英语教案－Unit 3 My friends第四课时

第页共页2．词汇：music,science,sports,painting,putergame教学难点：1．发音：sports,painting2．动词的第三人称单数教具准备：1．图片：内容见P31页Let’slearn局部2．Mike和ChenJie的面具3．教材相配套的教学课件［Unit3，Let’slearn／B］3．教材相配套的教学录音带4．录有音乐的录音带教学过程：〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．复习有关fruits的单词。老师：Whocansaysomewordsaboutfruits?2．听录音，让学生模拟录音内容表演对话。［使用第二册Unit4Let’stalk/A教学录音带］Doyoulikepeaches?Yes,Ido.Doyoulikeoranges?No,Idon’t.Whataboutpears?Oh,Ilikethemverymuch.〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．老师出示几张有关运动的图片〔如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等〕，并贴到黑板上。老师指着图说：Ilikesports.重复两遍之后，问学生：Doyoulikesports?引导学生说出：Yes,Ilikesports.老师指着这个学生说：He/Shelikessports.然后让学生重复老师的这句话。2．老师给学生播放一段音乐，同时把图片贴到黑板上。然后对学生说：Ilikemusic.Doyoulikemusic？老师先让一个学生答复以下问题，再让另一个学生根据他／她的答复说出：He/Shelikesmusic.3．老师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Doyoulikescience?老师先让一个学生答复以下问题，再让另一个学生根据他／她的答复说出：He/Shelikesscience4．老师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Doyoulikepainting/putergame?老师先让一个学生答复以下问题，再让另一个学生根据他／她的答复说出：He/Shelikespainting/putergame.老师要及时纠正学生的错误发音，like后的s不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。5．让学生看着黑板上的图片读出单词。6．老师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。7．老师出示ChenJie和Mike的面具，问学生：Whoarethey?学生答：OneisChengJie,OneisMike.9．让学生观看教学课件［Unit3Let’slearn/A］10．老师提出问题，让学生答复。11．听录音带跟读课文和单词。14．让学生听录音，跟读Let’sdo局部的词组。〔三〕兴趣操练〔Practice〕1．猜词游戏游戏规那么：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。此游戏还可以改为：让小组中的'一个学生做动作，其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。2．耳语游戏：Whatdoeshelike?老师请一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后请该生表演规定的动作，让全班同学猜。例如：Teacher(whisperingtoBob)：Dosports.(addressingtheclass)：Whatdoeshelike?Martin:Helikesfootball.Teacher:No,Hedoesn’t.Jane:Helikessports.Teacher:Yes,hedoes.Thankyou,Bob.Gobacktoyourseat.Nowyou,Tom.〔四〕扩展性活动〔Add-activities〕让学生说一说家庭成员的爱好。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。Mygrandfatherlikes…,Mygrandmotherlikes…,Myfatherlikes…,Mymotherlikes…,Ilike….板书设计：教案点评：关于爱好的采访活动探究内容：让学生对班内的同学进展采访,采访的题目为Doyoulike…？活动目的：复习句型Ilike…He/Shelikes…活动形式：个人采访活动过程：1〕老师把复制好的表格〔见以下图〕发给学生。NameMusicSciencePaintingputergameSports2〕让学生按照表格中的内容提示去找同学进展采访。可用以下句子：