用心爱孩子教师个人总结

第第页用心爱孩子教师个人总结

在工作中我充斥“爱心”：爱是教育的基础，是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护，爱心的别名叫“责任”和“奉献”。在工作中，我努力接近每个幼儿，早晨用微笑迎来他们，和他们沟通，当孩子想妈妈的时候，我把孩子抱在怀里免去孩子想妈妈的痛楚；当孩子们有了进步的时候，我会紧紧地拥抱孩子们，给孩子们一个甜甜的吻、给孩子们一个赞颂的目光、为孩子们伸出大拇指；当孩子们生病的时候，我打去一个问候的电话，会让生病的孩子们感到老师对自己的关怀。记得我们班有个孩子叫宝宝：妈妈是外地人，自从生下宝宝后，她便不辞而别，家里只剩下70多岁的奶奶和40多岁的爸爸，爸爸为了养家，去工厂劳动，挣的工资很低，买不起宝宝喜爱的芭比娃娃，更买不起孩子喜爱穿的美丽裙子，记得那年已经快到冬天了，可怜的`孩子只穿着一件很旧很薄的衣服，我心疼的哭了，第二天就把我孩子的衣服拿来给宝宝穿上，在给孩子换衣服时，发觉她身上特别脏，我赶忙打来热水，给孩子洗头，洗身上，看着洁净的孩子，我忍不住的抱住了她，妞妞的状况被学校领导和同事们知道了，她们也都伸出了爱的手，有的老师给妞妞买来了好吃的，有的老师送来了自己孩子穿小的衣服送给妞妞，妞妞看着这些特别兴奋。还不停的说感谢！作为一名幼儿老师，要拥有一颗真诚的爱心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能做好幼教工作。

除了爱心，在工作中更应拥有“耐烦”：幼儿的性情千差万别，有“活泼型的”，“害羞型的”，“乖巧型的”，“问题型的”等，面对他们，要耐烦，要能倾听每个幼儿的心声。常常与他们交谈，鼓舞他们说出自己的看法和想法。当有孩子对你喋喋不休时，你肯定要耐烦倾听，那是由于孩子思想的火花在闪耀，而在你的耐烦倾听中，孩子会得到更多的志气和自信。当孩子身上涌现问题时，我们既不能熟视无睹，漫不经心，也不能急躁地强行订正，而应耐烦询问，细心观测，找出问题的根源，进而“对症下药”。这样才能从根本上解决问题。

我在工作中极为“细心”：幼儿教育是一项既全面又细致的工作。老师要援助幼儿不断提高身体素养，又要促进他们的智力，情感等各方面的进展，同时，对幼儿的生活起居，饮食睡眠到增加衣服，大小便，都需要老师予以细心的照料和指导。

任教十几年来，我一贯担负班主任的工作。我知道班主任这三个字的意义，也知道班主任肩负的重担。一贯以来，我总是兢兢业业、脚踏实地、任劳任怨地工作着，从不计较个人得失、愿意奉献、以身作责、做孩子地表率。同时，我经常告诫自己：在工作上努力、努力、再努力。并用一颗真诚地心去面对每个孩子，只有这样才无愧于做一名人民老师。我从未放松过学习，学习最前沿的幼教理论，不断充盈自己，大胆尝试新的教学方法，积累教学阅历，不断提高自己的理论素养，对工作全身心投入。俗话说得好：“辛勤耕耘，终有回报。”仔细的工作立场也得到了领导和大家的确定。我们幼儿园的活动丰富多彩，新年开展的是亲子活动，是爸爸妈妈和孩子的游戏，每次我都细心设计，让家长和孩子们玩得欢乐一点。我的儿子上幼儿园时，每次活动完，他总是问我：“妈妈，为什么别的小伙伴都是妈妈陪着做游戏，我就是一个人呢？”看着儿子，我的眼眶湿了，我觉得很对不起我的孩子。我便说：“珍宝，妈妈是老师，假如妈妈陪你做游戏了，我们班的小伙伴该怎么办呀？”儿子听完，撅着小嘴巴走开了，还不停的说：妈妈不亲我，就喜爱你们班的小伙伴。