高中思想政治-人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析本课选自普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》。本课为第三单元《发展社会主义民主政治》第一部分的内容，主要叙述我国的根本政治制度：人民代表大会制度。在此之前，学生已学完第一、二单元，初步了解了我国公民的政治权利和义务以及怎样参与政治生活，我国政府的职能、责任、权力及权力的行使。第三单元主要学习我国的三大政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度）和一个政策（我国的宗教政策）。内容深入到我国制度层面，比较抽象，学生学起来有一定难度。本框题为本课第二框，在学习本框之前学生已通过第一框《人民代表大会：国家权力机关》了解了我国人民代表大会的相关知识，为学好本框知识做好了铺垫。本框内容分为三目：第一目情景导入，用四个镜头描述了我国人民代表大会的职权和人大代表的权利，在探究和共享的问题中让学生自主探究本框主要内容；第二目情景分析，讲述我国的政权组织形式，我国人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制，主要讲了民主集中制的含义和表现；再从上述内容中得出我国人民代表大会制度的含义。第三目情景回归，概括人民代表大会制度的主要内容，分析人民代表大会制度的优越性。学情分析关于人民代表大会制度的相关知识，高一学生在初中就已经接触过一些粗浅的内容，在日常生活中也从电视新闻报道中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。另外，从高一学生心理特点来看，现在的高中生思想活跃，知识面广泛，有很多特长，关心国家大事，能够积极参与到课堂中来，对于本课的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。同时新课程标准强调了知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习、小组讨论的方式，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。【达标】1．下列对我国人民代表大会制度与人民代表大会的关系，说法正确的是()A．各级人民代表大会代表由选民直接选举产生B．全国人民代表大会是我国的根本政治制度C．人民代表大会制度以人民代表大会为基石D．人民代表大会制度是我国的国家权力机关2．下列对我国人民代表大会制度认识正确的是()①人民代表大会是我国的政体②人民代表大会制度是我国的权力机关③民主集中制是人民代表大会制度的原则④人民代表大会是人民代表大会制度的基石⑤全国人民代表大会是我国的最高权力机关A．①②③④⑤ B．①②③⑤C．②③⑤ D．③④⑤3．每年的国务院政府工作报告草稿完成后，都要经国务院常务会议、中央政治局常委的修改，然后再听取社会各界、各民主党派中央的意见进行修改，直至在全国人大会议上经全国人大代表审议、修改、通过。由此可见，我国国家机构()A．依据法律的授权行使权力B．坚持民主集中制原则C．是实施政府职能的载体D．由人民代表大会产生4．人大代表由选民选举产生，人大代表不作为，国家法律确保选民可以依照法律规定的程序对其罢免，这反映了()①人大代表的权利来自人民②我国公民的民主权利具有广泛性③我国公民的民主权利具有真实性④人民代表大会制度适合我国国情A．①②③B．①③④C．①③D．②④5．人民代表大会制度具有强大的生命力和巨大的优越性，表现在()①它保障了人民当家作主②它动员了全体人民投身于社会主义建设③它保证了国家机关协调高效运转④它维护了国家统一和民族团结A．①②B．②③④C．①②④D．①②③④观评记录授课教师科目政治教材名称高中思想政治必修2政治生活教材版别人民教育出版社课型新授课题人民代表大会制度：我国的根本政治制度年级高一观察视角观察分析要点亮点记录学生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况学生从学习、情景中得到学习的兴趣，从探究活动中获得合作交流的乐趣。学生有足够的学习的空间与时间，学生就是课堂的主人，从而确立了主人翁意识。参与度广，多数同学在小组活动、发言等方面体验到成功的喜悦，从而提升自信心。通过学习、体验激发出了学生的爱国主义情感。活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本课知识的达成度教师的教状态教师执教的热情度、民主性及亲和力教师教态从容，亲切自然，与学生互动融洽。语调抑扬顿挫，有感染力。提出的问题简练，发挥了“启发、引导、过渡、总结、激励”等作用。在教学环节上，整节课设计流畅，切合学生实际。探究活动中，教师鼓励学生大胆猜想，小组讨论、协作，集思广益归纳结论。在教学手段的运用方面，图片、视频等激发兴趣、引发质疑，同时辅助教学作用，丰富了课堂。策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况教学建议1.知识容量是否合理。2.丰富的教学资源是否充分利用。3.学习评价机制的是否及时、有效性、适度。可以增加小组学习评价表，更能体现合作学习的重要意义。教材分析本课选自普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》。本课为第三单元《发展社会主义民主政治》第一部分的内容，主要叙述我国的根本政治制度：人民代表大会制度。在此之前，学生已学完第一、二单元，初步了解了我国公民的政治权利和义务以及怎样参与政治生活，我国政府的职能、责任、权力及权力的行使。第三单元主要学习我国的三大政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度）和一个政策（我国的宗教政策）。内容深入到我国制度层面，比较抽象，学生学起来有一定难度。本框题为本课第二框，在学习本框之前学生已通过第一框《人民代表大会：国家权力机关》了解了我国人民代表大会的相关知识，为学好本框知识做好了铺垫。本框内容分为三目：第一目情景导入，用四个镜头描述了我国人民代表大会的职权和人大代表的权利，在探究和共享的问题中让学生自主探究本框主要内容；第二目情景分析，讲述我国的政权组织形式，我国人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制，主要讲了民主集中制的含义和表现；再从上述内容中得出我国人民代表大会制度的含义。第三目情景回归，概括人民代表大会制度的主要内容，分析人民代表大会制度的优越性。课题：人民代表大会制度：我国的根本政治制度高一政治组一、课标解读：1.通过自主学习识记并理解我国的政体及其与国体的关系。2.通过合作探究结合实际理解民主集中制的主要表现。3.通过合作探究明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，明确人民代表大会制度的优越性，增强坚持我国政治制度的自觉性。二、自学检测１．什么是国体？我国的国体是什么？什么是政体？我国的政体是什么？三、合作探究（一）探究点一2016年3月5日，第十二届全国人大四次会议在北京召开，来自全国各地、各阶层的代表齐聚北京，代表人民行使神圣的权力。大会审议并批准了李克强总理代表国务院所作的政府工作报告，审议并批准了最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。会议表表决通过了关于2015年中央和地方预算执行情况与2016年中央和地方预算的决议，决定批准关于2015年中央和地方预算执行情况与2016年中央和地方预算草案的报告。1.问题探究

民主集中制原则在材料中是如何体现的？(2)①“全国人大代表代表人民行使神圣的权力”体现了在人民代表大会与人民的关系上，各级人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。②“全国人大审议并批准政府、最高法院、最高检察院的工作报告”体现了在人民代表大会与其他国家机关的关系上，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。③“审议和表决中央和地方预算”，体现了在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。2.点拨精讲①含义:是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度②地位：人民代表大会制度的组织和活动原则合作探究（二）探究点二2014年是全国人民代表大会成立六十周年。1954年9月15日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来。实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、保证人民当家作主的根本政治制度，也是党在国家政权组织中贯彻群众路线、充分发扬民主的最好实现形式。六十年一个甲子。人民代表大会制度在这期间不断丰富完善，也迎来了更高的起点。1.问题探究（1）什么是人民代表大会制度？人民代表大会制度在我国政治制度中的地位是什么？人民代表大会制度的基本内容有哪些？（2）结合上述材料，评价“发展社会主义民主政治最根本的、最重要的是人民代表大会制度”。（3）请你谈一谈，怎样坚持和完善人民代表大会制度？2.点拨精讲（1）人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则。（2）为什么坚持和完善人民代表大会制度？=1\*GB3①人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。（P61）=2\*GB3②人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。（P59）=3\*GB3③我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。（P61）④优越性：它保障了人民当家作主；它动员了全体人民投身于社会主义建设；它保证了国家机关协调高效运转；它维护了国家统一和民族团结。（P61）（3）怎样坚持和完善人民代表大会制度？=1\*GB3①坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度。=2\*GB3②坚定制度自信，不要是故步自封。要完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，并将它确定为全面深化改革的总目标。=3\*GB3③坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇地坚持党的领导，必须保证和发展人民当家作主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制。四、易错易混1.人民代表大会具有监督权，可以监督宪法和法律的实施，是我国的法律监督机关。2.我国的根本政治制度是人民代表大会。3.人民代表大会制度是我国的根本制度。解析：正确区分我国的国家制度、根本制度、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度我国的国家制度包括国体和政体。我国的根本制度是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。我国的根本政治制度是人民代表大会制度。我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。五、课堂小结六、当堂检测为什么为什么（国体、地位、必然选择、实践选择、优越性）怎样坚持和完善1．下列对我国人民代表大会制度与人民代表大会的关系，说法正确的是()A．各级人民代表大会代表由选民直接选举产生B．全国人民代表大会是我国的根本政治制度C．人民代表大会制度以人民代表大会为基石D．人民代表大会制度是我国的国家权力机关2．下列对我国人民代表大会制度认识正确的是()①人民代表大会是我国的政体②人民代表大会制度是我国的权力机关③民主集中制是人民代表大会制度的原则④人民代表大会是人民代表大会制度的基石⑤全国人民代表大会是我国的最高权力机关A．①②③④⑤ B．①②③⑤C．②③⑤ D．③④⑤3．每年的国务院政府工作报告草稿完成后，都要经国务院常务会议、中央政治局常委的修改，然后再听取社会各界、各民主党派中央的意见进行修改，直至在全国人大会议上经全国人大代表审议、修改、通过。由此可见，我国国家机构()A．依据法律的授权行使权力B．坚持民主集中制原则C．是实施政府职能的载体D．由人民代表大会产生4．人大代表由选民选举产生，人大代表不作为，国家法律确保选民可以依照法律规定的程序对其罢免，这反映了()①人大代表的权利来自人民②我国公民的民主权利具有广泛性③我国公民的民主权利具有真实性④人民代表大会制度适合我国国情A．①②③B．①③④C．①③D．②④5．人民代表大会制度具有强大的生命力和巨大的优越性，表现在()①它保障了人民当家作主②它动员了全体人民投身于社会主义建设③它保证了国家机关协调高效运转④它维护了国家统一和民族团结A．①②B．②③④C．①②④D．①②③④效果分析首先，在新课导入环节，我发现学生并不能快速找准材料信息，而且对上节课知识记忆不牢。这要求学生加强知识点的记忆，同时提高他们提取信息的能力。其次，在“民主集中制”这一问题上，我发现在不同关系的表现上，学生对民主和集中理解不到位；学生可以说出民主集中制的三个表现，但是反过来，如果材料只是呈现具体某一种表现，学生归纳不出这反映民主集中制原则。针对这一点需要加强习题的及时训练，在选题上可以以选择题为主。最后，虽然课堂上预留了学生背诵和检查的时间，但是效果也不是很理想，只有少数同学能记忆准确，大部分学生只能记忆70