2022-2023学年高一语文同步备课第1阶段走近悲剧故事（同步练习）-大单元教学（统编版必修下册）解析版

走近悲剧故事同步练习

基础过关

阅读《窦娥冤》，完成下面小题。

【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将

天地也生埋怨。

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？

为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，

你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪连涟。

（刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱）

（倘秀才）则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。（刽子云）你有甚

么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。

（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。（正旦唱）

【叨叨令】可怜我孤身只影无亲春，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦

云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不唠爹爹面。（刽子云）你

适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，

怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也

么哥。告哥哥，临危好与人行方便。

（卜儿哭上科，云）天那，兀的不是我媳妇儿！（刽子云）婆子靠后。（正旦云）既是俺婆婆来了，叫

他来，待我嘱咐他几句话咱。（刽子云）那婆子近前来，你媳妇要嘱咐你话哩。（卜儿云）孩儿，痛杀我也！

（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻。不想婆婆让与他老

子吃，倒把他老子药死了。我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬时年节，

月一~I•五，有滤不了的浆水饭，滤半碗儿与我吃，烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面

上。

1.关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是（）

A.元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指

四折以外增加的独立段落。

B.元杂剧剧本由曲词、宾白、科、舞台说明和剧名等构成。

C.元杂剧角色分生、旦、净、末、丑等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。

D.元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、郑光祖、白朴合称“元

曲四大家

2.下列对选段思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.“没来由犯王法，不提防遭刑宪”指无缘无故就触犯了刑法，表明了主人公对当时黑暗的司法制度的不满，

也表现了窦娥满腹冤屈无处伸的痛苦。

B.［滚绣球］开头两句表明窦娥信奉鬼神的力量，而后面又说“不分好歹何为地！”“错勘贤愚枉做天！”说

明窦娥因冤生怨、情绪波动，故认识前后不一致。

C.刽子手催促“快行动些，误了时辰也“，可是窦娥偏偏提出要绕远道而行，而且把它看得如此重要。既表

现了窦娥的善良，也激起观众和读者的兴趣。

D.［滚绣球］表达了主人公窦娥在绝望中因愤恨而抗议，揭露出现实的普遍不合理现象，否定了掌握人间

的贫贱富贵、生死寿命的统治者的公正性。

3.从节选的这段剧本看，窦娥具有怎样的性格特点？请概括说明。

4.窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，这一情节有什么作用？

【答案】1.C2.B3.这段文字表现了窦娥性格的两个方面：一是具有强烈的反抗精神，二是具有善良

贤孝的美好品质。4.（1）这正体现了窦娥难以舍别婆婆的感情，表现了她对婆婆的挂念；

（2）安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；

（3）可以增强悲剧气氛；

（4）白发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突出社会的黑暗及无公道。

【解析】1,本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C.“元杂剧角色分生、旦、净、末、丑等”错，杂剧角色分为旦、末、净、杂。

故选Co

2.本题考查学生理解文章内容，概括作品主题的能力。

B.“故认识前后不一致”错，“不分好歹何为地！”先说“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”，这是窦娥的认识，

但当她遭遇了冤屈后，所以要指斥，“不分好歹何为地！错勘贤愚枉做天！”这是通过诅咒日月鬼神的不公

道，诅咒社会现实的不合理，不能说前后认识不•致。

故选B。

3.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

结合“天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天

地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船……只落得两泪涟涟”分析，强烈地表达了窦娥对天地鬼神

的指斥、控诉，抒发了窦娥的满腔怨愤，表现了对不公正的封建和封建秩序的抗议和否定，体现r窦娥的

反抗精神。

结合“怕则怕前街里被我婆婆见”“俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他

气杀也么哥”“既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱咐他几句话咱”“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法

场典刑‘‘分析，窦娥具有善良贤孝的美好品质。

4.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

结合“婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤……屈招了药死公公，今日赴法场典刑‘‘分析，窦娥被张驴儿陷害，

窦娥顾念到婆婆年迈，经不起酷刑，就含冤承认了贪官要她承认的药死公公的罪行。在将要赴刑场处斩的

路上，窦娥还牵挂着婆婆，怕她看见自己受刑而伤心难过，经不起打击。这个细节虽小，却充分反映了窦

娥的善良、孝顺，表现了她对婆婆的挂念。

安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，增强悲剧气氛。这样一个在临死都记挂着婆婆的孝顺媳妇，怎么

可能犯下药死公公的大罪呢？而贪官桃机却是非不明，连这样一个简单的案子都审不明白，糊里糊涂就用

酷刑把善良的百姓判成死罪，白发人祭奠黑发人，更加突出社会的黑暗及无公道。

阅读下面的文字，完成下面小题。

午饭后，天气更阴沉，更一热，低沉潮湿的空气，使人异常炀躁。

周朴园（向待萍）这是太太找出来的雨衣吗？

鲁侍萍（看着他）大概是的。

周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧而衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍嗯。

周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？

鲁待萍（看着他）不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人？

鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿？

鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

曾侍萍哦。——老爷没有事了？

周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？

曾侍萍哦。（很自然地走到窗前户，慢慢地走向中门。）

周朴园（看她关好窗户，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？

曾侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁待萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好象有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？

曾侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡？

鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无

锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人？

周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

曾侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡吗？

鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——

曾侍萍哦。

周朴园你知道么？

曾侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？

周朴国哦，很远了，提起来大家都忘了。

鲁侍萍说不定，也许记得的。

周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听，可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了

就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。

鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听

点事情总还可以的。

周朴园我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。

鲁侍萍姓梅的？

周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来,你

知道么？

曾侍萍不敢说。

周朴园哦。

鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园哦？你说说看

鲁待萍可&她不是小姐,她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。

周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看

鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说

她生前是不规矩的，

周朴园（苦痛）哦！

鲁侍萍这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第

二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河

死的。

周朴园（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园（抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍我姓鲁，老爸。

（节选自曹禺《雷雨》）

5.下列对《雷雨》（节选）剧中画线处的舞台说明理解分析不恰当的一项是（）

A.开篇“午饭后……”这段文字，交代了戏剧发生的时间，渲染了一种压抑的令人窒息的气氛，为剧中人物

的内心活动定下了烦躁不安的基调。

B.两处“看着他”看似平淡、重复，却充分展示了鲁待萍在认出眼前的男人就是昔日恋人后内心的愤怒、不

平，以至迫切希望周朴园认出自己。

C.鲁侍萍“很自然”的关窗动作暗示了她曾在这样的屋子里生活过，这个动作让周朴园产生了似曾相识的感

觉，从而推动了戏剧情节的发展。

D.从“沉思”到“沉吟”到“苦痛”再到"汗涔涔”，可以窥见三十年前的往事在周朴园的内心深处掀起的波澜，

心情由平静变得紧张、惊恐。

6.品味文中画波浪线的台词，简析它们分别表达了鲁待萍怎样的心理。

（1）老爷没有事了？

（2）那时候我记得我们还没有用洋火呢。

（3）可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。

7.曹禺说：“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。“那么，你认为周朴园是一个怎样的人？请

结合选文谈谈你的看法。

【答案】5.B6.（1）①发现周朴园没有认出自己，内心有点失落；②想引起周朴园注意，继续话题。

（2）①“我们体现了鲁侍萍的情不自禁；②洋火”更是勾起了她对往日美好时光的回忆。

（3）①对周朴园的怨愤；②对当初做出这样不规矩事情的后悔。7.参考答案示例：

①周朴园是卑劣的，虚伪自私的，但他身上确实还留有一些人性的东西。

②他对当年投河的侍萍母子多方打听，可见其对当年之事并未完全放下。

③他说“无锡是个好地方”，侍萍“很贤惠”，可见当年记忆美好，真心待过。

④"苦痛汗涔涔”的反应表明他的痛苦，有惊也有悔，心中内疚。

【解析】5.本题考查学生对文章内容理解分析的能力。

B.”却充分展示了鲁侍萍在认出眼前的男人就是昔日恋人后内心的愤怒、不平，以至迫切希望周朴园认出自

己”错误。鲁侍萍此时的内心是复杂的，并非只有愤怒和不平，也不是迫切希望，而是矛盾纠结。

故选B»

6.本题考查学生理解句子含义和赏析人物心理的能力。

（1）结合“周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。周朴园你的女儿？鲁侍萍四

凤是我的女儿。周朴园那你走错屋子了”可知，周朴园以为鲁侍萍是新来的下人，没有认出鲁侍萍。鲁侍

萍发现周朴园没有认出自己，内心有点失落；结合“周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。（很自

然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍

萍你——你贵姓”可知，鲁侍萍地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门，这些熟悉的动作，就是想引起

周朴园的注意，继续话题。

（2）和结合“鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，

三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢”可知，鲁侍萍和周朴园一起回忆三十多年前的事情，用

“我们”一词，体现了鲁侍萍的情不自禁；结合“鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋

火呢。周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无

锡呢”可知，两人一起回忆三十多年前在无锡的事，鲁侍萍想起那时还没有用洋火，“洋火”更是勾起了她对

往日美好时光的回忆。

（3）结合“周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来,

—你知道么？……鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的……鲁待萍可是她不是小姐，她也不贤慧，

并且听说是不大规矩的”可知，周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说

她“很贤惠，也很规矩”。鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不

是小姐，她也不贤慧”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满、怨愤。

7.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

结合“生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年

三十夜里投河死的”可知，鲁侍萍刚生完孩子三天，周朴园就不要她了，把她赶出去，可见周朴园是卑劣的；

结合“周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。鲁侍萍嗯。周

朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么“可知，周朴园保留着旧雨衣，鲁侍萍住过的

房间底下人不准随便进来，当周朴园还不知道站在他面前的就是侍萍时，表现出一种眷念、忏悔之情，可

见周朴园虚伪自私的，但他身上确实还留有一些人性的东西。

结合“周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，-

你知道么？”和“周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看“可知，周朴园让鲁侍萍说说关于梅姑娘的

事，他对当年投河的侍萍母子多方打听，可见其对当年之事并未完全放下。

结合“周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方“可知，周朴园说无锡是个好地方；结合“周朴园梅家的一个年轻

小姐，很贤慧，也很规矩“可知，周朴园说侍萍“很贤惠”，可见当年记忆美好，真心待过。

结合“鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听

人说她生前是不规矩的。周朴园（苦痛）哦”可知，当周朴园听说梅姑娘手里抱着一个刚生下三天的男孩

挑河时，表明他很痛苦；“鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，

生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在

怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园（汗涔涔地）哦”可知，当周朴园听说梅姑娘生了第二个孩子才过

三天周少爷不要她了，逼得梅姑娘在年三十夜里投河而死时，“汗涔涔”的反应表明他有惊也有悔，心中内疚。

阅读下面的文字，完成下面小题。

哈姆莱特（选段）

莎士比亚

王后及波洛涅斯已”上。

波洛涅斯他就要来了。请您把他着实教训一顿，对他说他这种狂妄的态度，实在叫人忍无可忍，倘没有

您娘娘替他居中回护，王上早已对他大发雷霆了。我就悄悄地躲在这儿。请您对他讲得着力一点。

哈姆莱特（在内）母亲，母亲，母亲！

王后都在我身上，你放心吧。下去吧，我听见他来了。（波洛涅斯匿帷后）

哈姆莱特上。

哈姆莱特母亲，您叫我有什么事？

王后哈姆莱特，你已经大大得罪了你的父亲啦。

哈姆莱特母亲，您已经大大得罪了我的父亲啦。

王后来，来，不要用这种胡说八道的话回答我。

哈姆莱特去，去，不要用这种胡说八道的话问我。

王后啊，怎么，哈姆莱特！

哈姆莱特现在又是什么事？

王后你忘记我了吗？

哈姆莱特不，凭着十字架起誓，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲

——但愿你不是！

王后哎哟，那么我要去叫那些会说话的人来跟你谈谈了。

哈姆莱特来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的灵魂。

王后你要干什么呀？你不是要杀我吗？救命！救命呀！

波洛涅斯（在后）喂！救命！救命！救命！

哈姆莱特（拔剑）怎么！是哪一个鼠贼？准是不要命了，我来结果你。（以剑刺穿帷幕。）

波洛涅斯（在后）啊！我死了！

王后哎哟！你干了什么事啦？

哈姆莱特我也不知道；那不是国王吗？

王后啊，多么鲁莽残酷的行为！

哈姆莱特残酷的行为！好妈妈。简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏。

王后杀了一个国王？！

哈姆莱特嗯，母亲，我正是这样说。（揭帷见波洛涅斯）你这倒运的、粗心的、爱管闲事的傻瓜，再会！

我还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活；现在你可知道爱管闲事的危险了。——别尽扭着你的

手。静一静，坐下来，让我扭你的心；你的心倘不是铁石打成的，万恶的习惯倘不曾把它硬化得透不进一

点感情，那么我的话一定可以把它刺痛。

王后我干了些什么错事，你竟敢这样肆无忌惮地向我摇唇弄舌？

哈姆莱特你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称；从纯洁的恋情的额上取下娇艳的蔷薇，

替它盖上一个烙印；使婚姻的盟约变成赌徒的誓言一样虚伪；啊！这样一种行为，简直使盟约成为一个没

有灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串调妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，

也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般。

王后唉！究竟是什么极恶重罪，你把它说得这样惊人呢？

哈姆莱特瞧这一幅图画，再瞧这一幅；这是两个兄弟的肖像。你看这一个的相貌多么高雅优美：太阳

神的鬟发，天神的前额，像战神一样威风凛凛的眼睛，他降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态；

这一个完善卓越的仪表，真像每一个天神都曾在那上面打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。这是

你从前的丈夫。现在你再看这一个：这是你现在的丈夫，像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟。你

有眼睛吗？你甘心离开这一座大好的高山，靠着这荒野生活吗？嘿！你有眼睛吗？你不能说那是爱情，因

为在你的年纪，热情已经冷淡下来，变驯服了，肯听从理智的判断；什么理智愿意从这么高的地方，降落

到这么低的所在呢？知觉你当然是有的，否则你就不会有行动；可是你那知觉也一定已经麻木了；因为就

是疯人也不会犯那样的错误，无论怎样丧心病狂，总不会连这样悬殊的差异都分辨不出来。那么是什么魔

鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢？有眼睛而没有触觉、有触觉而没有视觉、有耳朵而没有眼或手、只

有嗅觉而别的什么都没有，甚至只剩下一种官觉还出了毛病，也不会糊涂到你这步田地。羞啊！你不觉得

惭愧吗？要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡

一样融化了吧。当无法阻遏的情欲大举进攻的时候，用不着喊什么羞耻了，因为霜雪都会自动燃烧，理智

都会做情欲的奴隶呢。

王后啊，哈姆莱特！不要说下去了！你使我的眼睛看进了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭

不去的黑色的污点。

（节选自《哈姆莱特》第三幕第四场，有改动）

【注】波洛涅斯：新任国王的御前大臣。

8.下列对戏剧相关内容的理解，正确的一项是（）

A.王后和波洛涅斯企图通过教育哈姆莱特，让他改掉狂妄的态度，这反而激怒了哈姆莱特，使他杀死波洛

涅斯。

B.“您已经大大得罪了我的父亲啦”潜台词是现任国王杀害了哈姆莱特的父亲，母亲却改嫁他而对不起哈姆

莱特的父亲。

C.哈姆莱特不正常的话语，让母亲认为哈姆莱特发疯了，“你忘记我了吗”写出了她对哈姆莱特要杀她的恐

惧。

D.王后虽然知道现任国王杀死哈姆莱特的父亲而篡位，但是在哈姆莱特不断的质问下，仍然假装不明真相。

9.下列对戏剧艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.这场戏剧有三个人物上场，其中一位是王后，一位是高官，他们都不理解哈姆莱特，表明反对哈姆莱特

的力量强大。

B.戏剧文本不正面描绘人物的表情、动作等，但可以通过对话侧面表现，如“别尽扭着你的手''写出了王后

受惊的表现。

C.莎士比亚善用比喻，如哈姆莱特在对比父亲和叔叔的形象时，说父亲像“一座大好的高山”，叔叔“像一

株霉烂的禾穗”，像“荒野”等。

D.在这场戏中，王后的心态前后反差大，她从威风凛谋的规训者，在被哈姆莱特连番指责后，变成认清事

实、幡然悔悟的忏悔者。

10.戏剧冲突是戏剧的基本要素，选文包含了哪些冲突？请简要概括。

11.如果你是导演，你会如何指导演员表演文中画线部分内容？请从道具使用和人物（哈姆莱特、王后）

表现等方面简要说明。

【答案】8.B9.D10.①母子冲突；

②哈姆莱特与现任国王的冲突；

③王后受到指责后的内心矛盾冲突；

④哈姆莱特内心中对母亲的爱与恨的冲突。11.①道具使用上，可以让哈姆莱特拿出一面镜子，以突出“镜

子”的双关含义。

②演员在表演哈姆莱特时，双目紧盯王后，面露愤怒和轻蔑的表情，双手做出动作，示意王后不要动，再

做拿出镜子递给王后的动作。

③演员在表演王后时，面部要流露出惊恐的表情，身体要略向后退缩，以示王后对哈姆莱特说这几句台词

的反应。

【解析】8.本题考查学生理解戏剧相关内容的能力。

A.“这反而激怒了哈姆莱特，使他杀死波洛涅斯”错误。从后面王后和哈姆莱特的对话中，“我也不知道；那

不是国王吗？”可知，哈姆莱特并非被母亲激怒而杀死波洛涅斯，而是误以为幕后是国王而误杀了波洛涅斯。

CJ“你忘记我了吗，写出了她对哈姆莱特要杀她的恐惧”错误。这句话表明王后认为哈姆莱特疯了，怀疑哈姆

莱特不认识她了。

D.“王后虽然知道现任国王杀死哈姆莱特的父亲而篡位“错误。根据原文内容，王后并不知道现任国王杀害前

任国王。

故选B。

9.本题考查学生分析鉴赏戏剧艺术特色的能力。

D.“变成认清事实、幡然悔悟的忏悔者”错误。从文本来看，王后对自己的污点感到羞愧，并未变成认清事实、

幡然悔悟的忏悔者。

故选D。

10.本题考查学生分析戏剧冲突的能力。

①由原文“麦王子哈姆莱特在德国留学期间，父王被自己的弟弟克劳狄斯杀害。凶手掩盖真相，窃居王位,

迎娶王嫂”和”残酷的行为！好妈妈。你简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏”可知，父王被自己

的弟弟克劳狄斯杀害，克劳狄斯窃居王位，迎娶王嫂。可见由哈姆莱特对其母亲背叛父王嫁给现任国王的

不满引发的母子之间的冲突。

②由原文“你看这一个的相貌多么高雅优美：太阳神的鬟发，天神的前额，像战神一样威风凛凛的眼睛，他

有降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态；这一个完善卓越的仪表，真像每一个天神都曾在那上面

打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。这是你从前的丈夫。现在你再看这一个：这是你现在的丈夫，

像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟”可知，哈姆莱特认为以前的国王——自己的父亲是一个男子的

典型，而现在的国王像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟。可见以哈姆莱特为代表的正义力量与以

新任国王为代表的邪恶势力的冲突。

③由原文“你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称；从纯洁的恋情的额上取下娇艳的蔷薇，替

它盖上一个烙印；使婚姻的盟约变成赌徒的誓言一样虚伪。啊！这样一种行为，简直使盟约成为一个没有

灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串澹妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，

也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般”“唉！究竟是什么极恶重罪，你把它说得这样惊人呢””啊,

哈姆莱特！不要说下去了！你使我的眼睛看进了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭不去的黑色的

污点”可知，哈姆莱特指责母亲的行为可以使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称，使王后的眼睛看进了自

己灵魂的深处，看见灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点。可见由哈姆莱特的指责引发的王后内心的矛盾冲

突。

④由原文“嗯，母亲，我正是这样说。（揭帏见波洛涅斯）你这倒运的、粗心的、爱管闲事的傻瓜，再会！我

还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活，现在你可知道爱管闲事的危险了。——别尽扭着你的手。

静一静，坐下来，让我扭你的心；你的心倘不是铁石打成的，万恶的习惯倘不曾把它硬化得透不进一点感

情，那么我的话一定可以把它刺痛”可知，哈姆莱特认为母亲是倒运的、粗心的、爱管闲事的傻瓜。可见哈

姆莱特面对母亲时爱与恨的矛盾心态。

11.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

首先，从从道具使用上来看。“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你的面前，

让你看一看你自己的灵魂。”这句话中，“镜子”是道具。可以让哈姆莱特拿出一面镜子，既照照面容，也照

照王后的内心深处的灵魂，可以达到语义双关的效果。还可以根据后面一句王后的台词“你要干什么呀？你

不是要杀我吗？救命！救命呀！”让哈姆莱特手拿一柄宝剑，来达到这句话的真实效果。

其次，从人物表现上看，“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的

灵魂。”这句台词充分表达了出了哈姆莱特对于母亲行为的愤怒与谴责，同时也可以想象出面对这样的儿

子哈姆莱特，王后是十分害怕的。所以演员在表演时，要从动作、神态等细节方面加以传神。如演员在表

演哈姆莱特时，可以双目紧盯王后，面露愤怒和轻蔑的表情，双手做出动作，示意王后不要动，再做拿出

镜子递给王后的动作。也可以是哈姆莱特双眼紧盯着王后，面露愤怒，左手紧握住宝剑，右手那一面镜子

到王后的面前，强行逼迫王后照镜子。

演员在表演王后时，面部要流露出惊恐的表情，双手也可以在空中做出不要照镜子的动作，以及扭转头的

动作，身体也可以略向后退缩，以示王后对哈姆莱特说这几句台词的反应。

课外阅读提升

阅读下面的文字，完成下面小题。

吝啬鬼

莫里哀

阿巴贡瓦赖尔，过来帮我一下。雅克厨师，过来，我最后来分配你的任务。

雅克师傅敢问老爷，我目前具有双重身份，您是要跟您的马车夫说话，还是厨师说话，我干两份差事。

阿巴贡我两个都说。

雅克师傅那您先跟谁说？

阿巴贡（捶桌子）先和厨师说。

雅克师傅那您等会儿啊。（他把车夫制服脱去，剩下一套厨师的衣服）

阿巴贡雅克厨师，我答应今天晚上请人来吃饭。

雅克师傅这可是一件稀奇事儿！

阿巴贡你跟我说说，你能够做点什么吃的吗？

雅克师傅可以，只要您给我钱。

阿巴贡噢，真见鬼！你总是要钱！（捶桌子、握拳）他们不会说别的，一天到晚就只知道要钱，钱，钱，

啊！他们就会说钱，钱就是他们的防身武器，没完没了的要钱，钱！

瓦赖尔从来没有听到过如此无知的回答，要花很多的钱才能做出美味佳肴。做为一个有本事的人，应该

能用最少的钱做出美味佳肴。

阿巴贡是的呀。

雅克师傅我的天哪，说实话，总管先生，如果你要能把这个秘诀教给我的话，你来做厨师，我就太感谢你

了，这没你不管的事。

阿巴贡你闭嘴！我们该做些什么吃的？

雅克师傅您的总管先生，他能用很少的钱做出美味佳肴。

阿巴贡（捶桌）啊啊啊！我是要你来回答我！

雅克师傅您想要多少人来吃饭？

阿巴贡大概十到八个人，不过有八个人就够了，八个人的饭菜足够十个人吃的了。

雅克师傅那好吧！四大盆汤，五大盆莱，先上汤，然后再上菜。

阿巴贡（惊讶）见鬼！这已经足够全城人吃的了！

雅克师傅还有烤肉……

阿巴贡（急忙捂住了他的嘴）我的天！你这混账，你想让我倾家荡产吗？

雅克师傅还有甜食……

瓦赖尔雅克先生，你和你的同行要记住，摆满莱肴的宴席是会要人命的。要想对邀请的客人表示友

好，就得用最俭朴的饭莱来招待他们。因为古人曾经说过，“吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。”

阿巴贡（音乐，怔住，双手向上聆听福音）这句话说得太好了！过来，我要为这句话拥抱你，这是

我一生中听到的最好的一句话了！”活着是为了吃饭，而吃饭不是为了……”不，不是这样的，你是怎么说的？

瓦赖尔吃饭是为了活着，而活着不是为了吃饭。

阿巴贡别忘了把这句话写下来，我要用金字把这句话刻在客厅的壁炉上面。

瓦赖尔我一定做到。至于你的晚餐就交给我来办吧！我会把一切办得恰如其分的。

阿巴贡去办吧。

雅克师傅太好了，我就不用操心了！

阿巴贡（对雅克）要准备客人不能多吃的东西，比如说那种肥腻的豌豆羊肉，不，还有，再做上一大碗

肉酱，肉酱，不，再多放一些栗子，越密越好。

瓦赖尔就交给我来办吧!

阿巴贡（拍掌）现在，雅克师傅，你要把我的马车清洗干净。

雅克师傅等一下，这是对车夫发话，我先换上车夫的衣服，（他又穿上了他的罩褂）说吧……

阿巴贡（生气，握拳）你必须把我的马车冲洗干净！把马配好，我要去集市！

雅克师傅您的马？老爷，您指的是那些吗？您过来看看您的马吧，它们根本走不了路了。我不是说它们倒

在了干草垛上，因为那些可怜的马，它们根本没吃的。可是您呢，还这么严厉地让它们节食，它们现在已

经变成了幻影，或者是幽灵，已经徒有其名了。

阿巴贡它们没干什么怎么会病得这么厉害？

雅克师傅就因为没干什么就不给吃的了？您看看这些可怜的牲口，最好是干得多吃得也多。您看它们现在

饿得这个样子，我的心都碎了。因为我心疼这几匹马，就好像看见我自己在消瘦，我每天从自己的嘴里省

下吃的来喂它们。

阿巴贡（走向雅克）去一趟集市并不是很累的活。

雅克师傅不，老爷，我没有勇气，没有勇气使唤它们，它们变成这个样子，我不忍心用鞭子去抽它们，您

让它们拉车，它们连自己都拉不动。

瓦赖尔先生，我会请邻居皮卡尔先生来赶马车的。

雅克师傅好吧，我宁愿马死在别人手里也别死在我的手里。

瓦赖尔噢，雅克先生也讲大道理了。

雅克师傅噢，总管先生还真会讲话。

阿巴贡（握拳，生气）住嘴！

雅克师傅不不不，我受不了溜须拍马的人。不不，我每天看见他干事我就生气。他没完没了的检查面包、

油、木柴、盐，还有蜡烛，这些都是为了拍您的马屁！他为了讨您的喜欢，我就是受不了！我生气每天听

到别人对您的评价，因为我对您还是有感情的，尽管我也说过您，但是除了那几匹马，您是我最喜欢的人

了。

阿巴贡（对瓦赖尔挥手）去。

阿巴贡雅克师傅，你能告诉我，别人都说我些什么吗？

雅克师傅请原谅，先生，我知道您肯定会发火的。

阿巴贡绝对不会！相反我会很高兴的，我会很高兴，我想知道别人是怎么评论我的？

雅克师傅老爷，既然您愿意听，那么我就直截了当地告诉您好了。他们从各方面挖苦您、讥笑您，他们最

高兴的事情就是说您的坏话。没完没了的编造您吝啬的故事。有人说，您让人印刷了一个很特别的日历，

把每个季节的守斋期延长了一倍，为的是强迫您的家人多吃几天斋；有人说，在年底发赏金的时候，或者

您要辞退仆人的时候，总是要跟仆人找砧吵一架，为的是找个理由，不给他们一分钱；还有人说，您曾经

把邻居的一只猫告上了法庭，那是因为这只猫偷吃了您家里未吃完的一块羊腿肉；还有人撞见您，在半夜

跑到自家的马厩里，偷吃自己家马的燕麦，结果被在我之前的那个车夫痛打了一顿，而您在黑夜里只得自

认倒霉，自讨苦吃。您还让我说吗？您愿意听我说吗？您想让我说吗？不管到什么地方，您都成了大家的

笑料和话柄。大家说您的时候都用您的外号，什么吝啬鬼，守财奴，刻薄鬼，还有吸血鬼。

阿巴贡（狠狠她揍他）你这个蠢货！笨蛋！下流坯！

12.对文中划线句潜台词的理解，正确的一项是（）

A.“这可是一件稀奇事儿”是指阿巴贡平时不怎么请客，凸显其小气吝啬。

B.“吃饭是为了活着，而活着不是为了吃饭”是指瓦赖尔和阿巴贡有精神上的追求。

C.“噢，雅克先生也讲大道理了”是指雅克师傅用夸张、幽默的语言耍弄阿巴贡。

D.“噢，总管先生还真会讲话”是肯定瓦赖尔能言善辩，费尽心机讨好巴结阿巴贡。

13.下列选项对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（）

A.鲁迅曾说，喜剧就是将社会无价值的东西撕破给人看。莫里哀将阿巴贡痴迷金钱的丑陋本质展现给人看，

使人们在厌恶、否定丑陋之中获得审美的精神愉悦。

B.文章所选段落从语言、动作、表情、心理等方面充分描写了主人公阿巴贡嗜钱如命、生性多疑、虚伪丑

陋、贪婪狠毒、极端吝啬的典型形象。

C.选文中阿巴贡的吝啬不仅表现在他对朋友的小气上，甚至还体现在他与动物猫、马的争斗中，其吝啬的

根源无疑是对金钱的强烈的操控欲望。

D.选文中阿巴贡自己爱钱如命，却不允许雅克师傅提钱，暴露出了他的虚伪，而听不了评论，还表示高兴

听，听完后又暴怒等也验证了这一点。

14.结合节选部分文本，分别概括雅克师傅和瓦赖尔的形象特点。

【答案】12.A13.B14.瓦赖尔：一味讨好奉承谄媚阿谀的奴仆形象。

雅克师傅：唠叨抱怨，心有不满又奉承的奴仆形象。

【解析】12.本题考查学生理解戏剧潜台词的含意的能力。

B.”是指瓦赖尔和阿巴贡有精神上的追求”错，瓦赖尔这样说是为了讨好阿巴贡。这句占话，原意是要强调人

要有精神追求，不要一味地追求物质享受，但瓦赖尔巧妙地借此来表达不要去讲究吃什么，有得吃就可以

「，正合阿巴贡之意，这句话把瓦赖尔对阿巴贡的讨好巴结表现得淋漓尽致，语言极富个性化。

C.“是指雅克师傅用夸张、幽默的语言耍弄阿巴贡”错。瓦赖尔是讽刺雅克师傅也像自己说“吃饭是为了活着，

而活着不是为了吃饭”一样讲大道理。

D."是肯定瓦赖尔”错，这句话是反语，是讽刺瓦赖尔不顾廉耻讨好阿巴贡。

故选Ao

13.本题考查学生对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“心理”错，文章没有用到心理描写。这部戏剧中主要是人物的语言，舞台说明中有写动作表情，如“握拳，

生气”“对瓦赖尔挥手”等，但是没有心理描写。

故选B。

14.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

瓦赖尔是阿巴贡的管家，从文中他的言行来看，这是一个一味讨好奉承谄媚阿谀的奴仆形象。比如，当阿

巴贡想要用最少的食物招待客人而雅克师傅认为做不到时，他说“雅克先生，你和你的同行要记住，摆满莱

肴的宴席是会要人命的。要想对邀请的客人表示友好，就得用最俭朴的饭莱来招待他们。因为古人曾经说

过，‘吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。而后又表示由自己来办这件事，说“我一定做到。至于你的

晚餐就交给我来办吧！我会把一切办得恰如其分的“，可以想见，瓦赖尔一定会按照阿巴贡的想法来“招待”

客人，甚至比阿巴贡预想的还要吝啬。他的讨好没有下限。

雅克师傅是阿巴贡的厨师兼马车夫，他对阿巴贡的吝啬也有不满，文中通过他的唠叨体现出这一点。如阿

巴贡跟他说话时，他说“敢问老爷，我目前具有双重身份，您是要跟您的马车夫说话，还是厨师说话，我干

两份差事“；听到阿巴贡要请客时，他说“这可是一件稀奇事儿“；得知瓦赖尔要来准备食物时，他说“太好了，

我就不用操心广’等，可以看出他对阿巴贡极端吝啬的不满。但是结尾他在说别人对阿巴贡的看法时却说,

“他们从各方面挖苦您、讥笑您，他们最高兴的事情就是说您的坏话。没完没了的编造您吝啬的故事……”,

其实他心里明明知道人家说的都是真的，还用“编造”等词语，可以看出他不敢惹怒阿巴贡，也是一个心有不

满又奉承的奴仆形象。

语言表达与提升

阅读下面的文字，完成下面小题。

莎士比亚的剧作经几百年时光的仍以旺盛的生命力活跃在各国的舞台上，它们历久弥新，

了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映“自然”

或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求。因此,他的历史剧主人公

时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。（）o

他常布置几条线索平行而后交织，于中展现广阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、观众

的紧张感不断增强。莎翁的戏剧语言，俏皮、华丽、精粹而丰富，从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语，

从民谣体到古诗体，无所不有。剧本中的不少台词，成了成语典故或人们经常引用的格言。比如，“简洁是

智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”，"心里的瑕疵是真的污垢莎翁创作的三十七部戏剧，塑造了几百个不

同的人物形象，每个人物都有一套符合各自性格特点的语言，而且随着场面的更迭、际遇的变化，人物语

言也有所发展变化。比如，哈姆莱特的语言，有时妙语连珠，有时又语无伦次，淋漓尽致地表达出一位

企图重整乾坤的年轻的理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。

15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.磨洗印证错综复杂单枪匹马

B.积淀印证错综复杂单刀直入

C.磨洗验证扑朔迷离单刀直入

D.积淀验证扑朔迷离单枪匹马

16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.莎翁写戏讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，

不太介意悲喜雅俗之类的划分。

B.莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题，写戏讲求反映“自然”或真实，

较多地考虑观众的趣味和需求。

C.莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求反映“自然”或真实，不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注

当时有关民族和个人的重大问题。

D.莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划

分，写戏讲求反映“自然”或真实。

17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.恩格斯称赞莎士比亚戏剧