高考北京卷语文试题现代文阅读解析

新东方在线高考网（/）网友分享2016年高考北京卷语文试题现代文阅读解析新东方在线甄丽鹤2016年高考语文考试已经结束，新东方在线名师甄丽鹤老师第一时间为大家带来2016高考北京卷语文试题解析。今年北京卷语文题难度与往年相比基本持平。首先我们来看看阅读题部分。北京卷第一大题是完成1-8题，有一个材料一，叫做“自助科技创新，催生蛟龙入水”，我们给它起了一个形象的名字叫非连续性文本阅读，有材料一、材料二，还有一个材料三。非连续性文本阅读占到的分数是24分，在150分中占到重要的比重。这7道选择题都是对于基本内容的考虑，我们以材料一当中的一道题进行解析。先来看北京卷的阅读题材料一原题。【原题】材料一自助科技创新催生“蛟龙”入水二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。深海潜水家是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”。第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深浅器未得到进一步发展。真正开创了人类检测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。“蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。2010年已能下潜到3750年的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。2011年7-8月，“蛟龙”号载人潜水器又在东北太平洋进行了5000米级实验，取得了一系列技术和应用成果。仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。此次海试进行了海水矿物取样、标志物发放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。2013年，“蛟龙”号转入实验性应用，并首次搭载科学家下潜，缺德了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。2014-2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。2016年5月，“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜，并开展了超过1公里远的近底航行。“蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了美国自主科技创新的追求。它与美国最新的6500米级“新阿尔文”号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相同，操纵性能和悬停作业能力相近，但在下潜深度方面它要审500米。“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹，特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的。（取材于崔维成、王海磐、刘涛等的相关文章）1.根据“材料一”，下列对“蛟龙”号价值的理解，不正确的一项是（3分）A.使我国跻身世界掌握大深度载人深潜技术的少数国家之列B.使我国首次获取了7000米深海的动物影像和样本C.使我国具备了进行深海实地科学考察和研究的能力万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿科技领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综合能力，占领世界深渊科技研发的制高点。（取材于张欣、张建松等的相关文章）6.根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的一项是（3分）A.面向海洋深渊区开展科学考察B.是全海深“深渊科学技术流动实验室”C.需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题D.目前尚未完成研制7.根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点的一项是（2分）A.外形呈瘦长的鱼雷状B.垂直下潜C.使用新型材料D.抗压能力更强8.请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。（5分）【甄丽鹤老师解析】先看第一题，它说根据材料一，下列对蛟龙号价值的理解不正确的一项。对于这样的题你需要快速在文章中锁定名词在文章中的位置，在ABCD四个句子里去一一比对，如果一样就对了，不一样就不对，这是这道题非常基本的做题方法。如果我用这种方法，说明这道题难度并不是很大。社科文阅读也好，或者非连续性文本阅读，当中所带有的说明性的语段，我们一定要对于这个文本的特点进行把握。你必须保证对于这种文本的深入了解，即所谓的可读性非常强。这样的可读性非常强的文本怎么能放弃对它的理解？不管是材料一所提到的，还是材料二提到的或者是材料三中提到的，我们在新的科技方向有哪些高精尖的技术，这个可读性是明确对于这个文本的基础了解。社科文阅读或者非连续性文本阅读，文章结构也会比较强，在抓住说明对象当中，一定要抓住说明对象。如果说它只是一个材料就无所谓，你就抓住说明对象的特点就可以了，但是你发现它是三个文本，三个文本之间是不是有着一定的联系？所以这个联系就是我们最后的这道大题第八题。下边我们来重点看一下第八题的问法。请结合上面三则材料，简要说明从蛟龙号到彩虹鱼号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。这道题是一个整体结构，根据以上三则材料。这时候我们就要关注整个语段的表达，整个语段表达中，既是要求谈到蛟龙号的特点，也要谈到彩虹号的特点，整体内容的总结也是非常关键的，这时候你要把材料一和材料二中谈到的蛟龙号发展特点用笔划出来，划出来之后再把材料三中谈到的彩虹号发展特点划出来，画出来之后你会发现，这个说明文当中呈现的文本特点是我刚才所提到的说明的对象特点。也就是说它的直接特点，它的直接特点就是类似于像蛟龙号，比如它的速度特别快，或者说彩虹鱼号在某一个科技方面有独特特点。这时候你要对两方面的特点进行整合，得到最终的阐述。最终的阐述就会发现，我们研制过程特别快，就是发展速度进步特别快。之所以会谈这个，一定是我国有突飞猛进的发展。这时候发现它还有一个意思，就是巨大科学技术的创新，这是在看到整体的具体内容之后的总结。这个文本相对来说不是特别难