Unit 8 Fashion第3课时示范课教学设计（译林版七年级上册教案）

Unit8FashionReading(2)一、教学目标1.能够掌握本节课重点词汇和短语：lady,gentleman,comfortable,popular,among,purple,grey,smart,cool,scarf,both,silk,style,trainer,cotton,jeans,wool,boot,differentstylesofclothes,both…and…,bemadeof,sportsclothes2.能够掌握本节课重点句型：(1)Trainersarepopularamongyoungpeople.(2)Helookssmart.(3)Bothofthemarewearingbluejeans.3.能够借助思维导图，复述文本。4.能够在阅读文本信息的同时提取文本所涉及到的关键语言知识。5.能够运用所学知识设计绿色时装秀的服装，并写作成文。二、教学重点及难点重点：1.指导学生借助思维导图，复述文本。2.指导学生在阅读文本信息的同时提取文本所涉及到的关键语言知识。难点：指导学生运用所学知识设计绿色时装秀的服装，并写作成文。三、教学过程Step1RevisionAskSstolookatthepicturesandreviewthefashionshow.【设计意图】通过图片及关键词帮助学生复习课文内容，使学生迅速进入本课教学，也为接下来的教学做好铺垫。Step2Pre-readingAskSstoshowtheirdesigns.T:Ifyougotothefashionshow,whatwillyouwear?【设计意图】通过自由讨论的活动，引导学生思考参加服装秀的衣服，引出本节课的话题。Step3While-reading1.AskSstoreadandcirclethethingsforeachstudent.2.AskSstoreadandfillintheblanks,payingattentiontosomeimportantwordsandexpressions.(1)showsb.sth./showsth.tosb.(2)bemadeof(3)bothof/both/both...and...(4)among/between(5)look+adj.【设计意图】通过阅读语篇，完成句子信息填空的活动，引导学生关注语篇中涉及的重点语言知识。Step4Post-reading1.AskSstocompletetheconversation.2.AskSstocompletethereportaboutthefashionshow.【设计意图】学生通过完成conversation和report的练习，复习并学会正确运用重点结构及知识点，同时为接下来的服装设计做好语言上的素材准备。3.EncourageSstodesignagreenfashionshow.Thenwriteapassage.【设计意图】让学生通过课本练习，过渡到谈论如何充分利用生活中的废弃物进行时装设计，在发挥语言的语用功能及小组合作学习方式的同时，培养学生充分利用废弃物的观念，倡导环保生活理念。Step5SummaryGuideSstosummarizewhatthey’velearnt.【设计意图】检查和总结本节课重点知识。Step6Homework1.Improvethepassagesabouttheirdesignsforthegreenfashionshowandsharethemwiththeirpartners.2.PreviewGrammar.【设计意图】巩固拓展本节课所学。四、板书设计Unit8FashionReading(2)1.showsb.sth.