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文档简介

/gkh（教案）部编版语文一年级上册教学目标通过本节课的学习，使学生掌握“gkh”的基本发音和书写方法。培养学生注意力和细心观察的能力。引导学生形成观察、发现、思考和解决问题的习惯，培养学生的创造性思维。教学重难点教学重点：使学生掌握“gkh”的基本发音和书写方法。教学难点：理解和区分发音相近的字母。教学准备教材《部编版语文一年级上册》。白色黑板、彩色粉笔。图片、单词卡片。教学过程一、导入新课（5分钟）教师出示含有“gkh”三个字母的单词卡片，让学生看图识字并读出单词。询问学生这三个字母在读单词中的作用，带出本节课的学习内容。让学生读出本课标题“gkh”。二、讲授新课（20分钟）显示图片或出示卡片，让学生看图说话，说出图片上有哪些以“gkh”开头的词汇。教师引导学生发现“gkh”三个字母开头的单词是怎样发音的，然后分别点读三个字母的音素，注意分辨重音。让学生模仿教师的发音，加深对“gkh”三个字母的音素记忆。展示“gkh”三个字母的书写方法，讲解注意事项。让学生在纸上模仿书写，边写边发声，并带领学生一起朗读“gkh”。三、巩固练习（15分钟）让学生根据教师的指示背出单词卡片中的单词，并注意区分词义相近的单词。在黑板上出题目，让学生根据听到的音素写出相应的字母，注意区分发音相近的字母。让学生在纸上自行书写以“gkh”三个字母开头的单词，并可以与同桌检验自己的书写是否规范。四、课堂小结（5分钟）回顾本节课所学习的内容，引导学生总结“gkh”三个字母的基本发音和书写方法。强调学生注意发音和书写时的注意事项，如音素的分辨、发音的准确性等等。以朗读“gkh”三个字母、模仿写字为结束符，营造积极的课堂氛围。课后作业请学生回家之后多读、多写以“gkh”三个字母开头的单词，巩固所学发音和书写方法。教学反思通过这节课的教学，学生的注意力和细心观察能力有所提高，基本掌握了“gkh”三个字母的发音和书写方法。但是，由于年级较小，学生对发音相近的字母发音容易混淆，需要教

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