《小小的船》 〔教案〕 部编版语文一年级上册_第1页
《小小的船》 〔教案〕 部编版语文一年级上册_第2页
《小小的船》 〔教案〕 部编版语文一年级上册_第3页
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文档简介

/小小的船一、教学目标掌握诗歌中的基本意思，理解作者表达的情感。观察诗歌描述的事物形象，发现其与现实之间的相似和不同之处，从而陶冶情操，增长见识。运用想象力，续写自己的“小小的船”故事，发挥语言想象力，丰富语言表达能力。二、教学重点呈现给学生一个优美的文学作品，使学生喜欢上诗歌，了解诗歌中的抒情情感和对事物的描述。给学生提供丰富的视听材料、图画材料和实地教学体验，帮助学生更好地感知和想象小船的形象、性质、运动等特点，使学生对“小小的船”有一个深入、全面的理解。三、教学准备一份《小小的船》诗歌教材能够展示小船的图片或模型一幅画小船的图片给学生观察，让学生想象黑板或白板、粉笔或马克笔等。四、教学过程引入让学生看图说话：展示小船的图片或模型，诱发学生对小船的认知和情感。并根据学生反应与之互动，如：（展示一张小船的图片）请大家看一下这张图片，你们见过小船吗？小船长什么样子？小船能做什么呢？经过讨论让学生更加了解小船，引出下一环节。朗读在了解了小船之后，开始阅读南方书画社编印《小小的船》诗歌，老师要学生逐字逐句地听，然后老师再朗读一遍便于学生感性理解和培养学生的语感。理解故事情节：梳理出这首诗歌的主要情节。船从岸边开始，经过河流，看到了红日、白云、花海，最后到达大海。形象描写：感知和分析诗歌中各种名物的性质特点及其描写方法。黎明：红日从天边跃出来，府前的喧闹已经渐渐散去，开始了新的一天。傍晚：紫气东来，白云飘浮，天地间呈现出缤纷多姿的景象。花海：海水清爽湛蓝，朵朵小花在水草丛间开放，其中蜻蜓、小鱼、小虾、贝壳等小生物也别有兴致地参与着这橙黄色的童话舞台的活动。大海：巨浪滔滔，感受到海浪带来的刺激，海鸥在天中盘旋，大海景象非常雄伟壮观。体验（展示画小船的图片）新课进入到最精彩的阶段了，你们心中的小船长什么样子？我们要动手画画，看看大家的想象力，画好后把它们张贴在墙上，我们一起分享。（学生画画时间）练习仿照《小小的船》的形式，学生们用自己的想象力续写“小小的船”故事，发挥语言想象力，丰富语言表达能力,学生们可以想象自己是小小的船，用自己的角度去讲述自己的故事。五、教学反思本课时通过巧妙的方式给学生们带来了一节有趣又充满想象力的语文课。通过看图说话、朗读、理解、体验、练习这五个步骤，让学生对“小小的船”有了更加深入的认识，理解和感悟。同时，在画小船的环节中，也为学生们提供了一次自由绘画的机会，提高学生的创造力，促进学生们表达自己的思想和感受。这种深入浅出的课程设计可以使学生在学习语文

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