部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》课件

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固汉武帝巩固大一统王朝人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

一部电视剧的片头有这样一句话他建立了一个国家前所未有的尊严他给了一个民族挺立千秋的自信他的国号成了一个民族永远的名字人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

汉武帝刘彻（前156年—前87年），字通，是汉朝的第7位皇帝。汉武帝是汉景帝刘启的第十个儿子。汉武帝简介人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

四岁被册立为胶东王七岁被册立为太子十六岁公元前141年登基二十一岁公元前135年亲征人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

汉武帝的成长史壹“无为”下的隐患人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。观察图片，回忆这几位皇帝如何治理国家汉高祖刘邦汉文帝刘恒汉景帝刘启人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

王国隐患边患危机道德败坏财富分配不均衡汉帝国面临潜伏的危机政治军事思想经济人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

贰从“无为”到“有为”人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

追根溯源王国问题是怎么来的？郡国并行制，王国势力的发展威胁到中央政权的统治。1王国问题刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以：任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。汉景帝是怎样解决这个问题的？汉景帝时，采用晁错的建议直接削藩，导致“七国之乱”。人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

共商大计大汉面临王国势力的威胁！紧急召开智多星会议，邀请我们班所有的谋士参加，共商解决方案！方案一：再战？方案二：求和？方案三：以退为进，掌握主动？1王国问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

问题三：最后汉武帝采用了什么方法解决王国问题？谁提出的？

材料五：偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。——《史记·平津侯主父列传》主父偃“推恩令”1王国问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

问题三：结合推恩令示意图，理解什么是“推恩令”？推恩令前诸侯王封地嫡长子继承推恩令后王国实力王国实力不变削弱诸子继承封地封地诸侯王封地封地诸侯王死后“众建诸侯而少其力”1王国问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

问题四：观察示意图，思考“推恩令”妙在哪里？（提示：对比汉景帝治理王国问题措施）皇帝诸侯王侯侯侯侯中央统辖的郡诸侯王侯侯侯分化实力转移矛盾兵不血刃没有费一兵一卒就解决了王国问题，维护了国家的统一，加强了中央王朝的统治。1王国问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

问题五：观察示意图，思考“推恩令”的结果？刘彻晚年郡国形势图大国不过十余城，小侯不过十余里。

1王国问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

问题六：阅读教材，思考汉武帝进一步强化中央集权的措施？监察制度司隶校尉首都及附近诸郡刺史全国其他郡县监察官员打击豪强加强皇权对地方各级行政机构的控制1王国问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

问题一：阅读教材，思考汉武帝进一步强化中央集权的措施？西汉五铢钱，字体清晰，重量实为五铢，不易盗铸西汉“齐铁官印”封泥，是检验产品的证明铸五铢钱盐铁专卖平衡物价在全国范围内统一调配物资，平抑物价材料四：富商大贾，冶铸鬻(yù)盐，财或累万金，而不佐公家之急，黎民重困。——《史记·平准书》助译：富裕的商人，冶铁铸币卖盐，积累了数以万计的财产，却不顾国家危急，加重百姓困苦。2经济问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

卫青军霍去病军3军事问题人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

4思想问题儒家施行仁政，以德治国。法家严刑律法，以法治国。道家与民休息，无为而治。人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

百家横流，朕都被吵得心烦了法令制度多次改变，真不知道应当怎样遵守。人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

董仲舒向汉武帝提出了什么建议？视频最后汉武帝如何归纳董仲舒的思想内涵？“罢黜百家，独尊儒术”崇礼、尊王、攘夷、君君臣臣、父父子子忠君守礼人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

1、阅读教材，思考汉武帝采用什么方式独“尊”儒学？兴办太学2、太学如何体现“尊”儒的？教授儒家经典儒生可以做官材料三：遗子黄金满籝，不如一经。

——《汉书·韦贤传》儒学自此成为正统思想，居主导地位材料四：然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》有利于统一人们的思想，加强皇权和国家统一结合材料，思考独尊儒学的影响是什么？人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

叁有所作为大一统人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

专制王朝正统思想强化君权加强中央对地方的控制推恩令加强中央的经济掌控力加强中央的边疆掌控力北击匈奴问题解决铸五铢钱、盐铁专营平衡物价罢黜百家独尊儒术思想政治经济军事人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

大，重视、尊重;一统，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。——《汉书·王吉传》人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

探究活动：汉武帝巩固大一统的措施对今天国家复兴，民族发展有什么启示？人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

只有国力强盛，才能维护国家主权，安全与领土完整。人民教育出版社2016年教育部审定七年级|

上册

第12课汉武帝巩固大一统王朝人教版七年级上册复习（2016部编）夯实基础1. 背景：西汉初，诸侯王实力强大，地方豪强地主发展起来，社会秩序混乱。2. 措施(1) 推恩令：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除了嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。(2) 设刺史：建立刺史制度，由刺史代表朝廷监视州部内地方官吏、豪强及其子弟，防止他们为非作歹。3. 影响：中央对地方的控制大大加强。一、 政治夯实基础1. 措施(1) 罢黜百家，独尊儒术：接受董仲舒建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。(2) 兴办太学，培养人才：在长安兴办太学，以儒家的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材，培养人才。2. 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。二、 思想夯实基础1. 措施(1) 统一铸币：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。(2) 盐铁官营：在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。(3) 平抑物价：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。2. 影响：改善国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。三、 经济夯实基础汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。四、意义按图索骥趁热打铁1.汉武帝将全国分为13州，每州设刺史一人，这里刺史最主要的职权是（）A.削弱相权，加强皇权B.监督朝中百官违法违纪行为C.专门搜捕本州所谓的“妖人”“叛逆”，刺探官民隐情D.专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法行为D趁热打铁2.汉武帝时期太学生使用的教材主要是（）A.《墨子》B.《韩非子》C.《孙子兵法》D.“五经”D趁热打铁3.董仲舒建议汉武帝说：“凡不在六经之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝采纳这一建议而实行的措施是（）A.颁布“推恩令”B.罢黜百家，独尊儒术C.建立司隶校尉D.将全国划为l3个监察区域B趁热打铁4.下图是《汉代讲学图》，请你判断一下，他们讲学的内容应该是（）A.儒家学说B.法家学说C.兵家学说D.墨家学说A趁热打铁5.孔子的儒家学说成为封建正统思想始于（）A.东周B.秦朝C.西汉D.东汉C趁热打铁6.“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是（）A.焚书坑儒罢黜百家B.焚书坑儒推恩令C.统一文字推恩令D.统一文字罢黜百家A趁热打铁7.毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件有（）①派张骞出使西域②派大将卫青和霍去病北击匈奴③采纳董仲舒的建议“独尊儒术”④将盐铁经营权下放至地方A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A趁热打铁8.秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（）A.中华文明的起源B.国家的产生和社会变革C.统一多民族国家的建立和初步发展D.政权分立与民族融合C趁热打铁9.“欲天下之治安(安定)，莫若众(多)建诸侯而少其力(使其弱小)，力少则易使以义，国小则亡(无)邪(反叛)心。”下列人物中，最有可能向当时的统治者说出这一段话的是（）A.董仲舒B.主父偃C.司马迁D.张骞B趁热打铁10.电视剧《汉武大帝》向观众全景式地展示了汉武帝刘彻纵横跌宕的一生和那个风云变幻、英雄辈出的时代。以下场景不可能在该剧中出现的是（）A.采用董仲舒的建议，采取“罢黜百家，独尊儒术”的决策B.颁布推恩令，削弱诸侯王封国势力C.盐铁由国家垄断经营D.在地方上推行郡县制，接受李斯的建议“焚书坑儒”D第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝八年级历史上册（RJ）教学课件新课导入汉武帝

文景时期，社会安定，百姓富裕，国库充盈，社会经济得到了恢复与发展。

“海内安宁，家给人足。”——《资治通鉴》“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。”——《汉书·食货志》学习目标1.掌握汉武帝“大一统”的政策和政治及思想上的措施，记住汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。2.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。3.理解“大一统”的含义。一.“推恩令”的实施新课讲授金缕玉衣

汉武帝继位后面临了哪些困难？之后，他又推行了哪些政策实现大一统的呢？（提示：从政治、思想两方面分析）梁王出行汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。说明什么问题？政治上:诸侯势力相当大,严重威胁中央集权

假如你是汉武帝，你会怎么办呢？政治上:接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。中央诸侯措施：诸侯中央中央诸侯经汉武帝之世——二.“罢黜百家，独尊儒术”最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！陛下请听我说……思想上不统一董仲舒诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书•董仲舒传》“六艺之科孔子之术”指哪家学说？董仲舒思想上:“罢黜百家，独尊儒术”除儒家以外的诸子百家，把儒家学说作为封建正统思想。董仲舒儒家道家韩非法家

为了使儒家思想深入人心，真正成为封