中班科学教案3篇

第中班科学教案3篇

中班科学教案篇1

活动目标：

1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

3.主动参与实验探索。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

活动过程：

感受节奏——想象动作——合作表演

一、感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二、想象动作。

1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的.高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3.对未来的建筑物进行想象和设计。

三、合作表演。

1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。中班科学教案篇2

设计意图：

门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。

活动目标：

1.了解生活中门的开关方式的多样性。

2.运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的`开关方式。

3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

物质准备：有关门的图片、录像。

经验准备：幼儿熟悉歌曲《红苹果》的旋律。

活动过程：

(一)猜谜导入。

谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。

谜底--门。

(二)了解开门的不同方式。

1.你见过什么门?我们能怎样开、关?

(推拉门，真有趣，推过去它就开、拉过来它就关。)

游戏：推拉门。

2.除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门?它们又是怎样打开的?幼儿讨论交流。

3.教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。

(1)手移门

①幼儿说说并介绍。

②教师出示图片并整理成儿歌。

③游戏：手移门。

(2)感应门

①观看录象，幼儿介绍教师补充。

②整理成儿歌。

③游戏：感应门。

(3)旋转门

①观看录象，幼儿介绍教师补充。

②整理成儿歌。

③游戏：旋转门。

4.幼儿分别模拟各种门玩游戏，加深对开关门方式的了解。

(三)说说唱唱，提升经验。

1.这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。

推拉门，真有趣，推过去，它就开，拉过来，它就关;

手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关;

感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关;

旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来;……

2.用《红苹果》的旋律来唱一唱。

3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。

活动延伸：

1.看录象，了解生活中各种各样的门。

2.找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。

活动建议：

生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。

★活动点评：

本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。中班科学教案篇3

活动目标：

1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动准备：

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、VCD、碟片《造纸的过程》

3、各种纸、固体胶

活动过程

一、简要了解纸的制造过程，导入活动

1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？

2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类

1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的.发现告诉大家。

3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过实验，认识纸的特性

1、教师为幼儿提供材料

2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？

3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观察纸制品，了解纸的用途

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿