诊断用X线机简介课件讲义

诊断用X线机简介聪明出于勤奋，天才在于积累诊断用X线机简介诊断用X线机简介聪明出于勤奋，天才在于积累第四节诊断用X线机简介

定义:利用透过人体后的X线辐射强度的差异而形成各种图像(荧光图像、照片图像、电视图像等)的设备

诊断Ⅹ线机分类按用途分:1胃肠X线机2摄影X线机3专用X线机:如血管造影X线机、乳腺摄影X线机、床边X线机、牙科X线机等新课程改革，宛如一缕清新的春风，吹进校园，吹进每一位师生的心田。新的课程标准，新的教学理念，新的教学模式给课堂教学注入了无限的生命力。但与此同时，我们应清醒地看到绝大多数农村中小学在新课改中面临的一系列困难和问题，这些困难和问题困扰和制约着农村中小学新课程改革实施的步伐。笔者试从存在问题和应对思路两个方面谈谈自己的看法。一、存在的问题（一）师资力量的薄弱，使新课改的实施无法得到保证俗话说得好：“打铁先得本身硬。”搞好新课改，先须从教师的教法入手，转变教师理念、转换教师角色，提高教师素质便显得尤为重要。打造一支高素质的教师队伍，是实施新课改的首要条件。然而由于地处农村，经济条件差，生活环境相对恶劣，教师流动频繁，教师队伍整体素质得不到提高，跟不上形势的发展，不能适应新的课程改革的需要。学校经费捉襟见肘，既不能“走出去”取经，更无法“请进来”学习，教学理念落后，教学方法陈旧，信息闭塞、资料短缺等诸多问题的存在对教师的学习乃至新课改的实施带来重重困难。（二）硬件设施短缺，甚至说是奇缺，使新课改的实施举步维艰新课程的改革和实施，旨在激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。课堂教学一扫过去老师板起面孔说教、满堂灌的传统，要求教师在教学中调动、运用多种教学手段，特别是信息技术的运用更是不可或缺。但实际的情况是，大多数农村中小学由于基础差、底子薄，先天不足，导致学校信息化教学设备奇缺，教师教学手段单一，半截粉笔一块板，仅此而已。以笔者所在学校为例，教师在教学中唯一能够运用的电教设备只是一台录音机，整个学校连一台简单的投影仪都没有，设备奇缺到令人无法想象的境地。实施新课改何其难也!“巧妇难为无米之炊”，如此现状，要实施新课改决非易事。二、应对思路（一）增加教育投入，改善办学条件依靠农村中小学自行解决教学设备奇缺问题是不现实的，要使农村中小学跟上新课改的步伐，从根本上解决问题，需要政府和教育行政部门加大农村中小学教育经费投入。或立项目，或设专项基金，帮助经济困难、教学设备奇缺的农村中小学在较短时间内解决这一困难。除争取政府投资外，学校还应根据本地区、本校实际，自筹资金，或争取民间资金、社会赞助，有计划、分步骤逐年购置教学设备，改善办学硬环境，以满足新课改的需要。（二）制订优惠政策，调动教师工作积极性政府和教育主管部门要制订切实可行的优惠政策，最大限度地调动广大农村中小学教师工作的积极性，让他们“留得住”，最大可能地保证和逐步提升农村学校师资的整体水平，以保证新课改的实施。（三）组织“送教下乡”，展示课改魅力教育主管部门组织“送教下乡”活动，让那些在新课改中走在前面的教师到广大的农村中小学传经送宝，给他们带路、示范，让他们亲身感受新课改的魅力之所在，让他们亲身体验新课改带来的无限活力，从而转变他们的教学理念，更新他们的教学方法，促进新课改在农村中小学的实施。（四）立足现有条件，积极投身教改学校应鼓励教师，立足现实，充分利用现有资源，哪怕是一台录音机也要在教学中用得恰当。话说回来，新课改的目的不是教师在教学中展示电教设备，或将课堂演变为“计算机课”，而是要求教师在教学中彻底摒弃旧的“为教而教”的教学理念。教师如能充分理解新课改的精髓所在，将新课改的理念渗透到整个课堂教学，达到预期的教学目标，即使在整节课中没有一次使用信息化手段，但谁又能否认这不是一节成功的课堂教学呢?再说现在农村中小学均已配备地面卫星接收设备，学校应配备专人，从它上面获取最新信息，让教师及时接收外地新课改信息，学习先进经验，提高教师素质，跟上新课改的步伐。总之，农村新课改任重道远，困难不少，但前景美好，只要我们上下齐心，协力攻关，新课改的实施是一定能实现的。一堂课效果的好与坏不仅取决于教师用什么样的方法教，学生用什么样的方法学，而且还取决于教师与学生在课堂上交往的心理背景，即课堂心理气氛。[1]处于不同的心理气氛中，教师的教学效果和学生的学习效率会有明显的差别。因此，营造积极的课堂心理气氛是课堂教学中重要的内容，是实现有效教学的重要条件。一、课堂心理气氛概述课堂心理气氛是指课堂中某种占优势的某些态度与情感的综合表现，是不同班级所具有的不同的团体感受特色。[2]通常，它是指在课堂情境的作用下，在学生需要的基础上产生的情绪、情感状态，它反映了课堂情境与学生集体之间的关系。课堂心理气氛有三种类型，即积极的、消极的和对抗的。不同的课堂心理气氛对课堂教学有着显著地影响，积极的课堂心理气氛能使学生精神饱满、情感愉悦，从而有助于接受新的知识，进一步提升智力，并促进心理健康的发展；消极的和对抗的课堂心理气氛使师生处于一种压抑、烦闷的状态中，教学活动不能顺利开展。二、农村小学高年级英语课堂心理气氛的现状（一）消极型的课堂心理气氛消极的英语课堂心理气氛表现为整个课堂处于一种散漫状态。学生在课堂上常常感受到紧张拘谨、心不在焉和反应迟钝等。[2]比如教师在讲课时很少有同学能够跟着教师的思路走，师生之间很少交流与互动，教师似乎是在唱独角戏。同时，教师的表现也处于一种只要完成教学任务，学生学不学会、学得开不开心都与他无关。在课堂上，学生注意力比较分散，情绪低落，无精打采，经常做小动作或者有的讲小话，有的就干脆打瞌睡等。师生关系不融洽，学生之间的关系也不和谐，学生自身产生了不满意、烦闷、厌恶、紧张等消极的态度和体验。[2]（二）对抗型的课堂心理气氛对抗的英语课堂心理气氛则完全是一种课堂不和谐的状态，也可以说课堂处于失控状态。比如课前的准备，当上课铃声已经响起，有的学生不会马上进入教室，反而特意利用上课准备时间到外面溜达几圈等第二次铃声响后才慢悠悠的走进教室，进教室之后不是回到自己座位上而是发动班上同学起哄，看到教师在讲台上站着也毫无畏惧感，同时在教室的同学也没有为上课做相应的准备，并跟着其他同学一起起哄。在上课过程中，大部分同学都不在状态，学生只管做自己的事，比如和同学大声讲话、吃零食、移动位置、随便插嘴、故意捣乱等。三、影响农村小学高年级英语课堂心理气氛的因素（一）教师的教学能力课堂心理气氛与教师的教学能力有密切的联系。农村小学英语教师的师资力量十分薄弱，据了解，各农村中心小学只能勉强配备比较专业的英语教师，而其中大部分的都是英语基础稍好的教师通过转岗培训出来的。对于这些教师，他们自身对英语知识缺乏一个系统的了解，在讲解时，学生很难真正的理解。同时选择的教学方法也是以传统的“满堂灌”形式教学，课堂上缺乏活力，学生从刚接触英语时就处于这样的环境中，本来有兴趣学习的同学到高年级之后都慢慢地失去了对英语学习的兴趣。（二）教师的期待教师的期待是影响课堂心理气氛的重要因素。教师们常常会根据自己的判断对学生下结论，如对他们的优点、缺点以及学业成功的潜力进行评价。教师对学生的期待越高，他们就会对学生的优点和缺点给予更多的反馈，而学生的行为深受教师期待的影响。[3]如果学生本身的学习能力一般，那教师较高的期待会给学生学习造成一定的压力，反而不利于学习，而恰当的期待能给学生产生学习的动力。（三）学生的因素学生是影响课堂心理气氛的重要因素。在课堂上，学生对英语学习的动机不强，缺乏兴趣，没能在英语学习中找到学习的乐趣和成就感，从而形成一种长期消极的课堂心理气氛。有的学生在外面参加一些英语培训班，在培训班上所学的知识是比较全面的，有时候会超前学习，当老师在课堂上讲这些他们所学过的知识时，他们会表现出不屑一顾的态度来对待课堂。还有很多学生是比较厌学的，对此，他们会在不感兴趣的课堂上随意表现，有时候以对抗老师来获得一些不合理的乐趣。（四）课堂环境的因素在农村或者城郊小学班级人数较多，所谓“人多嘴杂”，积极的课堂心理气氛很难形成。对英语课程学习时间的安排也是重要因素。一般，学校会将英语课安排在下午，上午是语文或者数学课程的学习，经过上午紧张的、不敢松懈的学习之后，学生更多的注意力是想找机会休息，而在他们看来“不重要”的英语课堂成为了他们最好“放松”的时候。同时，班级男女人数比例不协调，座位编排不合理，教室环境布置是否和谐等因素都会影响整堂课的心理气氛。四、农村小学高年级英语课堂心理气氛的对策（一）采取多样的教学方法教学方法是形成最佳课堂心理气氛的重要保证。营造和谐积极的英语课堂心理气氛，教师可以采用多样的教学方法使学生参与到教学活动中来，使不同的学生在不同的情境下体验成功。让学生在轻松、愉悦的气氛里掌握知识，获得成功。（二）运用情感教育积极的英语课堂心理气氛需要教师重视感情的投入，以自己真挚的情感唤起与学生情感的共鸣。通过自己的言行举止传递对学生鼓励、信任、理解、尊重和关心的信息，帮助学生保持良好的心境。比如每天上课前，给学生一个微笑和一个温暖的问候；在课后，适当的和同学交谈，拉近教师与学生的距离，消除学生对教师的畏惧感等。（三）建立课堂集体感当学生能对英语课堂的学习产生一种集体感时，即当他们有了共同的目标、相互尊重、相互支持时，在课堂上他们就能创造出一个积极的课堂心理气氛，从而达到较高水平。比如给学生提供互相帮助的机会，当同学回答不出老师所提出的问题时，教师可以让他有机会选择他信任的伙伴来帮他完成，让他体会到存在感。第四节诊断用X线机简介

定义:利用透过人体后的X线辐射强度的差异而形成各种图像(荧光图像、照片图像、电视图像等)的设备

诊断Ⅹ线机分类按用途分:1胃肠X线机2摄影X线机3专用X线机:如血管造影X线机、乳腺摄影X线机、床边X线机、牙科X线机等1胃肠》线机胃肠X线机:主要用于胃肠道的透视和点片摄影也可以兼作其他部位的透视和点片摄影,如胸透、胸部摄影等透视二、点片摄影、实际胃肠X线机举例、透视

定义:X线透视是利用人体各部分组织对X线具有不同的吸收作用而实现的一种检查方法。

过程:射入人体的X线束,在穿透过程中,部分能量因吸收、散射而消失,其余能量经人体不同组织的衰减后射出,携带着人体内部的结构信息(X线影像),经过X线检测器,如荧光屏、影像增强器、影像板等转換为可见光影像,供医生观察诊断。

分类:荧光屏式透视X线电视(X-raytelevision,XTV)(-)荧光屏式透视荧光屏荧光屏由荧光纸、铅玻璃和背板三层组成。荧光纸是主要部件,多发黄绿色荧光。铅玻璃用以吸收透过荧光纸的残余X线,一般具有1.5mm以上的铅当量。背板则用以保护荧光纸。背板荧光纸铅玻璃荧光屏式透视多采用隔防护板室:医生在暗室观察,X荧光屏线管和病人都在明室。原因荧光太弱需加大/X线管剂量防护隔筱隔室外隔室内

X-TV由影像增强器、光分配器、电枧摄像机和监视器等组成。在光分配器上可根据需要配备电视摄像机点片照相机和电影摄影机等。其配置如图所示。点片照像机电视监视器光分配器X线管人体影像增强器上二电视摄像机[西电影摄影机录像机(三)诊视床诊视床是胃肠X线机必配的辅助设备之一,主要用于透视和点片摄影。