部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计

部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计这篇关于初三语文《钱塘湖春行》教案，是我为大家收集的，盼望你们能喜爱，

部编版学校语文钱塘湖春行优秀教案教学设计一

教学目标

1、学问和力量：

(1)、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。

(2)、学会查找重点字词，分析重点字词理解诗歌的内容。

(3)、能背诵全诗。

2、过程和方法：

(1)、用先独立思索，后合作学习的方法学习诗歌，培育同学的合作意识

(2)、利用画画的方式使同学更进一步的理解诗歌。

3、情感态度和价值观：

使同学感受到对西湖的喜爱之情，培育同学对祖国河山的喜爱。

教学的重点和难点：

1、重点：通过精读、诵读、美读，理解体会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

2、难点：引导同学进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。

课前预备：

同学预习课文，要求解决生字新词，划出疑难之处，同时找出自己喜爱的句子并把它画出来。

教学方法：

1、情境法(直观画面)

2、诵读法(反复诵读)

3、争论法(沟通体验)

教学手段：课件

课时支配：一课时

教学设计：

一、导入课题：

在学校里我们曾学过一首诗《草》，让我们一起来背一背：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”知道是谁?谁来说说白居易?指名回答，然后老师补充。课件显示：白居易，字乐天，号香山居士，唐代闻名诗人。他的歌政治倾向特别鲜亮，重视讽喻，崇尚简洁易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。白居易诗歌的成就很大，今日我们来学习他的另一首闻名的诗歌《钱塘湖春行》。

二、回顾学法

赏析诗歌的方法

1、朗读诗歌

2、弄懂诗意

3、理解内容

4、品尝语言

5、想像感悟

三、整体感知

1、读诗。

(1)听录音朗读

(2)老师范读并指导朗读

(声音嘹亮，节奏抑扬顿挫，情感自然)

(3)自由朗读

(4)指名读

(5)全班齐读

2、小组合作疏通文意，解决预习时划出的疑难之处，后集体沟通、明确。老师指导并强调重点字词。

解释诗中划线词的词义

部编版学校语文钱塘湖春行优秀教案教学设计二

导入

同学们知道“西湖”这个名字是谁先第一个称呼的吗?是白居易，他曾经写过一首诗：《杭州回舫》(出示屏幕)其中有一句话叫“报与西湖风月知”后人才把她命名为西湖。从这首诗中我们可以看出：白居易对西湖情有独钟。今日，我们就来学一首白居易游西湖的古诗《钱塘湖春行》(板书)

二、读诗

1、朗读这首诗(找一生)

找生评价：字音、节奏、语气、情感

2、听录音留意以上四方面。

3、同学自由朗读

4、同学展现朗读风采：找一生读，找小组读，齐读

三、赏析、

(一)、理解诗意

师：这是一首歌咏早春西湖的写景诗，诗中，诗人像一位超群的摄影师，将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物，摄成一幅幅奇妙的画面，一一呈现在我们面前。大家想不想看到这些画面?想!好，现在大家对比解释理解没局势的意思，不明白的小组争论沟通。

品诗明义描绘画面

选择你喜爱的一句诗描绘画面，参考句式：

从————中我看到了————。

从————中我听到了————。

从————中我感受到————

(二)、赏析古诗

师：“画中有诗，诗中有画”，写景的诗歌尤其如此，老师把这首诗还原成画面，让大家观赏一下好不好?现在画面观赏完了，画面美不美?这首诗值得我们去细细品尝!现在我们小组合作争论赏析古诗

1、赏析方法：

(1)、赏物像(描绘了什么?)

(2)、抓特点(怎么描绘的?)

(3)、赏语言(品尝关键词、抓修辞。)

(4)、体会诗中的意境和诗人情感

2、赏析以前我们先找到描绘了初春西湖的哪些景物?找生说。

板书：水、云，莺、燕、花、草

师：赏析这首诗其实就是看如何描绘这些景物的?或抒发了什么情感?

3、举例：几处早莺争暖树：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。呈现了初春的勃勃生气。

部编版学校语文钱塘湖春行优秀教案教学设计三

1.白居易(772——846)，字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今山西)，曾祖父白温迁居下圭(今陕西渭南)，遂为下圭人，唐代诗人。白居易的诗题材丰富、内容深刻，表达平易浅近，贴切流畅。

2.钱塘湖：杭州西湖的别称。3.孤山寺：在西湖白堤孤山上。

4.贾亭：唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭，今已不存。

5.初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。

6.云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。

7.暖树：向阳的树。8.乱花：指纷繁开放的春花。9.没(mò)：隐没。

10.湖东：以孤山为参照物，白沙堤(即白堤)在孤山的东北面。

赏析：

从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤，诗人一路走来一路向人们报告春的信息：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，让人们从中体会到西湖正在伸展地着上春装。诗人赞美西湖的春色，并且指出他最爱在白沙堤上行走。白堤的两边是水，堤两旁种满了柳树、桃树。春天走在白堤上，澹澹的湖水就在你的脚边，你仿佛走在水面上;初春的柳枝如烟如雾，如丝如缕，漂动在你的脸上，使你心中涌生无限温顺无限爱，你像在梦境、在仙境。当春天走在白堤上时，你就更能体会到诗人写这首诗时的感觉和心情了。

这首诗选自《白氏长庆集》卷二十。

钱塘湖就是杭州西湖，那里气候宜人，山川秀丽，更兼楼观(guān)参差，映带左右，自唐代以来，始终是巡游胜地。白居易少年时代就对杭州神驰憧憬，唐穆宗长庆二年(822)秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，最终实现了这一夙愿。长庆四年夏，他又改任苏州刺史。在杭州任职的六百天里，诗人不仅带领民众筑堤浚井，为地方做了不少好事，而且也饱览西湖的山光水色，写了很多吟咏西湖风景的诗篇，《钱塘湖春行》即其中之一。

这首诗写于长庆三年(823)，是一首七言律诗。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺：南朝陈文帝天嘉(560～566)初年建，名承福，宋时改名广化。孤山：位于西湖的北部，座落在后湖与外湖之间，孤峰屹立，景色秀丽，为湖山登临胜地。贾亭：即贾公亭。唐贞元(公元785～804年)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭，人称“贾亭”或“贾公亭”。该亭至唐代末年。水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。初：副词，刚刚。云脚低;指云层低垂，看上去同湖面连成一片。○点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄(zhuó)春泥。早莺：初春时早来的黄莺。莺：黄鹂，鸣声动听悦耳。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：指向阳的树木。新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。○春行仰观所见，莺歌燕舞，生气动人。侧重禽鸟。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没(mò)马蹄。乱花：各种颜色的野花。渐：副词，慢慢的。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。○春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花