苏教版小学数学四年上册(期末复习计划)教案

第页共页苏教版小学数学四年上册(期末复习方案)教案苏教版小学数学四年上册(期末复习方案)教案期末复习方案一、指导思想1、对本册教材内容进展系统的归纳整理，理清知识点间的联络，查漏补缺。通过对根底知识的复习和练习，加强学生的认识，深化理解，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到理性认识上来。2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，开展学生逻辑思维才能。3、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习目的和要求：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到开展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面到达本册教材的教学目的。三、复习内容1、复习三位数除以两位数的笔算。2、复习混合运算，运算律，简便运算和有关的实际问题。3、复习直线，射线、角、平行和相交经及观察物体。4、复惯用计算器计算和认数。5、复习统计和可能性。四、复习策略1、回忆、引导学生自我反思。2、梳理、引导学生主动建构。3、应用、引导学生解决问题。4、合作、引导学生进展数学交流。五、注意问题1、使用新教材，教师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大努力弥补。2、重视学生学习习惯的培养〔尤其审题习惯〕，学习方法的指导。3、教师要准确理解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。4、课上注重知识的整理，根本概念理解到位，比拟知识之间的区别与联络，形成知识网络。5、注重对知识的整合，一题多用。6、关注后进生，加强对他们的辅导。整理与复习〔一〕教学目的1、知识与技能通过整理与复习，使学生稳固掌握除法的知识，进一步进步学生的计算才能以及探素规律的操作技能。2．过程与方法通过整理与复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。3．情感、态度与价值观使学生在学习过程中，进一步体会数学考虑的严谨性和数学结论确实定性，培养对数学的积极情感。教学重点、难点重点：通过整理与复习，使学生稳固掌握除法的知识，进一步进步学生的计算才能以及探究规律的操作技能。难点：如何引导学生正确地解题？教与学互动设计〔一〕创设情境，激趣导入同学们，从今天开场，我们就进入了全面复习阶段，比一比，看看谁学的最棒？〔二〕合作交流，探究发现1．第109页第1题提示：先让学生算一算，再比一比，在计算的根底上，通过比拟、讨论，归纳整理除法笔算包括试商和调商的方法，进一步掌握计算法那么。2．第109页第2题提示：让学生独立算一算，并验算。此题着重复习验算的方法，促进学生形成验算的习惯。3.第109页第3题提示：引导学生联络生活实际进展解题。第〔3〕小题让学生先估计再计算，要注意引导学生交流估计的方法，进一步掌握一些简单的估计谋略。4．第109页第4题提示：先让学生口算各题，再班内交流。5．第109页第5题提示：可以引导学生整理运算顺序，再进展计算。6．第109页第6题提示：先让学生说出每个式子表示什么运算律，再说说各个运算律的含义。必要时，可让学生列举一些详细算式说明相应的运算律，加深对所学运算律的理解。〔三〕活动总结，拓展延伸今天，我们学习了哪些内容？你都掌握好了吗？整理与复习〔二〕教学目的1．知识与技能通过整理与复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进展含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵敏应用运算律使计算简便。2．过程与方法通过整理与复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。3．情感、态度与价值观通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。教学重点、难点重点：通过整理与复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进展含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵敏应用运算律使计算简便。难点：如何引导学生正确地解题？教与学互动设计〔一〕创设情境，激趣导入同学们，今天我们继续来复习以前的知识，比一比，看看谁学的最棒？〔二〕合作交流，探究发现1．第110页第7题提示：先让学生观察每道题的特点，考虑能否应用运算律或其他已经学过的规律使计算简便，然后计算，并在小组里交流各自的方法，互相促进，共同进步。师注意评价指导。2．第110页第8题提示：此题注意鼓励学生列出综合算式，并应用乘法结合律使计算简便。3．第110页第9题提示：先让学生读题，理解题意，再列式解答，最后班内交流。4．第110页第10题提示：此题可以引导学生用列表的方法来整理条件，帮助理解数量关系，并解答。5．第110页第10题提示：此题先让学生读题后自主解答，再班内交流。最后鼓励学生提出不同的问题来解答。〔三〕活动总结，拓展延伸今天，我们学习了哪些内容？你知道了什么？整理与复习〔三〕教学目的1．知识与技能通过整理与复习，使学生进一步稳固掌握有关角的知识和观察物体的知识，并进步解题才能。2．过程与方法通过整理与复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。3．情感、态度与价值观使学生在学习过程中，进一步体会数学考虑的严谨性和数学结论确实定性，培养对数学的积极情感。教学重点、难点重点：通过整理与复习，使学生进一步稳固掌握有关角的知识和观察物体的知识，并进步解题才能难点：如何引导学生正确地观察物体，以及如何解决有关角的知识的问题。教与学互动设计〔一〕创设情境，激趣导入同学们，今天我们将复习有关角的知识和观察物体的知识，比一比，看看这节课谁学得最棒？〔二〕合作交流，探究发现1．第111页第12题提示：先让学生按要求画一画，再进展交流：线段、射线、直线各有什么特点？进一步明确线段、直线、射线的不同特点与互相联络。2．第111页第13题提示：让学生注意整理角的分类和量角的.方法。对量角有困难的学生要给予详细指导。师注意及时评价指导。3第111页第14题提示：先让学生画一个75度的角，再交流。再让学生过A点画出直线的垂线和平行线，并说说画出的两条直线有什么关系。此题要注意加深对平面内直线位置关系的认识，整理画角、画垂线及画平行线的方法。4．第111页第15题提示：让学生说说下面的图形分别是从左边物体的哪一面看到的？用线连一连。可以先让学生对照直观图先想一想，然后连一连。有困难的学生可以先摆一摆，看一看，再连线。最下面的问题可以让学生先想象和推理，再实际操作。把正方体放在左边前一个或左边后一个正方体的上面，都符合要求。〔三〕活动总结，拓展延伸今天的学习，你有新的收获吗？整理与复习〔四〕教学目的1．知识与技能通过整理与复习，使学生稳固掌握认数的知识，并进一步进步用计算器进展大数目计算的操作技能，加深对计算器的认识。2．过程与方法通过整理与复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。3．情感、态度与价值观使学生在学习过程中，进一步体会数学考虑的严谨性和数学结论确实定性，培养对数学的积极情感。教学重点、难点重点：通过整理与复习，使学生稳固掌握认数的知识，并进一步进步用计算器进展大数目计算的操作技能，加深对计算器的认识。难点：如何引导学生正确地解答有关认数的问题。教与学互动设计〔一〕创设情境，激趣导入同学们，今天我们将复习有关认数和用计算器计算的知识。比一比，看看谁对这局部内容掌握的最好。〔二〕合作交流，探究发现1．第112页第16题提示：先让学生用计算器计算下面各题，再交流左列题在操作上的不同点，整理用计算器计算的方法。