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文档简介

—苦柚教学方案１．理解课文内容，学习小姑娘老实、和善、不接受别人的馈赠，一心为别人着想的高尚品质。２．给课文列提纲，进行有条理地讲述事情的训练。３．学习本课生字词。４．正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点：１．学习小姑娘的优秀品质。２．理解伯父语言的意义。三、教具：教学挂图、录音带。四、教学时间：建议布置三课时。第一课时（略）第二课时一、复习１．出示生字卡片，检查同学把握生字的情况。２．读课文第一段。二、讲读第二、三段１．读第二段，以小姑娘卖柚子的语言和表现为重点，联系有关内容设计提问。在学习时，可以引导同学把第二段分成三层，逐层进行学习。①读第一层（第３—１２自然段），思索：小姑娘是怎样向伯父介绍自己的柚子的（引导同学抓住小姑娘“一毛钱”、“其实里面肉不多”、“有点苦”这些语句，弄清小姑娘是怎样卖柚子的。）小姑娘是在什么情况下这样卖柚子的呢（把“不是柚子上市的旺季，一筐筐黄澄澄的柚子摆在街道两旁”、“卖的人在叫卖”和“我们东瞧瞧、西看看，不知买谁的好”、“指着小姑娘的柚子问”这几种情况联系起来，引导同学认识到小姑娘是在市场上的柚子许多，竞争又非常剧烈，而伯父在精挑细选之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情况下这样卖柚子的。）再思索：你觉得这个卖柚子的小姑娘怎么样（使同学认识到小姑娘老实的品德。）读小姑娘介绍柚子的`有关语句，体会她老实的品质。②第二层（第１３—２２自然段）抓住小姑娘劝阻伯父的话，联系上下文，通过指导朗读，引导同学理解。可以先思索：得知客人要买自己的柚子，小姑娘是什么看法（少买一点儿吧。）接着思索：小姑娘是在了解到什么情况下让客人少买一点儿的呢（把伯父“我买十个”、“我住在圣地亚哥……离这一万多里呢”这些语言联系起来，使同学认识到小姑娘是在了解到伯父买子的数量多，带柚子路途远的情况下劝伯父少买一点的。）小姑娘这样做究竟是为了什么呢（朗读第２０自然段小姑娘的话，引导同学从中找出原因。）最终思索：你觉得小姑娘怎样（引导同学进一步认识到小姑娘不仅老实，而且和善的美妙品质。）指导同学带着赞美的感情读伯父拉着小姑娘的手连声说的话，深化体会小姑娘老实、和善的美妙品质。③读第三层（第２３—２７自然段），可以抓住小姑娘“说什么也不愿要”这个句子，联系上下文，引导同学理解。先思索：从哪些语句看出小姑娘说什么也不愿要（联系“把１００元钱还给伯父”、“飞速消逝在人流中”这些语句，理解小姑娘不愿要的看法是那样坚定。）小姑娘是在什么情况下说什么也不愿要的呢（引导同学理解小姑娘是在伯父把１００元钱塞到她手里，并祝她幸福的情况下，说什么也不愿要的。）再思索：学到这里，你对小姑娘又有了什么新的认识（不接受别人的馈赠。）指导同学有感情的朗读第三层意思，深化体会小姑娘坚定不愿要的看法和伯父被小姑娘感动后的冲动心情。２．读第三段，先理解伯父惊叹的那段话所表达的意思（赞美小姑娘品德高尚）。再进一步理解将永远留在“我”的记忆里的原因。使同学认识到：老实、和善、不接受别人馈赠都是人人间最美妙的品质，小

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