2022-2023学年高一语文必修下册同步备课第四单元《信息时代的语文生活》（教学设计）（统编版）

《信息时代的语文生活》教学设计

学习提示

①统编版高中语文必修下册第四单元的主题是“信息时代的语文生活”。广播、电视、网络等媒介相继

兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与

群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受

到多种传播媒介的影响。

②学习本单元，重在提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。要了解不同媒介的特点，学习综合

运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多种角度分析问题，

逐步形成独立判断，还要学会正确面对海量信息，恰当筛选利用。

素养目标

1.了解不同媒介的传播特点，分析不同媒介的语言特征。

2.撰写跨媒介宣传推广方案。

3.学会辨识信息的真伪、良莠。

重难点

分析不同媒介的语言特征，学会辨识信息的真伪、良莠。

课堂环节

学习活动一了解不同媒介的传播特点

社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存

的信息时代。各种传播媒介有其各自的特点，分析其中的利弊，有助于我们在多元变化的时代让媒介为我

们服务。

♦活动1：调查了解

围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开

分析。

参考：

调查结果如下表所示：

结论:

专业媒体更受用户喜爱，主要是由于其权威性。但随着自媒体的发展，有越来越多的用户愿意接受自

媒体生产的内容，不排斥自媒体的内容。面对今天的资讯用户，一个全面覆盖的平台,应该兼顾自媒体的

丰富性的同时，也强化权威媒体和优质内容的创作与传播。

令拓展:

下面是“第十四次全国国民阅读调查”中的一个图表。

成年国民各类媒介阅读时长表

分裨

■2015年

由2016年

图表显示，从阅读时间的长短可看出，传统纸质媒介阅读增长乏力，其中，除图书阅读略有增长外，

报纸、期刊均为下降；以手机和网络为代表的新兴媒体，已成为国民的主要阅读媒介。

♦活动二：体会“媒介环境”

我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环

境”，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环

境”的认识。

参考：

比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀

人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等

“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为

这个社会中的“好人”。

♦活动三：归纳媒介特点

请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。

参考：

媒介特点

以文字符号为主，图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以

报刊

详尽地描述。

电视集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受。

广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声

广播

音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能。

既有印刷媒介的可保存性和可查阅性，又有电子媒介的新鲜性和及时性，还有自身的图文阅读性

网络

和印象视听性。

【同步练习】

电子计算机的问世揭开信息化社会的序幕，移动传媒和人工智能技术结合生成的数字文化更是将人类

推进新媒介时代，信息的传播容量不断扩充、传播速度不断加快，古老的传统文化迎来传播和发展的新契

机。

通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文

化在时间和空间的传承。从时间层面来看，新媒介传播引导人们回望历史，探寻民族文化源流，增强文化

自信；从空间层面来看，新媒介主导下的信息传送无远弗届，能有效覆盖到更广阔的领域，提升人们的文

化认同感。

新媒介和传统文化的交融，会推动传统文化的创造性转化和创新性发展，生成新的文化因子。这种转

化既包括外在形式的改变，也包括内在精神的更新。例如，古代服饰原本具有社会符号性，而今天活跃于

各新媒体平台的“汉服圈”并不含有传统服饰中的等级意味。

下面是根据上文第二、三段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过6个字。

参考：

①建构记忆②探寻源流③提升文化认同④转化发展⑤改变外在形式

♦活动4：探讨不同媒介的语言特征

下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选

择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说

说这样改写的理由。

招聘启事

校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。

岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和校内新闻采写工作。

招聘对象：高一、高二学有余力的同学。

应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高强的责任心；2.具备良好的沟通能力。

3.能够细致认真地做好文字工作，有较高的文字水平；

应聘方式：发送个人简历至邮箱xxxx。

截止日期：3月20日。

校报编辑部

3月1日

(1)根据网络论坛或班级微信群传播特点，对下面一则招聘启事进行改写，并说明改写理由。

参考：

高一、高二年级学有余力的同学，如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较

修改为高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，请

你于3月25日前发送个人简历至邮箱XX@XX。

改写理由网络传播信息丰富，故应将语言改得鲜明、简洁，且具有个性，以此吸引人的眼球。

(2)根据广播稿传播特点，对招聘启事进行改写，并说明改写理由。

参考:

同学们请注意，现在播放一则“招聘启事”。

校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，受聘的两位同学将负责以下工

作：稿件筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。

修改为

如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，具有艮好的沟通

能力，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3

月25号。你只需要在3月25号之前把个人简历发送至邮箱义X@XX即可。

广播传播方式灵活，声情并茂。故应将语言修改得口语化、形象化、大众化，做到通俗易懂，

理由

易于理解。

令资料补充:

媒介类别报刊广播、电视网络

①真实准确（语法规范、数字①注重语速（播报领导人重①简洁直观②幽默搞笑

准确、用词客观恰当）要文章语速较慢，播报社论、③标新立异（多用缩略语、谐

②简明精练（较多简称、缩略公文语速适中，播报通讯、音替代、表情符号、拆字，以

语、习语）报道语速较快）及旧词新解、英汉混用、汉字

③生动形象（有画面感，选取②注重时效性、时代感（新闻拼音混用、模仿儿童语）

典型细节，善用修辞）用词更迭快）④粗俗轻佻

语言特征

④注重时效性、时代感（善用③通俗易懂（口语化、多用双⑤时效性强

流行语、时代热词）音节词、避免听觉歧义、多

⑤亲民化（贴近日常用语、少用发音响亮的词、句式简短、

用冷僻词、长句、书面语）固定结构多）

④真实准确

⑤生动形象

【情境演练】

文学社拟通过多种途径宣传，以邀请更多的同学参加此次研讨会，以下是文学社成员拟写的两则邀请

函，请帮助他们选择适合的传播媒介。

邀请函（一）

亲爱的同学们:

阅读悲剧作品，可以让我们心怀悲悯、摒弃丑恶、追求正义、坚守良知。在本学期的语文学习中，我

们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品。为丰富同学们的课余文化生活，促进同学们对文学作品的阅读与

交流，加深对悲剧精神的理解，由学校文学社主办的“悲剧的精神及审美价值”研讨会拟于6月10日下午

四点在学校办公楼三楼会议室举办。届时，学校语文学科教研组长张老师将到会交流，并做主题报告。学

校文学社诚邀广大热爱文学、学有所思、乐于分享的同学积极参会。有意者请于6月9日下午四点之前，

前往学校办公楼201室文学社办公室报名。

特此函达，期待君至。

春晖中学文学社

2022年6月2日

邀请函（二）

常爱的同学们：

大家好！本学期我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品，你是否获得了更多精神的启迪？是否拥有

了更多的悲悯之心？是否想与更多的同学分享你的思考？学校文学社将于6月10日下午四点在学校办公楼

三楼会议室举办研讨会，会议主题为“悲剧的精神及审美价值”。诚邀热爱文学、学有所思、乐于分享的

你积极参会！你将有机会聆听学校语文学科教研组长张老师的独家见解。若你有意参会，请于6月9日下

午四点之前，到学校办公楼201室文学社办公室报名。我们等着你哦！

期待你的到来，期待你的精彩分享。

春晖中学文学社

2022年6月2日

上面两则邀请函，哪一则更适合在校报上发布？哪一则更合适在校文学社公众号上发布？请你做出判

断并说明理由。

参考：

第一则邀请函更适合在校报上发布，第二则邀请函更适合在校文学社公众号上发布。第一封多用书面

语表达，用词严谨正式，如“拟”“届时”等，符合报刊的语言风格。

第二则多用第二人称，更注重与同学们的交流，主观情感更强烈；语言相对活泼，更符合新媒体的语

言风格，也容易获得同学们更多的关注。

学习活动二善用多媒介

信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介，人们不

仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。

任务：学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组活动，为班级的节目写一

个跨媒介宣传推广方案。

♦活动提示:

确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒

介在宣传功能上的优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传

播迅速，吸引力强。

设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介的特点，

有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容，撰写画外音文稿;

进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写内容脚本；使用网络公众号发布文章，则要注意

内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之相匹配的图片或视频。

根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所

以如果使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息；如使用网络推广，则应选

择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦；频率

过低，又达不到宣传效果。

注意:

多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大

宣传，更不能侵害他人的合法权益。

【情景演练】

你所在的班级将于下周五参加学校的音乐广场汇演。预热在即，班委会现邀请你参与讨论班级音乐广

场的跨媒介宣传推广方案。与会之前需提交一份宣传草案，请选用两种媒介，参考示例予以完善。

班级音乐广场跨媒介宣传策划草案

媒介一：校园海报

宣传思路：以排演时的趣图为底本制作主题鲜明海报，张贴于教学楼各个楼层。

媒介二：—

宣传思路：___________________________________________________________________________________

媒介三：_________________

宣传思路：___________________________________________________________________________________

参考:

校园广播将汇演时间、地点以及汇演节目特色以广播形式告知师生电子投屏将汇演时间、地

点以及汇演节目特色在校园电子屏幕上滚动播出

学习活动三辨识媒介信息

我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也给我们带来误导和烦恼。

我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋•察传》有言：“闻

而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人

必须具备的媒介素养。

♦活动一：分析信息失真的具体原因。

参考：

①信息在传播过程中产生损耗和扭曲；②真是的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和窜改等；③信息本

身就是假的等等。

♦活动二：结合自己的生活经验和思考，完成下列小组互动。

1.每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的特征，总结

辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。

2.每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相互交流自己

辨识信息的过程、思路。

3.要辨识媒介信息，就要了解应从哪些渠道获取可靠的信息。例如，要了解公共政策、国内外大事，

就应将电视、广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源。小组讨论可以从哪些信息源获得真是可靠

的信息，并编写一份真实信息源的图表。

【情境演练】

1.分辨信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。请从新闻的要素和特点的角度来看，下面这则新闻是否

可靠？说出你的理由。

有媒体报道，根据巴方需求，中国政府派出的蝗灾防治工作组已抵达巴基斯坦。随后，10万“鸭子军

队”也将代表国家出征灭蝗。是的，你没有看错，这支由浙江绍兴“国绍1号”鸭苗组成的“鸭子军队”

简直是灭蝗界的“奇才”。20年前，鸭子“军队”就曾出征新疆，一举平定蝗灾，立下赫赫战功。

参考：

这则新闻不可靠，理由如下：（1）时间不明确，没有写出10万''鸭子大军”出征的具体日期；（2）来

源不可靠，没有指明哪家媒体；（3）原因写清楚了，但是10万鸭子派遣到巴基斯坦在操作上有很大难度：

（4）新闻中特意提及到浙江绍兴“国绍1号”鸭苗，有植入广告的嫌疑；（5）“是的，你没有看错”，这

种语言表述有太强的主观性，不符合新闻语言客观性要求。

2.阅读下面信息失真的案例，概括出失真信息的具体特点。

案例1：

有传闻称：“病毒粘在柳絮上活的时间更长，飘到眼鼻口里就会感染。”

真相：除非是在非常严重的疫区，柳絮通过病人咳嗽飞沫或许会有些污染。由于现在不存在疫区，因

此柳絮并不是一个重要的传染源。

参考：

网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注，或为了吸引更多的读者以提高点击率，

故意歪曲、捏造事实，甚至不加核实地转发、引用道听途说的消息，以讹传讹、误导受众，使新闻失去了

真实可靠的本质。

案例2：

热的鸭梨水杀癌细胞！切2〜3薄片鸭梨放在杯子里，加入热水，它会变成“碱性水”，每天饮用，对

任何人都有益。

热鸭梨水能释放一种抗癌物质，这是在医药领域有效治疗癌症的最新进展。热鸭梨汁对囊肿及肿瘤产

生影响，被证明能够补救所有类型的癌症。用鸭梨萃取物这种类型的治疗，只会破坏恶性肿瘤细胞，它不

影响健康的细胞。另外，鸭梨汁内的鸭梨酸和鸭梨多酚，能调整高血压，有效预防深静脉栓塞，调整血液

回圈，减低血液凝块。

真相：鸭梨含有较高的维生素B,具有降血压和开胃清肺的功效，是一种比较好的水果，但说到“能够

补救所有类型的癌症”就夸大其词了。而关于鸭梨切片加入热水后，鸭梨水就成了“碱性水”，“碱性食

物”能够治愈所有类型的癌症一说也是不正确的。

参考：

捏造事实，无中生有。综观网上流传较广泛的谣言，与历史矛盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民

间流传，由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀，最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有

很强的煽动性、蛊惑性。

案例3：

2019年3月份，山西临汾网警在巡查工作中发现，临汾本地微信朋友圈中传播着一段关于“外地人来

吉县偷小孩”的视频信息，引发大量网民关注，造成了恶劣的社会影响。

公安机关迅速传唤信息发布者张某。经查，3月10日，张某在自己经营的店铺门前看到有几个外地人

经过，在未经证实的情况下，就拍摄视频并转发到朋友圈，声称“外地人来吉县偷小孩”。经公安机关调

查，“外地人来吉县偷小孩”的事实并不成立。归案后，违法行为人张某对其散布网络谣言的违法行为供

认不讳，公安机关对其做出罚款的行政处罚。

参考:

添油加醋，歪曲夸大。少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定，网络舆论则会不断美化受害者

一方的形象，以达到加深对施害者的仇恨的目的，而仇恨的情感一旦过度膨胀，就会左右人们的理性判断，

使人们离真相越来越远。

总结：如何辨识虚假信息。

第一丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感。

第二要形成信息查证意识。

第三要学会信息比对。

第四要熟悉虚假信息的语言特征。

第五要了解虚假信息的外部表现特征。

【情景写作】

上海疫情，谣言四起，是非难明；俄乌战争，众说纷纭，真伪莫辨……各类信息充斥微信、微博、微

视频、QQ等网络媒体。在这个“自媒体时代”，普罗大众都可以通过网络发布各种信息与评论，但这些信

息与评论未必都可信，需要我们认真辨识。

新教材要求高中生必须提高媒介素养，语文课堂将开展以“辨识媒介信息”为主题的学习活动，请你

结合自己的经验和思考写一篇发言稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少

于800字。

参考：

提升媒介素养，畅享信息时代

同学们：

大家好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅享信息时代”。

曾有人用狄更斯的名言来形容当前这个信息时代，的确，这是一个最好的时代，每天打开手机，方寸

之间阅尽天下大事；这也是一个最坏的时代，鱼龙混杂的信息令人眼花缭乱，一不小心就会被谣言带偏。

作为网络世界的原住民，我们从小就在网络的陪伴下长大。但是要想成为一个合格的网民，我们还需

要不断学习、不断提升自己。

首先，我们要努力做一个“不受人惑”的人。

网络媒体兴起之后，信息发布变得没有门槛，传播又异常快捷。许多时候，“真相还在穿鞋，谎言已

经跑遍了全城。”去年疫情爆发初期，各色谣言交替登场：“某时某刻飞机要在城市上空喷洒消毒水”“钟

南山院士被感染”……诸如此类的消息引发了一波又一波的恐慌，事后却发现全部都是谣言。

身处网络世界，面对层出不穷的信息，我们必须保持足够的警惕。要知道，媒体报道的事件，未必就

是真相，多数人认可的观点，未必就是真理。在敲击键盘抒发情绪之前，一定要多问几遍，真的是这样吗？

为什么会这样？胡适当年在给北大学生演讲时，曾经引用过佛教禅宗的一句话——“达摩东来，只是要寻

求一个不受人惑的人。”愿你我都能成为那个“不受人惑”的人。

其次，要学会文明“冲浪”，温和发声。

大家是否还记得，2020年底成都有一名女孩被确诊为新冠肺炎患者，她的行程轨迹在网上公布后引发

热议。因为她短时间内去过多个酒吧，有人对她的职业进行恶意猜测，甚至进行攻击谩骂。更为恶劣的是，

女孩的个人信息也被曝光，她和家人的生活一度受到严重干扰。当今社会，社交媒体赋予了每个人表达的

权利，但很多人没有承担好表达的责任。有时候，公众情绪会被无良媒体煽动和引导，人们在群情激愤中

陷入集体无意识，言语间丧失了理性的思考和判断，只剩下盲目的情绪宣泄。此时的网络舆论就成为了“网

络暴力”。

事实上，“网络暴力”不仅与善良和文明相背离，而且有可能触及到法律的边界，后果可能很严重。

在一次次的网络“围观”中，我们要做到不跟风起哄，不造谣传谣，更不恶意攻击。要学会文明“冲浪”、

温和发声。

最后，我们还得学会从''信息茧房”中破茧而出。

现代网络媒体会利用大数据分析出用户的兴趣点，有针对性地进行信息推送，于是我们日渐被各种刻

意“投喂”的信息包围。有人把这种现象形象地称作“信息茧房”——人们凭着兴趣编织信息，最终把自

己编在了一个“茧房”里。囿于“信息茧房”中的偏颇思维，怎能做出正确的判断和决策？

要想摆脱这个困境，我们必须突破偏见、放宽视野，以更加开放包容的心态去看待世界、获取信息。

我们要耐心地倾听与自己不同的观点和意见，要试着去了解一些陌生的知识领域。人生不是一道单项选择

题，我们不能把自己局限在一口井、一个茧里面。从“信息茧房”中破茧而出，道路才会更宽，世界才会

更加缤纷美丽。

综上所述，提升信息时代的媒介素养，需要我们从多个方向去努力。我总结了十六个字和大家共勉：

抛开偏见、管住情绪、理性思考、文明发声。

未来已来，将至已至。面对滚滚而来的数字化浪潮，让我们努力提升媒介素养，去做信息时代的真正

主人！

我的发言完毕，谢谢大家。

令拓展:

网络时代与网络语言

网络媒体是网络时代的突出表现，其来源有两大类：一类是迁移到网络上的书刊、报纸、广播、电

视等传统媒体；一类是伴随网络而生的各种新媒体，如网络新闻、电子公告牌系统（BBS）、博客、微博、

短信、QQ、飞信、微信、微电影等。网络具有“全媒体”性质，人类以往创造的所有信息呈现方式几乎

都可以进入互联网。网络信息呈现“碎片化”倾向和“自媒体”性质。

其一，语言交际的“技术性”越来越强。人类现在的交际更多地依托计算机、智能手机和移动互联

网，传统的''人与人”交际模式的范围正在快速缩小，新兴的“人一机一人”交际模式正发展为主要交

际模式。社会需要拥有处理声波、