔地爱着自己的家人（）强调母亲身上所感受到的处世态度的平静淡然等。（分，每点分，意对即可）嘉定区（二）阅读下文，完成一题（分前行路上的希望之旗马亚伟①记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看长长的地头，觉得要开始一场漫长的UU,忍不住叹了口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢”②麦畦真的是大长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了,觉得这辈子都割不完这么多麦子。我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了一个地头。我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。③父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。父亲往前走了一小段，把小红旗插上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”那时候麦收时节大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。④我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。一会儿的功夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来：“吃饭喽！”⑤我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就歇了回家，下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样招摇着。对我来说，小红旗就是一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。很快，上午的任务又完成了。⑥下午的时候，父亲如法炮制用小红旗做标记，让我奔着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看到地头了，加把劲”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遍远，胜利就在眼前，也不觉得累了。到了天部黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。⑦父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，定能抵达胜利的彼岸。⑧我毕业以后，分配到一家单位，可是我的专业不对口，需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍，心里很犯怵。忽然，我想起父亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖赏⑨这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感，不到一年时间，我就轻松地学完了这些专业，别人都说我创造了奇迹。1生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会带给自己前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹。9根据拼音写出汉字。UU（ （分0阅读第①⑥段，根据要求完成下表。（分时间我的行为我的心理天还没亮忍不住叹气(太阳升起彻底不想干了，赖着不动绝望（丝毫看不到希望吃早饭前(充满希望和信心下午到天擦黑时大片麦子制倒，顺利完成任务(、请具体分析第②段画线句在文中的作用。（分、下列对第⑧⑨段内容的理解，最恰当的一项是（ （分・・・“我”毕业后要重新学习新的专业知识面心里犯怵。“我”用“插小红旗”的方法，攻克了工作中的难关。“我”用分组学习的方式，艰难完成新专业的学习。“我”给自己插上希望的旗子，一步步创造了奇迹。、请理解标题“前行路上的希望之旗”的含义。（分、苦旅（每个字分）（分0（）担心（或“抱怨”）（）卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来（倍受鼓舞，有成就感（或“觉得有趣并有成就感”）（每空分）、环境描写（分）写出了麦田的广阔无边，暗示割麦任务的繁重（分）；烘托了“我”绝望的心情（分）；为下文“我”不想干，父亲用插红旗的办法鼓励“我”作铺垫。（分）2（分）； （分）、（分）一方面指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗（分）。用“旗”喻指目标，更指在人生道路上，善于分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现并收获成功。（分）黄浦区一块有Y愿望的石头①薛瓦勒是一个乡村的邮差，虽然他的工作很辛苦，工资很少，但是他每天勤勤恳恳地工作，总是把信件及时送到人们的手中。有一天，他在山路上被一块石头绊倒Y,他发现绊倒他的石头形状很特别，于是，他便把石头放在了自己的邮包里。②当他把信送到村子里时，人们发现他的邮包里除了信之外，还有一块沉甸甸的石头大家觉得很奇怪，便问他为什么要带着这么沉的一块石头走，薛瓦勒取出那块石头，向人们炫耀“你们看啊，这是一块多么美丽的石头啊，它的形状这么特别，你们以前一定没有见过这样的石头。”③人们听到他这么说，便开始笑他“这样的石头山上到处都是，你带着这么沉的石头到处走，负担多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要捡这样的石头，山上足够你捡一辈子了。”④薛瓦勒不理会人们的取笑，不肯扔掉那块美丽的石头。他晚上回到家，躺在床上，脑海里忽然冒出这祥一个念头：要是我能够用这样美丽的石头建造一个城堡，那该有多美啊⑤从那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都会带回一块石头。过了不久，他收集了一大堆千姿百态的石头。可要建造一座城堡，这些石头还远远不够。⑥薛瓦勒意识到，每天收集一块石头的速度太慢了。于是，他开始用独轮车送信，这祥每天送信的同时，他可以推回一车子石头。⑦薛瓦勒的行为在人们看来简直是疯了。无论是他的石头还是他的城堡，都受到了人们的嘲笑。可他丝毫没有理会人们诧异的目光。⑧在二十多年的时间里，薛瓦勒每一天都找石头，送石头，搭建城堡，在他的住处周围，渐渐出现了一座又一座的城堡，错落有致，风格各异。有清真式的，有印度神庙式的，有基督教堂式的……⑨年，薛瓦勒的城堡被法国一家报社的记者发现并撰写了一篇介绍文章。一时间，薛瓦勒成为新闻人物。许多人都慕名前来观赏薛瓦勒的城堡，甚至连当时最有声望的毕加索大师都专程赶来参观。如今，薛瓦勒的城堡已经成为法国最著名的风景旅游点之一，被命为“邮差薛瓦勒之理想宫”。据说，城堡入口处就是当年绊倒薛瓦勒的那块石头，石头上还刻着一句话：我想知道一块有了愿望的石头能够走多远。⑩你的心能够走多远，你的脚就能够走多远。如果你把自己的心灵禁锢起来，那你的脚步就会停滞不前。很多时候，别人的看法并不重要，重要的是你的选择。世上没有做不到的事，只有不敢去设想所以不能实现的愿望。9本文按顺序写了薛瓦勒造理想之宫的全过程，请概括l分）C）忽然冒出念头之前 （）有了念头之后。、第①段画线句的作用是 （分）1第③段人们话语中透露的信息是 （分）2第⑧段画线句运用Y的修辞方法，其表达效果是 （分）3本文给我们多方面启示，不恰当的一项是（ ）（分）平凡的石头可以造出不平凡城堡。勤勤恳恳才能够实现自己的梦想。别人看法都不重要，重在自己选。 禁锢自己的4灵，自己就会停滞。9（分）（）偶遇山上的石头，带着他，却不被人理解。（）在二十多年的时间里，执着地捡石头，造理想之宫。、（分）介绍薛瓦勒的社会身份（邮差），性格特征（勤勤恳恳）和收入状况（工资很少），为下文写薛瓦勒执着地追求做铺垫。（分）关心爱护，劝说他丢弃石头。（分）排比分，具体描绘了城堡风格各异的形象，读来朗朗上口，增强了文章表达效果。（分）（分）虹口区（二）阅读下文，完成一题（分）一代宗师陆谷孙黄显宁①我记得，念小学五、六年级那会儿，当科技翻译的母亲送给我一本《新英汉词典》母亲说“中学毕业前用这本就够Y,读大学得换《英汉大词典》。"我看到，两部词典的主编是同一个人陆谷孙。②显然，这个人是母亲的骄傲。作为复旦大学英语系六四级本科生，母亲大二那年正好赶上毕业留校任教的陆先生开启他长达五十余年的教学生涯。③谁不愿意当陆谷孙的学生呢？母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始，一年之后成绩就甩同学一大截，任教讲后课如何生动精彩。母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋。以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时撞自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见。④记得 年前后，在别人攒的饭局里叨陪末座，席上有陆先生。我语无伦次地告诉他，家母是他的学生。他问了母亲的名字和年纪，想了没多久就反应过来“你母亲写得一手好字。”陆先生果然记忆力过人，但我一想到自己身无长项，一时尴尬得接不上话。陆先生当然也看出来了，于是把话题岔开“虽然我比你父母年长不了几岁，不过，按师门1j你得排到徒孙辈啦。”说完朗声大笑，那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师。⑤从此，“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”。我曾张罗请陆先生到我任职的出版社给青年编辑做业务培训，虽随口一提，没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允，还手书三页纸的提纲，嘱咐我打印好事先发给来听讲座的同仁。讲座名为“向外文编辑们进数言”，勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语言、比较文化”为己任，穿插其间的是十几个双语案例。昨天找出来，提纲上的水笔字迹清晰如昨。再细看，有些短语旁边还有淡淡的铅笔字“请打作斜体。”⑥陆先生就是这样。前几年请陆先生出山翻译英国作家格雷厄姆•格林的传记《生活曾经这样》，不到两个月已经完成大半，我说“您悠着点啊，不是说过一年后交稿吗？”他摆摆手，说“伸头一刀，缩头也一刀不如早点了却心事。”⑦问题是，陆先生的心事不断，教书之余要翻译，译文之外有辞书，英汉完了有汉英，勤勉不辍，无穷也。心无旁鹭，一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”，以求留下实实在在、泽被后世的成就，这大约是陆先生毕生的态度。于健康而言，这无异老虎口里夺食，但从陆先生的角度想，或许是征服时间这头猛兽的唯一办法。⑧然而猛兽总在暗处咆哮。站在陆先生的灵堂，想到半年前，我的翻译遇到难题，没敢惊动“师祖”，只在朋友圈里发了一条求助信息。没过两分钟，小窗就亮起来，陆先生照例主动提出他的解决方案，照例加上一句“斗胆建议，不怕犯错，真是仅供参考的。”…⑨《中华汉英大词典》下卷还未出版，先生已离我们而去，我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊。（摘自《读者》有删改）9根据拼音填写汉字。（分）1U（）0概括陆先生的具体事件。（分）（）（）（）（）陆先生主动帮我解决翻译难题。1联系全文分析文中划线句的作用（分）2下列材料能否替换第⑧段？请陈述理由。（分）想到半年前，陆先生听说我在学着写小说，嘱我务必将发表的文章寄过去给他看，我想他不过是鼓励“徒孙”的客套。没想到他不仅认真读了，还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索“希望看到你下一篇写一个出生在二线城市里的人物，我想看。”3下列内容符合文意的一项是（）。（分）母亲讲述陆先生，我想到了岳飞、秦琼和杨六郎。为了吸引读者，文章采用的记叙顺序是倒叙。第③段“添油加醋”是褒词贬用，表现语言的幽默。文章结尾表达Y作者对陆先生的怀念与惋惜之情。、规矩（分）0⑴陆先生贴心的在席间为我化解尴尬（解围）。（分）⑵陆先生认真帮我给青年编辑作讲座。（分）⑶陆先生快速翻译格林传记。（分）1揭示（总结）出陆谷孙的敬业（专4致志、不求名利）、勤勉（勤奋刻苦）的品德，又写出他高远的追求，同时表达Y我对陆先生的敬佩之情。（分）、不能替换，这一段写了陆先生鼓励我写小说，并提供建议。表现了陆先生对我的关爱。从选材角度看，与文章第⑤段关爱后辈的材料重复。（分）能替换，这一段写了陆先生鼓励我写小说，并提供建议。从选材角度看，侧重表现了陆先生对我个人成长的关爱。丰富了陆先生一代宗师的形象。（分）3C分）奉贤区（二）阅读下文，完成第题。（O）歪儿①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的4就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀—-"②“踢罐电报是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不单需要快速机敏，还带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法又简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出人，“啪”地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开……边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算是歪儿③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟Y的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大小，像是父子俩。他母亲是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”。我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。也许这“歪儿“更像他的模样。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞抑……大家玩的罐儿还是他家的呢④只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢⑤我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成Y佼佼者。这游戏简直是就为我发明的，我的个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂者，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的请贵，我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。⑥歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧这时忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉那么悦耳那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。⑦歪儿回到了我们中间。⑧一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄有时他“手4手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩qudnsuo在一张破桌案下边，紧紧挤在起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋亲热满足，并像晨星一样光亮原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。、根据拼音写汉字。（分）qudnsuo、第③段画线句运用了的修辞方法，其表达效果是。（分）i在“我”加入游戏行列后，歪儿的心情经历了以下变化：（分）“我”加入游戏行列，歪JL①歪儿一② 痛哭以致于挨骂歪儿不再游戏，心生难过歪儿回来游戏，获得③ 、阅读第⑤⑧两段，回答下列问题（）第⑤段用大量篇幅描写了“我”踢罐电报时的表现，作用是 。_分）（）对第⑥段画线句中“我”“内疚”产生的原因理解错误的一项是（ ）（分）因为“我”曾经在游戏中捉弄了歪儿。因为受伤害的歪儿并没有计较我们对他的捉弄。因为歪儿一直没有忘记和我们一起玩耍的时光。因为歪儿虽然被我们伤害，但还想着让我们获得快乐。、请理解第⑧段画线句的含义。（分）9蜷缩、排比，增强语势，表现Y歪儿对这个“苦差事”游戏的痴迷和热爱。1一脸懊丧；怏怏无奈；快乐、（）形象地写出Y“我”踢罐电报的迅猛威风，（分）与歪儿疲于奔命形成对比（分）突出“我”对歪儿的戏弄。（分）为下文“我”对歪儿态度转变做铺垫。（分）（）、其实每个人都可以体验到快乐和满足，只要我们拥有一颗善良的心，并学会关爱、理解和尊重他人，就可以使人们的内心感受到温暖，表达了作者希望大家善待他人的美好愿望。崇明区（二）阅读下文完成第 题。（分）母亲的眼泪①“你把这些都装上。”大早上醒来母亲E给我备好了行李林林总总摊了一地其中有她晒干的萝k丝、豆角干幽幽地散发着陈年的气息。如果是在前几年我早就会埋怨：“不要谁喜欢这个"那时母亲会4疼地翻翻自己的劳动成果心有不甘地说：“又不重。”・・②确实不重在母亲眼里凡是能省钱的都不是问题。③父亲常年在外工作我们姊妹五个是她一人带大的。如今我们都已生儿育女在自觉累成狗的时候常常想起