长春版小学语文四年级上册课件:10平分生命【第1课时】_第1页
长春版小学语文四年级上册课件:10平分生命【第1课时】_第2页
长春版小学语文四年级上册课件:10平分生命【第1课时】_第3页
长春版小学语文四年级上册课件:10平分生命【第1课时】_第4页
长春版小学语文四年级上册课件:10平分生命【第1课时】_第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

我们听说过平分物品,平分收获,平分财产……唯独没有听说过平分生命。因为生命每个人只有一次,失去了就不会再拥有。当我们的家人或朋友生命垂危,需要救助时,我们会怎么做呢?让我们走进课文,去认识一个无私且有爱心的孩子,或许他已经为我们找到了答案。字词精讲初读感知当堂检测第一课时平分生命101.会认14个生字;会写10个字;理解“相依为命、犹豫、目不转睛、郑重其事”等词语。2.有感情地朗读课文。学习目标唯书写指导左窄右宽。“口”窄小偏上,“亻”的竖要挺直。wéi我会写承书写指导第一笔不宜过大,三横间距均匀。chéng抽书写指导左窄右宽。“由”中竖宜直。chōu疼书写指导“疒”的横要写短一些,撇应伸展。téng痛书写指导“疒”的撇稍长;“甬”上窄下宽。tòng稍书写指导“禾”最后一笔变点,“月”撇变竖。shāo郑书写指导“关”的捺变为点,“阝”的竖为悬针竖。zhènɡ肃书写指导中间一横、一竖长,支撑整个字。sù毕书写指导“十”横宜长,托住上部,竖在竖中线上。bì握书写指导“扌”的竖挺直有力,“尸”的撇宜长,包住“至”。wò逝输液昂豫益溢颤掉挽诺nuòshìshūyèángyùyìchàndiàowǎn我会认yì逝世颤抖shì

chàn

易读错字诺言

疼痛nuòtòng

颤(chàn)颤动颤抖(zhàn)颤栗寒颤圈(quān)圆圈(juàn)羊圈多音字相依为命:灾难:唯一:昂贵:犹豫:理解词语互相依靠着生活,谁也离不开谁。造句:小强和奶奶相依为命。天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。造句:谁也不会想到灾难会降临到这个温暖的家庭。只有一个的;独一无二的。造句:亮亮是壮壮唯一的好朋友。价格很高。造句:这颗钻石很昂贵。拿不定主意。造句:面对坏人坏事,我们要毫不犹豫地予以制止。震撼:确认:诺言:目不转睛:理解词语震动;摇撼。造句:张老师的话震撼着我们每一个人的心。明确承认;确定认可(事实、原则等)。造句:当老师确认这件好事是小新做的的时候,小新不好意思地低下了头。应允别人的话。造句:自己许下的诺言一定要兑现。不转眼珠地(看),形容注意力集中。造句:上课时,我们目不转睛地看着黑板。郑重其事:洋溢:瞬间:承诺:理解词语形容对待事情非常严肃认真。造句:妈妈郑重其事地对我说:“孩子,你一定要认真对待自己的错误。”(情绪、气氛等)充分流露。造句:节日的校园洋溢着欢乐的气氛。转眼之间。造句:飞机飞上天空,瞬间便无影无踪了。对某项事务答应照办。郑重慎重都含有严肃认真的意思。“郑重”侧重于态度方面,多用来形容人对事、物的严肃态度;“慎重”除了指人的态度外,还指思想上的谨慎、小心,多用于考虑、处理问题,做出选择等。1.学校郑重声明,不允许任何人随意迟到。2.民警慎重地处理了这起民事纠纷。辨析词语相同点:不同点:造句:

点击听朗读第一部分(第1自然段)男孩与妹妹相依为命。写男孩与妹妹相依为命,他是她唯一的亲人。第二部分(第2、3自然段)男孩同意给妹妹输血。写妹妹生病需要男孩给她输血,男孩稍一犹豫后就同意了。第三部分(第4-8自然段)平分生命。写男孩得知输血不会丢掉生命,他便提出要和妹妹平分生命。第四部分(第9自然段)点明“平分生命”的真正含义。写在场的人无不被男孩的精神所震撼、所感动,高度赞扬了男孩无私、纯洁的心灵。提示:你真是一个勇敢的人。为了自己的妹妹宁愿把自己的生命平分,你的这份真情令人感动得要落泪。读完课文,你想对男孩说点什么?课堂小结初读课文,说一说课文的主要内容?本文讲述了一个发生在一对相依为命的兄妹之间的感人故事。妹妹身患重病,需要输血。哥哥在认为输血会失去生命的情况下,毅然决然地为妹妹输了血。而当他得知输血并不会产生他所想象的可怕后果时,又决定抽一半血给妹妹,与妹妹平分生命。1.根据拼音写词语。chénɡ

shòu

zhènɡzhònɡ

jǐn

ténɡ

tònɡ

wán

yán

wéi

nuò

yán承

受郑

重握

紧疼

痛完

毕严

肃唯

一诺

言2.在加点字的正确读音下面画“√”。唯一(wéi

wén)昂贵(yáng

áng)颤抖(zhàn

chàn)

挽起(wǎn

miǎn)····√√√√3.辨字组词。承()肃()丞()啸()稍()比()消()毕()承受丞相严肃呼啸稍微消除比赛完毕4.按要求改写句子。(1)医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。(改为直述句)____________________________________________________________________________________________(2)医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了。(改为“把”字句)___________________

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论