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PAGEPAGE4冀教版三年品德与社会第三单元第五课愿我们的社区更美好学情分析每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量；，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。教学目标态度：通过多种形式的活动，培养学生积极参与社区的建设的意识，增强学生的公民责任感。能力：通过畅想美好社区、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。知识：通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。教学重点：鼓励学生为社区的未来发展做力所能及的事，为社区建设设计蓝图；

教学难点：培养学生积极参与社区的建设的意识，增强学生的公民责任感。学习准备：反映社区生活的照片、资料，制作多媒体课件；教学课时：1课时教学过程：一、联系实际，了解现在社区谈话：通过前面几节课的学习，同学们对“社区”这个概念一定不再陌生了，“社区”是什么？说说你的理解。学生回答。教师小结;社区就是我们居住、生活的地方。往小了说，是一个村；往大了说，是一个乡、镇。社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。二、合理想象，展望美好社区师：看过同学们精彩的展示，老师非常的激动，我要举双手为你们加油：你们真棒！我相信只要我们齐心协力，一定会把我们的社区建成一个环境优美、设施齐全、交通便利、社会和谐的美好家园。我也相信，你们的理想很快就会变成现实的。四、你我同行，共建美好社区师：心动不如行动，让我们赶快行动起来吧！（出示图片，练习：墙壁脏了，我们（

）；绿地有了垃圾，我们（

）；看到老奶奶腿脚不灵便，应该（

）；碰到小妹妹摔倒了，我会（

）;地上有了香蕉皮,我会(

);同学横穿马路很危险,我会(

)…………）师：如果我们每个人都能多一点这样的行为，如果我们每个人都能多为社区奉献一点，我们就会拥有一个更加美好的社区。师总结：2008年，我们祖国成功地举办了第29届奥运会，让世界看到了一个强大的中国。我相信，只要生活在社区中的每一个人都携起手来，我们的家乡、我们的祖国一定会变得更加繁荣富强！让我们共同祝愿，祝愿我们的社区更

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