2023中考语文-理解常见文言实词 达标检测含解析

第十二讲《理解常见文言实词》达标检测时间：45分钟满分：100分一．解释加点字（56分）1.（2018江苏淮安）解释文中加点词语。（8分）  ①为宫室②罔不因势象形 ③或六角    ④高可三四丈【答案】①为：刻成，雕刻成。② 因：根据。③或：有的。④ 可：大约。【解析】 此项考查重点是常见实词在文中的含义。 2（2018江苏连云港）解释下面句子中加点的词。（8分） (1)飞事亲至孝      (2)饰名姝遗之     (3)皆铠以习之     (4)秋毫无犯【答案】(1)伺候（侍奉  照顾  服侍）  (2)赠送（给予  馈赠）  (3)穿上铠甲  (4)侵占（侵犯）【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。这个考点包含三层意思：其一，“理解”一词体现文言文“阅读”方面的要求，告诉我们不考对词义的死记硬背，不在名词术语上做文章，而是着眼全篇，根据文意去感悟；其二，“常见”告诉我们，所考内容为文言文中使用频率较高或中学教材中经常涉及的实词，而不考那些生僻难懂的；其三，“文中”说明这些文言实词的含义是通过上下文体现出来的，不单纯是字典的释义，须结合语境作判别。  3．（2018•福州）阅读下面的文言文，完成后面小题（）（8分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒．逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍．琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （选自《列子·汤问》）【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。 （节选自《梦溪笔谈》）【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。解释下列加点词在文中的意思。（1）卒逢暴雨（______） （2）伯牙乃舍琴而叹曰（______）（3）皆宜远观（______）（4）悉是晚景（______）【答案】(1)突然（通“猝”） (2)放弃（放下，丢开） (3)合适（应当） (4)全（都）【解析】 本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“卒．”是通假字：通“猝”， 突然。“悉．”是全、都的意思。4．（2018•甘肃武威）阅读下面的文字，完成后面小题（）（4分）欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。 （出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）  解释加点词语欧阳晔治鄂州（_______） （2）狱久不决（_______）【答案】（1）治理，管理。（2）案件【解析】 本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。狱，案件。教材《曹刿论战》中“小大之狱”的“狱”，也指案件。注意知识点的迁移。解释下列各组加点的词。（12分）【食】翁每饭必食以腥             设酒杀鸡作食（《桃花源记》）   【已】借贷无门，典质已尽         然志犹未已（《隆中对》）       【故】明告其故而归之             广故数言欲亡（《陈涉世家》）   【从】翁不得已，姑从之             一狼得骨止，一狼仍从（《狼》）【答案】（1）喂养，给……吃 ；食物    （2）已经；停止  （3）原因；故意     （4）听从，顺从 ；跟随，跟从 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。理解文言实词在特定的语境中的含义，是阅读文言文的一项基本能力。复习中要特别注意文言实词的各种特殊用法及与现代汉语的差异，即注意通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等。6.用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（12分）居数月，其马将胡骏马而归。（《塞翁失马》） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》） 一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹判论战》） ①居：        ②将：       ③策：   ④食：        ⑤作：     ⑥再：        【答案】①居：经过②将：带领③策：用鞭子打④食：通“饲”，喂⑤作：振作⑥再：第二次【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。理解文言实词在特定的语境中的含义，是阅读文言文的一项基本能力。复习中要特别注意文言实词的各种特殊用法及与现代汉语的差异，即注意通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等。7.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）徐公何能及君也（     ）    （2）孰视之，自以为不如（    ） （3）吾妻之美我者，私我也（      ）（4）由此观之，王之蔽甚矣（    ）【答案】（1）比得上；（2）通“熟”，仔细；（3）偏爱；（4）受蒙蔽而不明【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义。二、选择题（共44分）1、阅读下面的文言文，完成练习( 4 分）     天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 对下面文句中加点字的解释有错的一项是（    ）A、委而去之  （到........地方去）   B、寡助之至，亲戚畔之（背叛） C、威天下不以兵革之利（兵器）     D、以天下之所顺（用、靠）【答案】A【解析】本题考查常见文言实词在文中的含义。2．下列句子中加点词解释错误的一项是（）（4分）A．山阴王氏佣也（被雇用的人）    B．嘉靖间，倭寇绍兴（盗贼）  C．乡人义姚长子（以……为义）    D．纵为牛羊践踏之墟（听任）【答案】B【解析】本题考查常见文言实词在文中的含义。“理解常见文言实词在文中的含义”，这个考点前提是源于我们平时对文言实词含义的积累，但更重要的是我们在具体语境中对某一实词含义的推断分析能力。因此要结合有关具体文言句、段，分析总结一些方法，让我们学生在积累的基础上，多一些思考的切入口。3．下列各项中加点词意思相同的一项是（   ）（4分）A. 公鉴其诚       此诚危急存亡之秋也      诚惶诚恐 B. 时已薄暮       莫辞酒味薄         厚积薄发C. 汝等何足污我手   不足为外人道也       不足挂齿D. 公及夫人皆异之   父异焉，借旁近与之      见异思迁【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。这个考点包含三层意思：其一，“理解”一词体现文言文“阅读”方面的要求，告诉我们不考对词义的死记硬背，不在名词术语上做文章，而是着眼全篇，根据文意去感悟；其二，“常见”告诉我们，所考内容为文言文中使用频率较高或中学教材中经常涉及的实词，而不考那些生僻难懂的；其三，“文中”说明这些文言实词的含义是通过上下文体现出来的，不单纯是字典的释义，须结合语境作判别。A. 公鉴其诚（诚意），此诚危急存亡之秋也 （确实，实在），诚惶诚恐（确实，实在） B. 时已薄暮（迫近），莫辞酒味薄（（味道）不浓；淡），厚积薄发（喷薄） C. 汝等何足污我手，不足为外人道也 ，不足挂齿（足都是“值得”的意思） D. 公及夫人皆异之（形意动，以----为异），父异焉，借旁近与之（形意动，以----为异），见异思迁（另一个事物）。所以答案选C。4．下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（）（4分）A．得异石          奇山异水，天下独绝B．且为铭曰          公输盘为楚造云梯之械 明年至黄州        越明年，政通人和 D．求砚不复得        求石兽于水中【答案】B【解析】文言实词是构成文言文的主体，也是学好文言文的关键。文言文阅读难，不是难在虚词，而是难在实词。虚词的词汇意义相对虚化，语法意义更显突出，易于归纳，也多有规律可循。而不明实词的意义，阅读做题则会随处有障碍。本考点值得考生注意的地方有两点：一是考“常见文言实词”，二是考“在文中的含义”。两者都是对高考命题考查范围的限制，表明既要求考生掌握基本的文言实词知识，又要具有运用这些知识解决实际问题的能力。 所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。理解文言实词在特定的语境中的含义，是阅读文言文的一项基本能力。复习中要特别注意文言实词的各种特殊用法及与现代汉语的差异，即注意通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等。A项，奇异；C项，第二年；D项，寻求，寻找；B项，作，写作/替，给。所以答案为B5．给下列句中加点的词选择正确的义项。（）（12分）(1)寡廉鲜耻，而俗不长厚也。（司马相如《喻巴蜀檄》）    (   )    A．少。例：陶后鲜有闻    B．新鲜。例：芳草鲜美  苟志于仁矣，无恶也。（《论语》）    (    )    A．苟且。例：故不为苟得也    B．如果。例：苟富贵，无相忘  人孰无过？改之为贵。（王阳明《寄诸弟》）    (    )     A．仔细。例：明日徐公来，孰视之    B．谁。例：吾孰与徐公美 或生而知之，或学而知之……（《中庸》）    (    )    A．有人。例：或以为死，或以为亡    B．有时。例：或置酒而招之【答案】(1)A  (2)B  (3)B  (4)A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。从题中可知本题考查的是一词多义，做此类型题目需要根据上下文和所给义项进行辨析，找出相对应的答案。6.下列句中加点词语意思相同的一项是(    )（4分）A.三顾臣于草庐之中             将军宜枉驾顾之B.河曲智臾亡以应              今亡亦死C.陶后鲜有闻                鲜妍明媚 D.邹忌修八尺有余              讲信修睦 【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。理解文言实词在特定的语境中的含义，是阅读文言文的一项基本能力。复习中要特别注意文言实词的各种特殊用法及与现代汉语的差异，即注意通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等。A项，两个“顾”都是拜访的意思；B项，通“无”，没有/逃跑；C项，少/新鲜，鲜艳；D项，长，高/培养。所以答案选A.7.为下列句中加点词选择意思相同的一项。（    ） （8分）（1）予以为不若数株垂柳（） A. 卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）     B.若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）（2）拨棹临流（） A. 故临崩寄臣以大事也（《出师表》）     B.把酒临风（《岳阳楼记》）【答案】（1）A   （2）B  【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。理解文言实词在特定的语境中的含义，是阅读文言文的一项基本能力。复习中要特别注意文言实词的各种特殊用法及与现代汉语的差异，即注意通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等。（1）A项，和例句中的“若”都是“比”的意思，“故临崩寄臣以大事也”中的“临”是代词，你。（2）B项，和例句中的“临