蒙氏班班务工作总结

第页共页蒙氏班班务工作总结蒙氏班班务工作总结蒙氏班班务工作总结1紧张繁忙的一年即将完毕，看着孩子们一天天在进步，我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而仁慈的心。回首蒙氏班的成长之路～从得意的小脸刚入班的哭泣到如今的快乐和恋恋不舍；从起初对“工作”的茫然无目的到如今对事物的探究欲及专注力的逐步形成；我们欣喜地发现：孩子们的秩序感增强了，状态变得积极且有思想。他们在规那么与自由中建构自己的知识经历，在理论中进步才能。而家长和我们～为了同一目的也成为了朋友，在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印……作为一名蒙班的老师，我深深地感受到：要做一名合格的幼儿老师并不难，但要做一名优秀的老师和教研者，一定要比别人付出更多的时间和精力。理论中，我总结出了以下几点：一、修身养性、陶冶情操古人云：“德者，才之师也”，作为一名教育工作者，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观和价值观。于是，我们认真参加幼儿园组织的每一次政治学习，积极地参与讨论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到；遵守幼儿园各项规章制度，热爱本职工作，服从园领导安排，在工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个安康、积极的心态去快乐工作。二、教育目的我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，两教一保认真配合，将所有的常规问题整合到一日生活中去；教学上，积极开掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发现问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规那么。三、尊重环境、尊重孩子、尊重自己蒙特梭利教育指出：“儿童是个探究者，需赖以吸收环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能开展出来。”在物质上，我们为孩子提供了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探究的教育资，满足不同年龄程度开展的需要；本着：“从哪里来，到那里去”的原那么，同孩子一起搜集废旧材料和生活耗材；在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，尊重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展示自己才能的舞台。在日常生活中，我们还注意及时调整更新活动材料，将学期总方案安排，分级分段地融入我们的预成教育目的和内容中，以主题形式面向全体，所有材料取放都是开放的、自主的。在活动中注意提醒幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活动完毕后，请大家一起清理桌面，检查物品归位。当发生问题时，我们一起集中讨论、商量对策；有了成绩和荣誉大家一起分享，因为在快乐时与大家分享会更快乐，悲伤时与大家分享，痛苦会减少许多，这是一种做人的积极状态！这给蒙氏班带来了无比的欢乐与兴奋，同时也增强了孩子们的自信心和成就感。蒙特梭利认为：“纪律必须通过自由而获得。”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈服或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中理论，从而养成良好的常规和纪律。我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比去。因为我们知道：“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这些孩子来说，刚从第一种环境中吸收并建立的概念，在进入另一环境中，必需要有足够的时间来适应和再吸收，而如何促进每个孩子在原有程度上开展，使每一个孩子都能获得成功的体验，这才是我们的任务。在我们蒙氏班提出了一个新思想——“我和幼儿一样高”，就是说与孩子们交流时一定要蹲下来说话，这不是单一的使身高与幼儿“一样高”，而是在内心世界里时刻提醒自己，我和孩子的关系是朋友，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为老师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、快乐的精神环境，学会尊重孩子，我们知道：尊重别人就等于尊重自己。我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会快乐，每个人都不可以做对家庭有伤害的事，所有的人都必须维护家庭的利益。在这里孩子们学会了谦让，理解什么是粗鲁的行为，有了根本明辨是非的才能，当问题出现时，学会了控制错误和自己解决问题。每当班上出现暴力行为或不礼貌话语时，总会有孩子站出来正义昂言：“这是粗鲁的行为，请你马上制止！”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决不把消极的情绪带给孩子，为幼儿努力营造一种平等、宽松、理解、鼓励的精神环境是我们的责任。四、保育工作幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永远是家长和我们最关心的话题。刚开学，我们就给新生家长理解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过敏史等，根据每个孩子的身体情况安排床位，把身体不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身边，随时查看询问，每次在孩子上床前都会一一检查是否装有小饰物或糖果之类的东西，防止孩子在如随时放到嘴里，造成意外。这一年，孩子们成长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，局部孩子还学会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面及户外环境的整洁，在规那么中，孩子们学会了如何保护自己，不要伤害别人；在规那么中，孩子们学会了如何使用和维护自己的权利；在规那么中，孩子们理解了自由的尺度，学会正确处理自己和别人的物品；在规那么中，孩子们时刻标准自己的言行，在潜移默化中提升自己的素质。五、家园同步、共同教育1、实在做好常规性的家长工作。为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进展沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细情况和方案安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进展详细的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地理解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进展沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长理解各个活动的目的和任务。每周收发的《家园联络本》也是我们与家长进展沟通的桥梁，家长在联络本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的理解孩子的开展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的安康成长。2、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动方案及上传幼儿在幼儿园一日生活的照片。六、安康教育老师认真备好每节安康教育课，有针对性地给幼儿讲解有关知识。本学期我们每周上两次课，分别从以下几个方面进展：①努力塑造良好性格；②现实生活中怎样交朋结友；③面对挫折，如何去做；④应该学会自尊、自信；⑤磨砺自己的意志，做生活的强者；⑥从小事做起，锻炼自己，树立远大的理想，高标准、严要求、守纪律⑦从小树立环保意识，自学抵抗不文明行为。回首这一年，我们是在理论和探究中走过的，成绩不少，但问题也很多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育与五大领域内容有机结合，不流于形式化，将是我们继续需要探究和研究的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！相信有了我们的努力，每天会更好！蒙氏班班务工作总结2宝宝一班陈奕山光阴飞逝，短短的一学期又过去了。在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。经过了一学期和孩子们的朝夕相处；经过了一次又一次的尝试；经过了许许多多个经过，我们更深切的领会到了蒙特梭利教育的独特精华，也更努力的让教育的步伐和幼儿一致。我们在互勉共进、团结合作中，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回忆和总结：一、班级情况分析^p：我班有14个小朋友，班上刚开场全部幼儿未接触蒙氏课程的学习，且幼儿年龄偏小，常规未形成，一切都是从头开场，这给我带来了很大的压力，本学期由我和袁娅老师、吴芳芳老师，杜老师共同担任宝宝之家的保教工作。在这学期里孩子们有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理才能也有明显进步……孩子们都活泼、热情二、认真学习蒙氏理论，将各种优秀的教育方法贯穿其中。本学期我们新增的蒙氏老师认真学习蒙台梭利的教学理论；认真领会中心原那么思想的`主要内容；积极参加各项学习活动；集中讨论比拟典型的学生个体案例和交流对应方法，认真学习贯彻《幼儿老师职业标准》，《3—6幼儿园开展指南》，我们热爱幼儿，热爱本职工作，转变教育观念，全面进步幼儿素质，促使幼儿身心和谐开展。我们深知肩上的重担，平时抽出更多的时间去阅读学习蒙氏的精华和各位老师的理论经历。蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重生命的前瞻性教学方法。在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人。我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和资库的角度上去引导孩子。三、逐步开展蒙氏活动，不断创新进取。〔一〕孩子们更能干了。最大的变化就是孩子更能干了，刚开场由于孩子年龄小，我们倾注了更多细心的呵护与关心。刚来园时，好多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理才能也相对较差，而如今，在我们的培养下，我们班孩子的自理才能都大大的进步很多，比方原来周海涵小朋友刚来的时候生活自理才能弱，从不会自己吃饭到可以自己独立吃完，还有李祖熠小朋友从最初走路要人扶到如今可以自己走走跑跑。来大局部孩子经常穿错鞋子的情况，如今已经大大减少，；原来孩子们吃饭洒饭的情况如今也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。首先，经过我们老师的商讨，重点还是要放在孩子的日常生活上。我们从每一个小的细节抓起，孩子们的常规活动都走入了很平稳的轨道，我们就和孩子一起来帮助他们自己进步照顾自己的程度：吃过饭，我们培养他们自己把碗回放到回收盆里，开场孩子们会乒乒乓乓的大声的放，尽管这样会满地狼籍，可是我们都不在意，到后来孩子就渐渐养成了吃完饭和喝完水就把碗杯轻轻放在桶里，我们为孩子创设的环境，孩子们是喜欢的，孩子们是兴奋的，孩子们的小手和才能也得到了锻炼，教给他们整理生活的小方法，更重要的是，我们告诉孩子生活中许许多多个让事情变的简单的小窍门，孩子们乐此不疲的整理，锻炼了自己，让自己变的更能干了，也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们自己感到由衷的喜悦。诸如这样的例子，在我们班还有许许多多，孩子的进步就是我们收获的累累硕果。〔二〕蒙氏的五大区域教学。日常生活领域：日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官才能和肌肉活动两者之间的协调。根据0到3孩子的年龄开展特点，我们将日常生活教育作为本学期的重点之一。在幼儿经历了原来提供的五指抓、三指捏到更精细的二指捏等等动作之后，他们手部的灵敏性都进步很多。我们又增加了一些顺应孩子开展需求的工作，如各种类型的衣饰框、照顾环境的工作、更细微的手部工作等等，孩子们在这样的工作环境中选择自己才能范围的工作的同时孩子平时的生活中得到锻炼，都有明显的进步和进步。科学文化区域：我们的科学文化区域还是和我们每个月的主题活动严密相连的，在我们设计好每个月的主题活动之后，就着手在科学社会文化领域挖掘可以促进幼儿开展的东西。在手的主题活动中，我们让幼儿首先认识手，进而理解手，然后开掘手的用途，最后让幼儿知道怎样保护手，用手的卫生和安康，和我们设计的主题墙制作严密集合，让幼儿更好、更安康、更卫生、更平安的用手来帮助自己生活和学习，在宝宝之家的主题活动中，我们带着孩子一起来在房间的认识，让幼儿明白房间的不同设计和左右，可以调节自己的喜悦的心情。美术活动中，我们根据孩子的开展特点，加深运笔的难度，增加粘纸纸和橡皮泥的工作，让孩子们在不同的活动中体验美术给人类带来的美和乐趣。语言文化领域：本学期，我们根据孩子的年龄特点和手部小肌肉的生长特点，学习了名字卡片，并准备了童趣的绘本故事，孩子们喜欢，家长也很快乐。另外，本学习，我们多运用了孩子们喜欢的诗歌儿歌等内容，在这些内容中，我们不仅注意让孩子充分的感受语言文学带来的美，还注重了很多品德教育和安康教育。在日常生活中，我们经常给幼儿创造良好的听、说的环境，让幼儿大量的接触故事、诗歌等文学作品，鼓励幼儿大胆的讲述、表达自己的意愿，锻炼自己，喜欢文学作品，并愿意参与到语文活动中来。外语教学中，我们设计了幼儿喜欢的游戏早安问好进展教学，注重生活中练习幼儿英语听的才能，逐渐让幼儿喜欢并乐意参与到各种英语活动中来。以上的三大领域，我们都根据它们的特点，选择了让幼儿在桌子上工作，我们用小椅子来决定幼儿在各区域的人数，以致于互相不干扰别人的工作，孩子在屡次的选择后根本都能安静的工作，专注的程度让我们老师都感到很欣慰。感官教育领域：我们本学期进展了各种感观教育的活动，根本的图形、长棒等工作，我们又增加了一些新的延伸活动，如设计的彩色归位，动手搭理我自己的教室等等。还学习了颜色，通过各种颜色教具，复习、稳固幼儿对色的根本认识，然后我们进一步学习了多种颜色。为了后面工作的展开，我们还开展了图形嵌板的工作，有的幼儿还认识了不同的几何图形，通过视觉能很快分辨，并联络通过触觉单一工作的才能，开展其触觉才能。幼儿在通过充分的触摸、观察，理解不同几何体的不同特点，为今后触觉、观察力都有一点进步，也为后面工作的学习打下良好根底。数学教育领域：数学领域是我们班局部家长的心里重点。我们首先是参加数学的概念，把量和数的结合学习，从最初的123开场，利用砂质数字板，一点点开场接触数学，本学期才能大一点的学习了数字和筹码，让幼儿更纯熟的掌握5以内数的概念等等。通过幼儿的工作和老师各种有趣的活动，孩子们本学期对10以内数的概念的掌握进一步认识，得到了老师和家长的好评。刚开场的时候，孩子们都感到比拟生疏，随着渐渐深化的学习，孩子们从认识简单的123开场，逐步学会了8910的量与数的对应，有的孩子还能很快的进展数字组合与量的对应。以上的两大领域教学，主要还是在地毯操作进展，刚开场常规的建立是从日常工作的铺卷地毯开场的，做工作是独一性的，一个工作只有一个小朋友先做完下一个小想做必需要等他先做完，首先就要求排队，在等待的过程中，幼儿学会了等待和排队，体会到了秩序的建立，幼儿还能提醒他们排队，幼儿锻炼了手部的抓、握才能，还要协调进展卷，手部的协调性得到锻炼。回首这一年，我们是在理论和探究中走过的，成绩不少，但问题也很多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育与五大领域内容有机结合，不流于形式化，如何让蒙氏理念更直观的代入外乡家长的观念，将是我们继续需要探究的课题和努力教学沟通的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！本学期完毕了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进展评估和反思，在理论中研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新的一年里的变化开展需要。回想着和孩子们一起度过的每个灿烂的日子里，在我们班各位老师一起走过的美妙的光阴中，我们更坚信：明天会更好，明天我们会做的更好，明天大家会看到我们收获更好的果实，明天我们宝宝一班的老师和孩子会笑的更好、更灿烂！蒙氏班班务工作总结3时间真快，转眼间一个学期就即将过去了。这个学期新接手了蒙氏班，刚开场，对于这个班级有着许多的不确定和许多的不安。怕自己的专业程度不够担忧自己没有什么才能带好这个班级。一个学期下来，经过园领导的不断指导和学习。和孩子们朝夕相处中；经过了一次又一次的活动和孩子的表现；深深的领会到了蒙特梭利教育的独特精华，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回忆和总结。一、由于是新接触，很多地方需要学习。学习蒙氏理念，将各种优秀的教育方法贯穿其中。阅读学习蒙氏的精华和向有着理论经历的雷老师学习。蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重生命的前瞻性教学方法。在蒙