新部编版四年级语文下册一单元考试题真题(2套)_第1页
新部编版四年级语文下册一单元考试题真题(2套)_第2页
新部编版四年级语文下册一单元考试题真题(2套)_第3页
新部编版四年级语文下册一单元考试题真题(2套)_第4页
新部编版四年级语文下册一单元考试题真题(2套)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE页码5/NUMPAGES总页数5新部编版四年级语文下册一单元考试题(真题)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)fànwéiqīngjìngchànàkuòdàzhònghèduómùxiāngqiàncànlàndàitìnǔlì二、比一比,再组词。(10分)坑(_________)绳(_________)坚(_________)弱(_________)抗(_________)蝇(_________)竖(_________)溺(_________)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)无(___)无(____)通(____)达(___)(___)连不(___)(___)头(___)气(____)堂大(____)重(___)旗(___)(___)心(___)手不(___)声(____)人不可(____),海水(____)失败了,只要不灰心丧气,一切从头开始,(_____),就有东山再起的。2.他是个(______)的人,只要你向他认个错,他是会原谅你的。3.别看他貌不出众,棋艺却超群,真是(_______)。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)不论……都……虽然……但是……即使……也……不但……而且……1.小红唱歌()音色美,()很有感情。2.乡下人家()住着小小的房屋,()总爱在屋前搭一瓜架。3.()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。4.乡下人家,()什么时候,()有一道独特、迷人的风景。五、照样子,按要求写句子。(15分)一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。(缩句)____________________________________________________________2.小鸟在树上叫。(改为拟人句)____________________________________________________________3.读了这篇课文,使我感受到了大自然神奇的魅力。(修改病句)____________________________________________________________4.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。(缩句)____________________________________________________________5.其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢?(改为陈述句)____________________________________________________________六、阅读短文,回答问题。(15分)快乐的时刻星期三下午的作文课上,我们班围在操场上,举行一场别开生面的逗笑比赛。参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。林老师宣布比赛规则:“比赛时,一对一,参赛者可用任何方式引逗对方,谁先笑,谁认输。”林老师话音刚落,金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来,还没上阵就被罚下场来。第一回合,金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样,真是栩栩如生,余宏翔忍不住裂开嘴笑了,立刻败了下来。占程龙二话没说,一个箭步冲上去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒,曾晓龙还真是顽强,紧咬嘴唇,硬是不笑。而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员,背上背着“孩子”,手里抱着“孩子”,一走一晃的,一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时,才知道中了计,又打了败仗。“还有谁,上来呀,要不冠军是我的了!”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。沉默了片刻,银铃队的李杨上场了。瞧,他和曾晓龙,一个学孙悟空大闹天宫,一个学老奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸,忍住笑,忽左忽右地扭动着,鼻子里还发出“哼哼”的声音,累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑,有的笑得弯下了腰,有的笑得前俯后仰,真是好玩。这时,李杨忽然从口袋里掏出一个假面具,往脸上一套,弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。原来,李杨忙中出乱,把面具给戴反了。曾晓龙这一笑,歪打正着,意外地败下阵。笑声此起彼伏,比赛还在继续进行着……这真是快乐的时刻啊,大家一直沉浸在欢笑中。1.文中恰当运用多个成语,准确生动,请写出四个。_____________________2.文中表达“输了”这个意思的短句有好几句,如“又打了败仗”,请你再找出三句来。(1)

(2)

(3)

3.概括内容。本文运用的结构,按顺序写的。开头概括写(含时间、地点、人物和事件)第二部分主要交代了第三部分重点记叙了最后结尾点题,概括说就是4.模仿表达。文中作者抓住人物的动作进行了细致地描写。假如你是金刚队的一员,与银铃队的陈兵比赛,被他打败了。请你模仿文中的这一写法,把你被陈兵打败的过程写下来。(至少用上三个表示动作的词语。)我和陈兵上场了。_______________七、习作。(20分)你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……各有什么特点?请你写一篇习作,把你看到的和想到的写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案一范围清静刹那扩大重荷夺目镶嵌灿烂代替努力二土坑绳子坚定强弱抗击苍蝇竖立溺水三缘故情理接断垂丧哄笑整鼓得应动色貌相不可斗量重整旗鼓通情达理人不可貌相,海水不可斗量四1、不但……而且……2、虽然……但是……3、即使……也……4、不论……都……五画眉鸟站在枝上叫着。小鸟在树上唱歌。读了这篇课文,我感受到了大自然神奇的魅力。老头儿看着小白猪。其他的峡谷不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。六1.别开生面栩栩如生趾高气扬前俯后仰2(1)还没上阵就被罚下场来(2)立刻败了下来(3)意外地败下阵3.总分总事情发展星期三下午的作文课上,我们班在操场上举行逗笑比赛。参赛选手和比赛规则逗笑比赛的经过比赛真快乐4.略PAGE页码5/NUMPAGES总页数5新部编版四年级语文下册一单元考试题(精编)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)gānhàntúdìrēngdiàoqiúráopiànqiánguàngàiguǎnlǐrényānxīnniángyíngjiē二、比一比,再组词。(10分)搏(________)幼(________)躯(________)愣(________)博(________)幻(________)躺(________)慢(________)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)成群()()天()地()房前()()膘()体()月明()()悠然()()极目()()辽阔()()(1)以上四字词语中,含有反义词的是、。这样的词语我还能写出、等。(2)以上四字词语中形容牲畜肥壮结实的是。用这个词语造句:。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)维护、爱护(1)我们要学会父母、(________)家人。(2)热爱和平、(________)和平是每个人应尽的义务。如果……就……即使……也……不是……而是……虽然……却……(1)小华(______)年龄很小,(_______)很懂事。(2)飞机装上雷达,(______)在漆黑的夜里,它(______)能安全飞行。(3)(_______)明天下雨,运动会(_______)会改期。(4)放学回家后,我(______)先出去玩,(_______)先做作业。五、照样子,按要求写句子。(15分)难道我们在生活中不能真诚地待人处世吗?(改为陈述句)____________________________________________________________2.库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。(改为不带“被”字的句子)________________________________________________________3.那阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”(改为转述句)_____________________________________________________六、阅读短文,回答问题。(15分)《为中华之崛起而读书》片段此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重(chóngzhòng)分量(liangliáng)。怎么把祖国和人民从苦难(nánnàn)和屈辱中(拯救挽救)出来呢?这个问题像一团(烈列)火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长(提题)出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的(洪亮响亮)回答。1.在正确的字音下面画上“√”。2.用“”画出文中的一个比喻句。这句话把比作,使用比喻的修辞手法的作用。3.此时周恩来的心情是的,他一直思考的问题是什么?用“﹏﹏﹏”画出来。4.结合课文的事例说说“中华不振”的含义。_________________________5.联系课文和下面的诗句,说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?你觉得他是一个怎样的人?大江哥罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。____________________________6.说说你是为什么而读书呢?说说你的理由。____________________________七、习作。(20分)题目:我的双休日提示:(1)想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快为什么?(2)写出自己真实的感情和想法。不少于350字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论