英语教案－Unit 5 What would you like-第六课时

第页共页英语教案－Unit5Whatwouldyoulike?第六课时英语教案－Unit5Whatwouldyoulike?第六课时重点：掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。难点：正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。教具准备：1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件Unit5/B/Let’slearn］。3、教学录音带。4、学生的小英语练习本。5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片。教学过程：热身／复习〔Warm-up/Revision〕1、Let’schant看上一课时Let’schant的课件，学生唱一唱，做一做，演一演。2、猜一猜老师出示单词卡片的反面，学生猜一猜单词。3、看一看，做一做老师出示大卡片，学生出示小卡片，看一看，找出卡片，大声读出来。小组进展游戏。呈现新课〔Presentation〕1、老师出示ReadandwriteB局部的课件，问“Whatcanyousee?”学生看图说出单词。2、出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生记记每个单词的`第一个字母和最后一个字母。〔老师可做这样的板书：ricefish等。边读词，边划出字母，引导学生整体的记忆。〕3、板书四会单词，学生边拼读，边跟着老师书空练习。每个单词分别请每组一名同学拼拼，比一比谁的拼读的纯熟，快速。4、老师遮盖单词，孩子试拼每一词。在小组里进展拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。5、老师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，哪组拼出的多奖励一个苹果标志，拼出单词最多的组获胜。6、老师贴出图片，问：“Whatwouldyoulike?”学生答复并拼出单词。把食物的单词写在黑板上。7、出示单词，讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头，及时地纠正问题。孩子自己拼写单词。8、独立完成Writeandsay局部的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。9、小组表演Writeandsay局部的对话。老师适当奖励优秀者。〔三〕兴趣操练〔Practice〕1、听一听，猜一猜老师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出最多。小组练习。2、拼一拼，传一传老师告诉每组第一个一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。(四)扩展性活动〔Add-activities〕1、拼词比赛学生以小组为单位活动，每个小组一套卡片，老师说词，小组共同拼出一个单词，比一比，哪组又快又准确。2、猜一猜老师想好一个词，学生逐个猜字母，比一比那组猜对的多。板书设计：Unit5Whatwouldyoulike?ricefishbeefchickenWhatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome___________,some___________,some___________,some___________.教案点评：本课时的主要语言工程是掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。由复习单词的认读导入单词的拼写练习，有利于教学的开展，教学中老师注意对学生的书写进展指导和检查。Writeandsay局部，老师鼓励学生独立完成，使学生对自己的学习情况进展正确评价。教学设计形式活泼，通过小组