新课生态系统的结构修改

第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构生物个体种群生物群落生态系统生物圈生态系统的结构层次同种所有+无机环境最大温故知新:一、生态系统的概念1.概念：2.范围：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统的范围有大有小。如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。森林生态系统草原生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统

海洋生态系统生态系统的类型自然生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统人工生态系统海洋生态系统淡水生态系统河流生态系统湖泊生态系统池塘生态系统湿地生态系统城市生态系统荒漠生态系统冻原生态系统课堂练习1、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓和木耳的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这些共同构成一个A、生态系统B、种群C、群落D、以上均不正确A变式：如果问“这些生物共同构成一个”呢？二、生态系统具有一定的结构生态系统的成分生态系统的结构食物链、食物网。（一）生态系统的组成成分生态系统的成分非生物物质和能量生产者消费者分解者

生产者营养方式：自养型作用：能将无机物合成有机物，太阳能变成化学能,是其他生物物质、能量的来源举例：能没有生产者吗？光能自养型：绿色植物化能自养型：硝化细菌生产者是生态系统的基石!

生产者——能将最简单的无机物(CO2和H2O)制造有机物的自养生物,主要是绿色植物,也包括一些细菌等。

消费者营养方式：异养型作用：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物消费者举例：

分解者营养方式：异养型作用：将有机物分解为无机物，归还无机环境举例：腐生细菌、腐生真菌、腐生动物能没有分解者吗？分解者——将有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。

也包括小型动物如屎壳郎、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。试简单阐述生态系统的各类生物之间的关系生态系统各成分之间的关系

非生物的物质和能量生产者消费者分解者

其中，非生物的物质和能量，生产者，分解者是一个生态系统必不可少成分,生产者是主要成分。生态系统的结构模型课堂练习:1.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有()A．消费者和分解者 B．生产者和消费者C．生产者和分解者 D．生产者和人2．一种疾病使野羊全部死亡，首先受害的是()A．生产者 B．初级消费者C．分解者 D．次级消费者3．生态系统中属于生产者的生物是()A．仅限于绿色植物B．仅限于自养生物C．全部自养生物和部分异养生物D．全部绿色植物、细菌和真菌CBD．如图是池塘生态系统图解：请指出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各代表生态系统的哪种成分Ⅰ代表______________；Ⅱ代表______________；Ⅲ代表______________；Ⅳ代表______________。细菌，真菌1、指出图中的生产者、消费者、分解者各是什么？2、它们之间的关系是怎样的？练习：（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）

草兔狐虎生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一第二第三第四营养级营养级营养级营养级营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级1.此食物网有_

__

条食物链,其中能量损失最少的一条是__2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是_____________3.猫头鹰共占有____个营养极,它们分别是____4.该草原生态系统中所有生物共同组成一个_____5.图中箭头除表示相关两种生物之间捕食与被捕食的关系外,还表示生态系统中________流动的方向.9捕食和竞争四

三、四、五、六生物群落

能量3.如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是A.甲乙丙丁

B.甲丙乙丁丁C.乙丙D.甲甲乙丙丁（B）为什么食物链上一般不会超过5个营级？为什么老虎、老鹰这些处在高营养级的动物数量不多？

食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越大。非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构食物链和食物网生态系统的结构小结非生物的

物质和能量生产者主要是各种绿色植物

将无机物合成有机物

将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物

直接或间接消费生产者制造

的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物

将有机物分解为无机物供生产

者再次利用。生物群落营养结构食物链——吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能生态系统的成分1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）

A．第五B．第二C．第三D．第四

2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级BD课堂练习3、在下列生物中，属于分解的是（）

A.蓝藻B.草履虫

C.蘑菇D.蝗虫C课堂练习4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）

A.生产者和分解者

B.生产者和消费者

C.消费者和分解者

D.分解者和消费者A课堂练习5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）

A．水藻、鸟

B．小鱼、大鱼

C．小草、昆虫、细菌

D．水藻、虾C课堂练习6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（）A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者C课堂练习7、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将___________。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹5增多浮游植物磷虾小鱼海豹浮游动物大鱼企鹅虎鲸须鲸课堂练习概念模型的建构概念模型的建构概念模型的建构光对生物的影响：一、对植物的影响——决定植物的生理和分布。（１）光照时间：长日照植物（如凤仙花，菠菜等）

短日照植物（如烟草，水稻，玉米等）（2）光照强度：阳生植物适应于强光照地区生活（如蒲公英杨柳小麦等）

阴生植物适应于弱光照地区生活（如人参三七蕨类植物等）（3）光的性质：如海洋藻类在两百米水深内呈垂直分布。

概念模型的建构山的阳面植物生长比阴面植物生长好

阴生植物多生活在潮湿背阴的地方或密林内概念模型的建构光对生物的影响：二、对动物的影响：影响动物的体色（如鱼）视觉（如猫头鹰、鸡）生长发育（芽虫）把蚜虫培养在连续光照或连续无光照的条件下，产生的个体大多没有翅。把蚜虫培养在光暗交替的条件下，产生的个体大多都有翅。繁殖（如鳟鱼）鳟鱼常在12月产卵，这是因为它的生殖器官要在短日照的刺激下才能成熟。生活习性（如蛾类的趋光性）概念模型的建构日照长短的变更会影响动物性腺的发育，进而影响其生殖器官的成熟以及相应的性行为。概念模型的建构温度对生物的影响（１）影响生物生存（动物生存于－２─５０度）。（２）影响植物的分布：南柑，北梨，冷─针叶林，热─阔叶林。（３）影响动物的形态（极地狐和沙漠狐）（4）生活习性（动物的冬眠和夏眠）。概念模型的建构沙漠狐

极地狐

概念模型的建构水对生物的影响直接影响生物的生存和分布：干旱的沙漠，生物种类稀少，雨量充沛的热带雨林，动物种类繁多。

生活在干旱地区的动植物都有它们独特的形态结构以适应其生活的环境。如生活在沙漠中的植物往往有粗壮的茎储水，叶子很小，甚至特化为刺（如仙人掌）生态系统的概念由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态因素

?1.概念：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。2.类型：包括生物因素和非生物因素。

非生物因素：

非生物因素主要有气候：光、水,湿度和温度等。土壤：通气性，盐度，PH等

生物因素：

1.种内关系（种内互助、种内斗争