部编版六年级语文下册 他们那时候多有趣啊 公开课教学课件

部编版六年级下册17*他们那时候多有趣啊

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艾萨克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920年1月2日-1992年4月6日），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。课题导入

阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。内容详解

快速默读课文，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。大胆想象一下，未来的学习生活还可能是什么样子的？阅读要求『默读课文』一、标注段落。二、思考：课文主要讲了一件什么事情？共30自然段课文讲述了在2155年，人类在学习生活上发生了很大变化，小女孩玛琪通过和爷爷的对话，了解到了很多以前的学习生活方式，产生了对老式学校的向往之情。内容详解内容详解学习课文第一部分（第1自然段）：

那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”从第1自然段中我们了解到了什么？

从这一段我们了解了故事发生的时间、人物，知道这是一篇科幻文，还知道了这件事对玛琪来说是一件很震撼的事情。内容详解故事发生的时间：2155年5月17日人物：玛琪托米发生了什么：托米发现了一本真正的书什么是“真正的书”？内容详解学习课文第二部分（第2-29自然段）

这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。我们可以知道故事印在纸上的书存在的时候是玛琪的爷爷的爷爷的时候。内容详解读第3自然段，为什么说以前的书“有趣极了”？

因为玛琪这个年代的书都是在荧光屏上看到的，能够顺序移动，而这本找到的书是皱皱巴巴的，需要翻的，字全都静止不动的。内容详解

读第8自然段，玛琪为什对学校这么厌恶呢?

玛琪的老师是机器老师，只会一次又一次给玛琪做地理测验，不理会玛琪一次比一次答得糟的现实，而妈妈只能找教学视察员。内容详解读第9自然段，你认为机器人老师存在什么弊端？

机器老师存在的弊端是，它不会考虑学生的现状，需要人去调节教学快慢，更不懂得关心学生。内容详解第10自然段中，为什么玛琪感到失望极了？

因为玛琪非常讨厌机器老师，而视察员没有把机器老师带走。内容详解

读第11-24自然段，说一说从玛琪和托米的对话中，你了解到了什么内容？这几段通过对话写几个世纪前的学校和玛琪现在的学校的不同。内容详解读第25-29自然段，你体会到了玛琪怎样的心情？对以前学校生活的向往之情。内容详解

以前的学校是一所附近所有的孩子都可以一起去一处上学，能够在校园里欢笑打闹，还能一起回家，互相帮助，充满乐趣与和谐的学校。内容详解

玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！

这一自然段表达了玛琪对融洽的师生关系，友好的同学关系的向往之情。内容详解

文中的哪些想象是我们的现实生活中有据可循的？给你什么感受？

文中提到的玛琪平常看的书在现代已经出了电子书阅读器，在手机、平板电脑上也都可以看电子书，机器人老师一对一教学，现在也出现了各种学习机器、网络一对一教学；机器老师教学时能出现图像，现在教学有多媒体等。虽然玛琪的生活方式与我们不同，但生活的内容却是不变的：学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习分数运算等；玛琪、托米的性格、对话、思维方式仍和我们一样。这也说明科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，是人类对科技发展的展望，而不是漫无边际的幻想。内容详解内容详解读后有感悟：科技的发展是永恒的。无论教育的形式发展到什么水平，有一些共性是不会改变的，它们各有各的优势，也始终会存在一些弊病。我们应该用更加理性、辩证、全面的眼光来看待问题。归纳主旨

课文写了玛琪对自己的学习生活和学校极度憎恶，流露出她内心的孤独，反映了人类教育过分依赖科技