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文档简介
《圆的面积》教学设计最新版模板，下载可以直接修改总目录数一级目录数总页数演示内容长度预计演示时长本次演示内容概要20分钟1447字符31个5个26个x页其他目录数《圆的面积》教学设计01一、复习旧知，导入新课三、运用新知，解决问题五、布置作业二、动手操作，探索新知四、全课小结目录03050204一、复习旧知，导入新课1.前面我们学习了圆、圆的周长。如果圆的...3.件：出示一块圆形的镜框。如果要镜框配...2.课件：出示一块圆形的桌布。如果要给这...一、复习旧知，导入新课二、动手操作，探索新知1.回忆平行四边形、三角形、梯形面积计算...3.利用公式计算。2.推导圆面积的计算公式。二、动手操作，探索新知（1）以前我们学习了平行四边形、三角形和...（3）能不能把圆转化为学过的图形来推导出...（2）通过回忆这三种平面图形面积计算公式...1.回忆平行四边形、三角形、梯形面积计算...（1）拿出已准备好的学具，说说你把圆剪拼...（2）学生小组讨论。（3）课件演示：请看大屏幕，把圆分成16...（4）你能根据长方形的面积计算公式推导出...（5）读公式并理解记忆。（6）要求圆的面积必须知道什么？（半径）0103020405062.推导圆面积的计算公式。（1）用新的方法算一算：刚才的玻璃到底有...（2）出示例3，学生尝试练习，反馈评价。（3）完成第95页做一做的第1题。（4）看书质疑。3.利用公式计算。三、运用新知，解决问题1.求下面各圆的面积，只列式不计算。（C...3.课件演示2.测量一个圆形实物的直径，计算它的周长...三、运用新知，解决问题四、全课小结2、请替换自己的演示内容1、请替换自己的演示内容四、全课小结五、布置作业2.找出身边的圆，同
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