英语老师听课心得

第页共页英语老师听课心得英语老师听课心得英语老师听课心得1X月XX日，在联校领导杨主任的带着下，我有幸在聊城参加了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以Book2Module4Unit1Doyoulikemeat?Book4Module5Unit1Amy’stallerthanLingling。Book6Module5Unit1It’sbigandlight。这为我们英语老师的业务素质的进步提供了一次不可多得的学习时机，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。三位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性安康和谐的开展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学生，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了三位老师在教学理论中采用了不同的调动学生积极性的方式，而且互动形式多样，采用看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。其次，三位老师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。三位老师采用师生对话议论有名的地方引出新课内容，充分调动学生已有的知识储藏，让学生的思维活泼起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精巧，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生答复下列问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，学生的情绪高涨。再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识，到达学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注重学生灵敏性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，稳固所学知识，灵敏运用知识，培养学生探究学习的才能。张老师以自己的热情去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和【关键词】：^p来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。最后，三位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发现两位老师根本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尤其是龚老师的语音语调比拟标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步!英语老师听课心得2今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回忆这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：一、老师们上课节奏明晰、明快，整个课堂驾驭才能非常强。尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度考虑运转的状态。二、老师上课立足点高，目的把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培养学生的综合语言的运用才能，实在让学生“活”用英语，用“活”英语。三、上课时，老师很注重与学生的情感交流。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。四、课堂上，老师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的时机。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生实在想学，想表达。英语老师听课心得320xx年X月，在这个春暖花开的季节里，我们的第XX届英语开放周活动如火如荼的展开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有经历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻漂亮的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老师的经历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，顿时觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。这六位老师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是积极响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很认真，简单的说说我的几点看法：1、第一节和第二节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比拟好，学生们非常喜欢，也起到了练习的效果。2、我们学校的刘老师的这节课的亮点那么是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进展总结并且加上动作进展说唱这是本节课最大的亮点，防止了枯燥无味，学生们动起来了，也调动了积极性，学校效果也很好。3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有很多地方值得我学习。听课的最大感受就是老师要想上好一堂课不是件容易的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校智慧的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发现原来还可以这样设计，听了之后确实是有了很多的.灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，那么是感觉有很多的地方设计的不合理，原来还可以参加拼单词的游戏。有些细节原来还可以在讲究一些。想想这两年来到二小确实在讲课方面历练了很多，学到了很多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的气氛中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人比拟闷，而且也不擅长表达，所以我还要做的有很多，还要学的有很多。继续努力吧。英语老师听课心得4为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满完毕，这为我们英语老师的业务素质的进步提供了一次不可多得的学习时机。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的程度不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：唐二小老师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:CatsandDogs,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。建国小学的齐惠君老师那么采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。二、老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我发现优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。这就要求老师有良好的素质，较好的英语程度。这样才能更好的教学。三、组织英语老师进展培训和学习。英语老师才能的进步除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年老师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些时机。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。英语老师听课心得5在教研员的精心安排下,我们有幸观摩了102中学两位优秀老师的研讨课。通过观摩这两节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。(一)教学收获1、导入是一节课成败的关键为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集兴趣性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的老师那么恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的Module4Unit1,她巧妙地运用和本课话题NewTechnology有关的一些图片进展导入，精巧的图片吸引了学生的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课的新单词和理解了本课的话题NewTechnology，为下一步课文的学习做好了铺垫。XXX老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式freetalk，却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进展了一场Brainstorm。在阅读前局部，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进展理解和猜想。还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了根底。2.教学资选用合理主要表现：一是图及有关标注的使用;二是颜色及背景的合理搭配;三音乐及录音的有效使用为教学效劳，为学习效劳，为学生效劳。刘玉涵老师把听力局部让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资选用合理的最好表现。四是资是有利于教学的开展，有利于进步教学效率;，3教学理念要新颖她们充分表达新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力;二是注重学生主体作用的凸显刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导;而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是注重师生之间学习过程的互动;四是老师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者;五是注重老师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听;六是三维目的的完美表达，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目的上得以充分表达，让听课者觉得新课标、新资的英语课就应该是这样教。2、教学设计合适学生、贴近生活在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式;二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活;五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等;六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持;七是教学目的定位准确，并在教学过程中得到详细落实;八是教学于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松;(二)自我反思这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。一、教学目的的合理性，合适每个学生的开展。从这两节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学形式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言根底知识是难以培养学生获取信息的才能的。有的老师教对话课文时，表达不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习开展的规律和学生身心开展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关。阅读课重在培养学生的阅读理解才能，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间。阅读课主要是pre-reading,while-reading,after-reading三个阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的注重就有时犯错误，通过这次看课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。二、老师为学生创了一个轻松的课堂气氛。轻松的课堂气氛是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。假如一名老师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活泼，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得比拟不错，我会保持这一优点。三、运用灵敏的教学方法。老师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定合适所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂老师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比拟弱的环节。英语老师听课心得6本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近间隔地领略到每位老师的教学风格,深沉的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。2.老师根本功扎实，充分调动学生的积极性这3位老师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。3.老师自身素质高,重视学生的情感教育老师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进展德育教育4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。5.注重根底，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率。6.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的根本要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，在教学中采取互动形式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。7.整节课教学全过程条理明晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有所联络,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步开展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与其她老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去考虑：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的才能?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。英语老师听课心得7今天参加了学校组织的教研活动，到贵阳市第十九中学听课学习。听了资深英语老师何老师的课，让我受益匪浅。我又一次意识到作为一名见习老师要学习的东西真的太多，也感觉到教学之无边。从进校起就铭记于心的高效课堂教学理念让我以为教学只该有一种形式，今天听完课我明白了自己对教学理解之狭隘。教无定法，教学理念要怎样完美地融入到教学过程中是我需要不断学习探究的。如今就来谈一谈今天何老师这一堂课。何老师上的是九年级英语Unit6SectionA1a-2c局部。这堂课的课型是听力课。课前何老师首先呈现了本堂课的知识目的，学习who,that引导的定语从句，这无疑和我们为明教育的理念不谋而合。让学生明确学习目的，把我学习重点，以及课后能检验自己是否听懂了学会了这堂课的主要内容。在第一步教读单词环节，何老师运用讲听读记四种方式交替进展。在讲解单词的时候进展了简单的词汇拓展以及重点音标标注，让学生联想记忆，扩大了词汇量。单词量只限于本堂课会出现的新单词。如此一来词汇量不大，操作实际不浪费时间。其次本堂课有两局部听力内容，何老师充分把握其难易程度分配教学时间。第一段听力内容只听了一遍，而第二段听力内容反复听了五遍。并且在听力过程中，我发现何老师很少多讲解内容，而是反反复复让学生听，都听透了才进展简单的讲解。这样一来，本堂听力课的重心就非常明确，扎扎实实地练习了听力。这是我在教学中掌握不好的地方，总是担忧学生听不懂。在练习听力的同时，课堂一直是按师生互动的形式进展的，没有觉得老师一直在讲，而是一直在提问由学生来讲。在课的最后，何老师才开场讲解本堂课的语法重心。这也遵循了先学后教的理念。先学虽然不是完全的自学，但是在老师指导下的互动学习。后教，是在学生掌握了大量学习素材之后老师才点明中心进展语法总结讲解。我不无感慨这些理解却不敢施行的教学方法。总是为学生担忧太多，反而不能培养起他们学习的才能。在放手让他们学习之后又该怎么画上最后那点睛之笔，还需要不断探究。英语老师听课心得8为期两天的听课学习完毕了，但几位老师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深入的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。现将这次学习的心得体会总结如下：一、做一个擅长考虑的老师。听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和缺乏。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thankyouverymuch,mom”的教育视频，我看到了他们的擅长考虑和特别用心。今后我也应该在教学中多多考虑如何上好一节课，如何用心设计好一节课。二、做一个勤于反思的老师。苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进展教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生开展语言才能的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们老师在平时的教学中要擅长反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改良的地方;从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。三、做一个不断总结的老师。郭水老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目的，到课堂观察理论与探究以及小组合作低效成因探究，在理论和理论上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个详细的教学理论。这说明郭老师和他带着的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结探究，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的老师，最富有就是教学理论经历，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher,而要在平时不断总结，努力做一个master。四、做一个与时俱进的老师。X升X中的XXX老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中高考英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地考虑如何应对今后的教育形式，以及如今的教学如何才能使学生能更好地适应将来的社会开展等等一些值得我们深思的问题。这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个擅长考虑、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语老师!英语老师听课心得9此次学校组织高中英语老师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢送的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是简单的问个问题，让学生们答复就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一比照，才发现我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说，与学生必需要进展互动，而且还是强烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与学生进展问答环节时，我必需要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点，并且还要让他们自己进展解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把知识点学会，是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个经历，以后我也会加强这方面的教学。第二堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发现我上课有很多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让学生成为主体，他们才可以在上课的时候发挥自己的最大学习才能，这是我没有想到的，果然还是经历太少了的缘故。在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学经历的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高三因为有了高一和高二英语的根底，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经开场把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大局部还是需要他们自己去领悟了。因此课堂都是学生自己教学，互相作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生进步学习兴趣，也让他们在一教多学中学习对方的知识，形成了互补的作用。事后活动完毕，我把这两种教学都好好的考虑了一遍，我觉得可以加以改变，当做自己英语课的教学形式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的，我从中学会到很多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。英语老师听课心得10我很荣幸的参加了20xx年“X州市名师工作室”优质课展播的学习。两位老师教学风格各异，但课堂都是那么优秀，这为我们老师提供了一次不可多得的学习时机，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性安康和谐的开展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学理论中如何通过自身带动，引起学生的学习热情。如：陈曦老师在教学《Seasons》，通过教学各个季节及其对应的季节特点时，让学生通过动作表现出各个季节对应的特点，调动同学们的积极性;林晓梁老师在教学《Home》时，通过句型，让学生看图造句，这些都充分调动学生主动参与的积极性。针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。其次，两位老师擅长利用学习道具来增加课堂的活泼程度。如：XX老师通过出示一些有关季节的幻灯片，看学生反响的速度;通过听录音，让学生的朗读更有感情;还给各个小组的学生各发了一张单词、句子，让各小组各读一遍拿到的东西。陈曦老师有效的利用了这些学习道具，使得课堂更加活泼。再如：XXX老师通过一张Home的图片，让学生看图造句，利用现场的piano，现场教学piano的拼读，还让学生跟着钢琴的琴声一起拼读piano。通过这些学习道具，学生可以更好的融入课堂。最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发现两位老师根本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去考虑，怎样在教学中最大限度的激发学生的兴趣?在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，擅长找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的时机，激发学生向上的动机与行为。两位老师确实有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。英语老师听课心得11今天坐在办公室里正闲着，听说英语组进展评教评学活动，于是也去凑热闹。虽然说，上课的内容安排合理与否，课堂构造紧凑与否，教材处理到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知道的，但是“外行看热闹”，这个热闹的气氛我却能深深地感受到。整堂课学生的热情高涨，直到下课还意犹未尽，这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中，可以说没有一个不参与进来的。为什么对于一种自己毫不熟悉的语言学生会有如此大的热情呢？深究其原因我想大概有以下几点：1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的间隔。2、让学生享受成功的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的答复都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因此上起课来兴趣更浓，劲头更高。3、在游戏中学习。玩是小孩子最开心的事，也是最重要的事，假如一堂课都是在游戏中度过，那孩子们肯定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新颖又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌握知识，培养才能，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地参加其中。课听完了，对于自己所任教的语文也应该好好地进展反思，也期待着自己可以上出让学生不愿下课的语文课！英语老师听课心得12参加了__小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课5位执教老师注