新部编版五年级下册《刷子李》课件1

第1课时第2课时新部编版五年级下册《刷子李》ppt课件1新部编版五年级下册《刷子李》ppt课件1新部编版五年级下册《刷子李》ppt课件1新部编版五年级下册《刷子李》ppt课件1第1课时14

刷子李作者简介

冯骥才

1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。

主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。助读资讯

《俗世奇人》

冯骥才创作的短篇小说集。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。刷浆师傅包袱蘸露馅儿有诈发怔刷浆师傅包袱

蘸露馅儿有诈发怔读一读fùjiānɡ字词识记fúzhànxiànzhàzhènɡ小小粉刷匠浆傅袱蘸馅诈怔写一写障芝圣犯浆傅袱桶馅轰堪诈傻捏怔上下结构：左右结构：浆芝傅袱通障犯圣轰馅堪诈傻捏怔词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：有些相信，又有些怀疑。表示对

真假是非不能肯定。（）：气派。（）：比喻事物没有一点儿破绽。（）：有威力而又严肃的样子。（）：比喻不愿意让人知道的事暴露出

来了。半信半疑派头天衣无缝威严露馅儿整体感知默读课文，说说刷子李给人留下的印象。刷浆技艺高超艺高人胆大

第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉刷技艺，而且立下规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。但有人不相信。

第二部分（3～11）：通过曹小三的亲眼所见，证明刷子李名副其实。划分层次课文品读第2课时学习第一部分，感受刷子李的高超技艺。感觉

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。技艺高超自信十足穿着规矩奇

这三句话之间的关系：____________________________。

所写内容：______________________________________。层层递进

人们对刷子李技艺的不同态度

但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

学习第二部分，感受刷子李的高超技艺。正面描写比喻

动作娴熟优美悠然悠然效果非凡可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。匀匀实实一道白举划思考：作者是如何通过正面描写表现刷子李技艺高超的？动作奇效果奇举、划、悠然摆来摆去匀匀实实一道白平平整整打开一面雪白的屏障技艺高超曹小三的心理刷子李技艺高超烘托侧面描写①半信半疑（

）②相信（

）③失望（

）④深信不疑（

）因为只是听说因为找不到白点因为看见裤子上有一个白点因为那白点原来是一个小洞曹小三的心理变化（一）“好好学本事吧！”手艺人必须有真本事品析语句有尊严勤学苦练

（二）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。刷子李确有绝活自我挑战不断磨炼曹小三被震撼板书设计刷子李传说：手上有绝活，刷浆必

穿一身黑印证徒弟：半信半疑如悠然表演似雪白屏障刷子李没白点巧设悬念本事奇绝五体投地轰然倒去发怔发傻有白点抽烟烧的对比（规矩）（亲眼瞧）（佩服）（失望）（呆了）课文主题本文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己。拓展发散好舵手能使八面风。巧匠手里无弃物。艺多不压身，艺高人胆大。太上老君炼丹——炉火纯青电线杆上练把式——艺高胆大关于技艺高超的谚语、歇后语

1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。课堂练习一、选词填空。果然居然果然竟然2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时，（）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。居然竟然1.曹小三看不出来。(改为反问句)

______________________________________2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上

一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)____________________________________________________________________________二、按要求写句子。曹小三怎么能看得出来呢？屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。1.刷子李是一个技艺高超的人。他刷浆时必穿一身黑，刷完后，身上绝没有一个白点。他刷过去的墙面，“真好比平平整整打开一面雪白的屏障”。课后习题2.刷子李是一个严于律己的人。他刷浆后身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

3.刷子李是一个自信的人，从他给自己立下的规矩可以看出。4.刷子李是一个会享受生活的人。刷墙时，他的手臂“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音”。从这动人的描写可以看出，刷墙这项工作对刷子李来说就是一种享受。画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。课文是通过正面描写和侧面烘托相结合写出刷子李的特点的。对刷子李的正面描写，如第4、5自然段，从刷浆时的衣着和刷浆的动作两个方面表现出了刷子李技艺高超。对刷子李的侧面烘托，是通过曹小三的所见所想表现出来的。曹小三早就听说过师傅那手绝活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一面墙，曹小三搜索一遍，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”，对师傅极为佩服；曹小三给刷子李点烟时，看见刷子李裤子上出现一个白点，“黑中白，比白中黑更扎眼”，此时极度失望；刷子李用行动解释白点的真相——“原来是一个小洞”，曹小三深受震撼。通过曹小三的所见及心理活动的变化，从侧面烘托出刷子李的技艺之高超。课外练习找一找自己身边像刷子李那样的奇人，并写一写，写出他的主要特点。课下阅读冯骥才的《俗世奇人》，了解奇人奇事。一、情境导入，揭示题意。

1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。

2．初读本课两首古诗，大致了解异同。

3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。

4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。

（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）

5．要求学生完整表达诗题的意思。

二、初知诗意，质疑梳疑。

1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。

2．指读正音。

3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。

4．集体交流。

（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。

（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。

三、赏析佳句，入境悟情。

1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。

（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）

2．赏析“烟花三月”的含义。

（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开