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文档简介

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理解性游戏竞赛模式在篮球教学中的运用

篮球：传接球无球队员配合意识的培养

2理解性游戏体育教学模式在篮球教学中的应用

理解性游戏教学模式是教师通过游戏和比赛，采用问题引导的方式，由小组成员间的讨论研拟出解决问题的策略（战术），并将其运用在游戏或比赛中，以建构出对运动的认知、情意、技术、战术等能力，并得以在比赛中发挥所长，充分享受运动的乐趣。3理解性游戏教学模式学习者2.了解比赛规则1.改编比赛6.比赛中的表现3.理解战术4.做适当的决定做什么怎么做5.改进和完善技能理解性游戏教学模式的构成■强调游戏与比赛在课程中的重要性与价值；■采用改编的游戏与比赛，吸引学生参与运动，发现比赛中可能遇到的战术问题；■强调设置一系列的问题，引导学生去关注“为什么”以及“如何做”。5理解性游戏教学模式基本特征（一）准备活动：脚步练习二龙戏珠

(二）技能学练1、前测教学比赛2、6角传球1球过渡到3球原地过渡到行进间3、3人4点跑位传球4后测教学比赛（三）放松练习1静力瑜伽拉伸2兔子舞练习6理解性游戏教学模式教学活动设计本节课选用大单元中的“学生能发展出各种找空挡传接球的战术”这一教学内容，具体目标是培养传接球无球队员的配合意识。通过学习六人传球游戏和三对三传球比赛，教师在游戏和比赛中设置问题，进行分组讨论与分享，引导学生建构出篮球传接球中无球队员配合的意识。把篮球传接球单一的技能传授

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