小学体育《魅力四射的健美操》教学设计

课题：魅力四射的健美操魅力四射的健美操教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，激发学生的运动兴趣。通过设置“任务单”的形式，采用分组分享，学生相互示范，相互指导，相互教育，相互监督，相互评价的互助学习方式，引导学生自主探究合作学习，互教互学，让学生体验角色互赖，责任承包，转变学习方式，调动学习积极性，进而营造探究合作的学习氛围，培养学生合作意识、规则意识，建立终身体育意识。二、教材分析健美操是有氧运动的一种，它具有很强的娱乐性、趣味性、挑战性和愉悦感，强调练习的集体性，并让学生在音乐中尽情挥洒、释放活力。健美操基本套路是有基本步伐和简单手臂动作组合而成，对初学者来说较容易掌握。本节课的学习由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法组成的基本套路。通过运用相互示范，相互指导，相互教育，相互监督，相互评价的互助学习方式，集合教师的引导、提示、激励，让学生逐渐掌握基本组合，体验学习健美操的基本方法。三、学情分析六年级学生对于新鲜事物的好奇心强，热情高涨，有一定的自我学习和探究能力。鉴于这个特点，本节课通过“任务单”的形式，小组相互示范，相互指导，相互教育，相互监督，相互评价的互助学习方式，让学生体验“小老师”的角色，提高学习兴趣，培养自主合作的学习能力。同时，该阶段学生对律动性节奏兴趣较大，竞争性较强，在教学中采用节奏明显、欢快的音乐和分组展示来激发学生的热情。四、教学目标（一）大部分学生基本掌握由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法组成的4个八拍的健美操基本套路。（二）发展学生的身体协调性、灵敏性、跳跃能力和有氧心肺耐力。（三）培养学生的创新意识和能力以及团结协作的优良品质。五、教学重、难点教学重点：基本学会四种步法组成的健美操动作，培养团队协作能力。教学难点：动作协调、连贯。六、教学过程（一）导入与热身.目标导入：通过课堂常规和目标导入，学生知道本节课学习的内容、目标和规范要求。.智慧热身：学生通过健美操基本步伐的练习，了解健美操基本步伐的名称，能够在教师的引领示范下基本完成健美操的基本步伐，达到充分热身。（二）技能学习.整体感知：学生能在教师的引领示范下基本完成健美操的基本步伐，勇于表现自己。教师通过基本步伐的教授，了解学生的学习基础，并激发学生的积极情绪。.相互学习：通过小组互助合作学习，学生能够相互示范，相互指导，相互评价。教师通过巡回观察，关注小组差异和学生个体差异，达到分层教学。.检测反馈：通过小组展示和彼此评价，学生知道彼此的掌握程度，对自己有一个合适的评价，进而同学间相互评价和相互监督。教师通过小组展示的观察，清楚本节课学生掌握情况，并及时引导学生相互评价。.集体练习：在老师带领下，提高动作质量，提升学生表现力，使学生能力达到完全释放，达到本节课高潮。（三）放松整理：学生能在教师的带领下完成整理放松练习，知道放松练习的动作方法，完成从动态到静态的过渡，身心得到放松。★教学亮点：场地二场地三任务二任务三场地二场地三任务二任务三③④：③④②①：②①场地一：场地四在学生互动学习地四），采取任务单邛阶段，将学生随机分成四个小组（场地一、场地二、场地三、场的形壬/小组由组长带领学，领学习自己场地的任务，随后各场地的在学生互动学习地四），采取任务单邛阶段，将学生随机分成四个小组（场地一、场地二、场地三、场的形壬/小组由组长带领学，领学习自己场地的任务，随后各场地的学生1、2、3、4报数，各场地数1的学生集中到场地一，由原场地一的学生带领学习任务一，数2的学生集中到场地二，由原场地二的学生带领学习任务二，以此类推，这样每个场地都派了学生到其他三个场地学习该场地的任务，最后，所有学生回到原场地，将学到的任务依次教给原场地的同学，最后将整个任务单连在一起达到各场地都学会所有任务单的内容。加以练习，达到基本掌握本节课任务。

学习阶段：水平三（六年级） 课型：新授课 课时：6－课题内魅力四射的健美操 内容1.由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法为主的健美操基本套路^习目标.掌握由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法组成的4个八拍的健美操基本套路。.学生的身体协调性、灵敏性、跳跃能力和有氧心肺耐力，增强学生节奏感和表现力。.培养学生的创新意识和能力以及团结协作的优良品质。重难占八、、教学重点：上下肢动作协调配合，整套动作连贯、流畅。教学难点：上下肢动作有力度、节奏感强。结构环节目标教学内容教与学的活动组织与要求时间导入与执八、、身目标导入通过课堂常规和目标导入，学生知道本节课学习的内容、目标和规范要求。一、课堂常规.集合整队，师生问好.宣布本节课内容.体育安全教育，检查服装，安排见习.宣布本节课内容，让学生了解本节课的学习内容。.学生在队伍里认真听讲，知道课堂活动的基本要求。组织：如图©©©©©©©©△要求：队伍安静，认真聆听112智慧执八、、身学生通过健美操基本步伐的练习，了解健美操基本步伐的名称，能够在教师的引领示范下基本完成健美操的基本步伐，达到充分热身。热身活动：热身操一基本步伐组合动作.教师介绍练习方法，提出活动的要求，学生能认真听讲，明确热身活动的方法和要求，在活动中遵守规则。.练习中提醒学生注意安全，一切行动听指挥，及时进行课堂评价。1.热身组织队形如图：OOOOOOOOOOOOOOOO△成体操队形散开，学生跟随老师，认真练习617

整体感知学生能在教师的示范下初步了解所学健美操套路，并跟随教师尝试动作。.完成组合示范与观察。.学生初步了解本节课要学习的4个八拍的健美操套路.教师示范完整组合套路，学生认真观察，尝试跟随做动作。.教师提示学生脚底下要由于弹性，注意落地缓冲O O O OO O O OO O O OO O O O△学生认真观察，尝试动作213通过小组互助合1.学生小组自主合作作学习，学生能够相小组自主探索学练探究学习。③④③④互示范，相互指导，健美操动作组合2.控制音乐，加强练②①②①15相互评价。教师通过习。场地二场地三巡回观察，关注小组3.教师认真巡回观察任务二任务三1互差异和学生个体差各小组的学练，及时③④③④动异，达到分层教学。给与鼓励表扬及纠正②①②①17学错误。场地一场地四技习任务一任务四能随机分成四组,小学组间自主合作探习究学习通过小组展示1.各小组完整健美1.汇集各小组进行整和彼此评价，学生知操套路的集体练体练习。OOOO道彼此的掌握程度，习。2.分场地展示，两两场OOOO对自己有一个合适的2.小组展示，小组间地展示，另外两个场场地二场地三4评价，进而同学间相相互评价地的同学击掌合拍，OOOO展互评价和相互监督。并认真观察欣赏。OOOO1示教师通过小组展示的3.场地间评价。场地一场地四评观察，清楚本节课学两两场地展示，另5价生掌握情况，并及时外两个场地的同引导学生相互评价。学击掌合拍，并认真观察欣赏，并进行场地间相互评价

集体展示在老师带领下，提高动作质量，提升学生表现力，使学生能力达到完全释放，达到本节课高潮。在老师的带领下，.教师提示学生动作的标准性，节奏感，激发学生情绪。.学生拿出最高水平，动作质量，练习情绪达到高潮。OOOOOOOOOOOOOOOO▽要求：同学们提高动作质量，能力达到完全释放。213跟随音