小学教学计划检查记录（共5篇）

小学教学计划检查记录（共5篇）篇：小学常规记录,小学常规教学检查记录记录

小学常规教学记录，小学常规教学检查记

录共4篇记录

小学常规教学记录1一、检查概况：

4月26日下午，教导处和各教研组长老师对本组老师进行第一阶段的教学常规工作检查。此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课几个方面。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。二、主要成绩：㈠、教案编写情况：

⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课、电子备课，个人增减，课本批注都较详细等（如老师的备课详案，认真细致，每课时有教学反思）。⑷有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感1受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。㈡作业布置与批改：

⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。存在问题

1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性；有的教师使用旧教案或集体备课的教案，但没有个人增减，缺乏主见性；小学教学常规检查反馈2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；

3、作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。四、整改意见：

1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益；2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；3、开展“作文批改”专题研讨，实现师生“双赢”。2023年4月30日

2小学常规教学记录2

2023年5月25日，上午第四节课教导处对我校进行了教学常规检查，现将检查情况公布如下：

一、教案方面。每位教师都有教案，都写了教学后记，但有的写得太少，还有个别有漏写的地方，当面指了出来。非统考科目也有教案，但教案太新，没有使用痕迹，希望按课表上课。二、数学方面：

各位教师都按要求做到了全批全改并及时纠错，都在加强各班的书写及格式。但也有不足的现象：有个别题目漏改，低段有学生批阅作业，批阅有等级无日期。语文方面：

1、作文全批全改，大多数都有两次作文，但有些没打等级，有些有打的分数，按统一标准打等级，都打在题目上。2、课堂作业、家庭作业各位教师都按要求做到每天一次，都全批全改并及时纠错，题型设计比较单一，重点不突出，多数都是生字词语的抄写。每课课后作业老师要加以重视。练习册都按要求做到了全批全改并及时纠错，问答题个别地方批改不够仔细，有些地方学生没把句子写通顺，个别地方有错别字，老师没有发现。听写都全批全改并及时纠错，普遍比较仔细，但部分教师批改没打日期，学生没有写标题。以上这些都当面与老师进行了交流，希望以后批改仔细些，3按要求改进。三、非统考科目作业情况。1、2年级作业包括美术、生活、生命与安全；3-6年级作业包括美术、品德与生活、科学、英语、地方课程、生活、生命与安全。从作业量上看，都按常规检查细则标准完成。特别个别教师作业设计合理。希望今后教师严格按照“每周一次作业”的量化，完成好非统考科目作业。2023年5月25日

小学常规教学记录310月8日，教务处组织常规检查小组成员对开学以来任课教师的备课、作业、听评、教育理论笔记、教学反思进行了检查。从检查情况来看，大部分教师能保质保量的完成教学常规材料，但也暴露出了一些问题。反馈如下：

一、备课

《河头堡小学教学工作评估细则》要求：

1.坚持集体备课，活动安排具体、及时，有保障措施，有中心发言人，教学内容、重难点分析详细，教学案统一、质量高，课时安排、习题处理、单元检测安排具体恰当。2.教案数量足，书写工整，内容充实，教材分析细致，教法科学，4讲、学、练设计合理，针对性强，质量高，易操作，教后反思质量高。存在问题：

1.个别教师备课数量不足，部分跨学科、跨年级教师不能及时完成所有备课任务。2.部分教师备课书写潦草，字迹不够工整。应加强硬笔书法练习，给学生树立榜样。3.部分备课格式不齐全。尤其是课时数、授课日期、课型、时间分配等项目填写不完整。4.统一使用学案或打印的备课，复备明显不足。不能把填写答案作为复备，应结合授课班级的实际情况，在材料补充、学情分析、教法调整等方面加以补充完善。下一步请相关备课组在统一打印的备课上设计“复备”栏。5.部分备课内容限于知识的罗列。应在备课中充分体现教法与学法，体现各环节师生活动情况。讲、学、练要设计合理，均有所体现。6.教后记流于形式，不能及时反思上课的得失。应将教后记与周教学反思结合起来，将教学灵感及时记录、7.课型单一。大多为新授课，缺少复习课、练习课、实验课等课型。（课型请根据各学科特点，加以完善）

二、作业

我校要求：备课组统一作业内容，体现层次性、探究性、实践性；作业适量，全批全改、及时、认真。存在问题：

51.有的备课组作业内容不统一。2.个别教师作业批改不够及时，尚做不到全批全改。根据县教研室要求，作文每学期不少于8次。一个班详批4次，二个班详批2次，其他要在教师的指导下相互完成批阅。其他学科的作业要由教师全批全改。3.部分教师作业批改记录流于形式，记录不够详实，特别是“主要不足及原因，改正内容及措施”两项缺少针对性与实用性。要养成边批改边记录的习惯，及时总结作业情况，以便向学生全面反馈。（这一点，语文组的杨颖、田盼敬等老师在作文批改时做得很好，值得借鉴）作业一定做到有布臵有批改，有批改有反馈。4.作业的层次性、实践性、探究性体现的不够。下一步，要根据学生学习水平，分层次布臵作业，适当增加实践性、探究性作业（没有书面作业的学科更应布臵一些实践性、探究性的作业）。三、教学反思

自上学期开始，根据学校制定的教学教研工作总结计划，要求每位教师每周手写一篇教学反思，以及时总结教学经验教训，提高自身教学水平。不少老师坚持实实在在地反思，反思质量高，比如吴兆兆、王京京等老师。部分教师却不能结合自己的教学实际进行有效反思，不能及时总结教学经验、记录教学灵感，而是从网络上下载材料后，手抄到信纸上去。这样的“反思”，实在值得好好反思！我们要求学生独立完成作业，杜绝抄袭，作为教师，是否应要求自己先做到？！6有的反思，理论性的内容太多，实用性不强，建议采用叙述性语言，结合具体教学案例，将实践与理论相结合，在实践中总结，上升到理论高度。四、听评

我校要求：教师听课每学期不少于20节，每周听课至少1节，且记录详细，有评析，有反思。每节听课必须注明日期和听课地点。无日期的听课视为假听课。我校自9.15开始举行课堂教学大赛活动，至10.8日常规材料检查时，全校已有近60名教师讲了课。但有的老师一节课未听，听评手册存在造假现象。（可能与所在教研组尚未开始听课有关）提倡老师们自觉主动听课、跨学科听课。下一步课堂教学大赛结束后，各年级应组织各备课组多听随堂课，互相学习、共同进步，在过程管理中缩小教师能力水平的差距。有的听评手册的项目填写不够完整，授课教师、课题、授课班级、授课时间等等一定要及时填写完整。今后，这样的听评一律视为假听课。2023年10月0小学常规教学记录4为了更好地规范教师的教学工作，促进教师专业水平的提高，保证教育质量的顺利完成。河头堡小学教导处于10月23日下午对全校教师进行了教学常规的检查工作。负责本次检查任务的是我校教研组长，分别按年段进行检查备7课、作业批改、培优工作、听课几方面工作。通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到做好。相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种督促，也是促使教师对以后教学工作提供的一种修正策略。一、情况反馈：1、备课：各位教师的备课、教学按计划进行，教学环节完整，教案分课时撰写，教案重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰，富有针对性和实用性。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师备课已过半，教学有反思。1）教学环节全。做到了分开撰写教学重难点、依据不同的课型选择合适的教学方法、有作业设计、板书设计简洁明了，能突出教学主体。2）教学过程详实，既体现教师的引导过程，也体现学生参与探究、合作学习的过程。3）体现个人特色。不少备课中反映出教师具有严谨的教学态度，一丝不苟的工作作风。4）有教学反思。本次检查中我们发现，教师们能做到每完成一个教学任务都能及时进行小结，总结反思，虽然教学反思的质量有待改进，在体现教师教学实践中的做法、教后的感悟、解决问题的改进措施依然不很明显，但看得出教师的进步。2、作业批改：从总体情况看，各位老师能做到作业进度和课堂教学同步，作业量适中，内容有针对性，批改及时，全部使用双等级

8评价，有批改日期，有激励性评语，有错题更正。有作业记载，学生的作业有明显的进步。具体来说，有以下几方面的进步：

课堂作业：注重了学生书写习惯的培养，学生作业格式统一，书写规范，题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练。有错题更正再批改现象，有详细的作业记载。高年级作文批改认真，有对学生作品的点评，有尾评，有指导修改的激励性语言，有对学生作品中好的词句进行肯定，也有对作品中错别字的订正要求。3、辅导：语文、数学、英语学科教师根据计划开展进行辅导工作。辅导落到实效，有针对性，优生重在培养能力、差生重在培养兴趣、夯实基础。4、听课记录：大部分老师达到了听课节数。并且填写规范、记录详细，有点评、总评记载。但还存在个别老师听课记录较简单，过程性评价和总体评价不明显的现象。二、几点建议：

1、各位教师要继续加强理论学习，要把课标精神理念贯穿教学实践中，在吃透教材，优化教法、精讲善练，提高效率上下苦功。2、加强反思力度。教学反思可从观念、教法、学法、目标的完成情况、总结成功的经验、失败的教训、改进的途径等方面撰写，要及时、真实、有效，不能以应付的态度对待。3、作业批改要重视于学生的交流，既要严格要求，又要多鼓励，逐步提高作业质量。94、辅导工作要常抓不懈。总之，通过本次检查，能够看出各教师认真的教学态度和良好的工作业务能力，我们所存在的不足也要在以后的工作中，认真反思，不断改进，使我们的业务能力获得长足发展。第2篇：教学计划落实检查记录一、指导思想。各学科继续围绕"把课堂还给孩子，使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。二、工作目标

1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行"自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革）。3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。??三、重点工作。1．加强常规管理。加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立（任课教师、教研组长、教学处）三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，批评后进和表扬先进，确保常规管理的检查工作落到实处，使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。自查：每月一次，每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。（注明：自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外，每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充，有利于指导本组教师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周讨论完善后交教学处备案、第二周下发到每一位一线教师。定期检查：分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。不定期抽查：校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查

检查人员要对检查结果有记录，并及时向被检查教师通报情况。优秀的给予奖励，不合格的给予适当的处罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在第二周拟订。2．完善校本课程的开发。本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学研究、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础知识和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标准和办法等开始进行概括整理。三月开展一次校本课程的专题研讨课。具体安排：第四周：语文，第五周：数学和英语。3．做好艺术体育课程的展示工作。4月底或5月初艺术体育课要开展一次大型展示活动。初步考虑内容包括上课和课外活动；工作汇报；体育比赛；一台节目。全面展示我校校本课程开发的成绩和几年来，学校课外活动的丰硕成果。艺术体育组在开学初要认真组织本组教师积极讨论艺术体育课大型展示活动的活动计划、方案并有效实施。个人要根据组里的计划定出个人的计划。4．开展专题研究，深化课堂教学改革。语文、数学、英语三科要围绕自主学习、合作学习、在活动中学习这个课题积极开展专题研究，推动这三科课堂教学改革的深入发展。具体安排：加强学习。学习形式：教研组组织学习与个人自学相结合。学习内容：1）、每位教师要根据专题研究的重点，学习相关的理论、经验、案例等。第二周完成教师学习内容统计一览表。（负责人：吴智慧）

2）、进一步学习学校新的课堂教学评价方案。3）、开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查）4）、认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学奖励条例。加强听课。每位教师要严格遵守学校的听课、评课制度，主任全期听课不少于40节，教研组长全学期听课不少于30节，其它教师不少于15节。加强集体研究：第七周：语文专题研讨课；第八周：数学专题研讨课；第九周：英语专题研讨课；第十一周：语数英三科专题研讨展示课和经验交流。加强总结与交流：

第10周交流总结学习。（分教研组进行）第11周评选专题研究的优秀论文。5．继续进行作业和考试改革。为切实减轻学生的课业负担，我们对学生的作业内容和形式进行了改革，减少重复性、机械性作业，增加活动性、操作性作业，并且注意根据不同学生设计不同要求的作业。一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。我们还要注意引导学生从实际出发，把自己平时经常出错的作业找出来进行有针对性的练习，培养学生自主学习的能力。三年级开始，每个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。语文、数学和英语老师还要积极探索形式多样的特色作业。考试改革首先要认真研究目前番禺区和东山区试卷的题型。其次，要继续以往好的做法，完善学科考试改革，促进学生全面发展。6、开展"五分钟基础知识、基本技能训练"的研究。研究的内容主要包括：不同年级有哪些内容可以训练？训练的形式有哪些？每项训练的速度、时间有什么要求？等等。主要负责人：各学科教研组长将本学科训练内容编辑成册，制成光盘。语文：崔慧健；数学：纪月英；英语：罗志英；完成时间安排：四月下旬进行一次交流，五月中旬写出初稿，六月上旬完成光盘制作。7、加强教研组建设。坚持两周一次教研活动时间。要努力做到：活动有确定内容，事先有准备，有中心发言人，时间有保证，活动有记录等。要加强教研组的学习和交流（每月一次教研组长会）。本学期末评选教研活动成果明显或有特色的教研组。评选方案第三周讨论形成。负责人：向琦。8、培优补差工作。在继续做好补差工作的同时，要认真做好培优工作。以思维训练、语言表达等课堂和学科课外活动为阵地，着重实施以各科竟赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动。各学科要在开学初定出学科课外活动的计划，并有效实施计划，开展各种课外活动。积极开展学科竞赛：校内：语文的百词比赛、朗读.写字比赛。数学科的计算比赛、实践应用考核等。英语：详见英语计划。9、认真做好形成性的测试工作，并做好质量分析。质量分析每月28号前由教研组长收齐，分析统计后将统计表邮件寄到教学处。根据省市一中心、城区小学的第一名为标准，制定新学期各年级及格率、优秀率、100分率的目标，从单元测试抓起，每月教研组长要检查每个班三率达标情况，做好督促指导工作。第3篇：学科教学计划检查记录

学科教学计划检查记录

【1】

各学科继续围绕"把课堂还给孩子，使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。??2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行"自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。??3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。??4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。??1．加强常规管理。加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，批评后进和表扬先进，确保常规管理的检查工作落到实处，使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。自查：每月一次，每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。每位教师要根据专题研究的重点，学习相关的理论、经验、案例等。第二周完成教师学习内容统计一览表。2）、进一步学习学校新的课堂教学评价方案。3）、开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查）4）、认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学奖励条例。加强听课。每位教师要严格遵守学校的听课、评课制度，主任全期听课不少于40节，教研组长全学期听课不少于30节，其它教师不少于15节。加强集体研究：第七周：语文专题研讨课；第八周：数学专题研讨课；第九周：英语专题研讨课；第十一周：语数英三科专题研讨展示课和经验交流。加强总结与交流：

第10周交流总结学习心得体会。第11周评选专题研究的优秀论文。5．继续进行作业和考试改革。为切实减轻学生的课业负担，我们对学生的作业内容和形式进行了改革，减少重复性、机械性作业，增加活动性、操作性作业，并且注意根据不同学生设计不同要求的作业。一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。我们还要注意引导学生从实际出发，把自己平时经常出错的作业找出来进行有针对性的练习，培养学生自主学习的能力。三年级开始，每个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。语文、数学和英语老师还要积极探索形式多样的特色作业。考试改革首先要认真研究目前番禺区和东山区试卷的题型。其次，要继续以往好的做法，完善学科考试改革，促进学生全面发展。6、开展"五分钟基础知识、基本技能训练"的研究。研究的内容主要包括：不同年级有哪些内容可以训练？训练的形式有哪些？每项训练的速度、时间有什么要求？等等。主要负责人：各学科教研组长将本学科训练内容xx成册，制成光盘。语文：崔慧健；数学：纪月英；英语：罗志英；

完成时间安排：四月下旬进行一次交流，五月中旬写出初稿，六月上旬完成光盘制作。7、加强教研组建设。坚持两周一次教研活动时间。要努力做到：活动有确定内容，事先有准备，有中心发言人，时间有保证，活动有记录等。要加强教研组的学习和交流。本学期末评选教研活动成果明显或有特色的教研组。评选方案第三周讨论形成。负责人：向琦。8、培优补差工作。在继续做好补差工作的同时，要认真做好培优工作。以思维训练、语言表达等课堂和学科课外活动为阵地，着重实施以各科竟赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动。各学科要在开学初定出学科课外活动的计划，并有效实施计划，开展各种课外活动。积极开展学科竞赛：校内：语文的百词比赛、朗读.写字比赛。数学科的计算比赛、实践应用考核等。英语：详见英语计划。9、认真做好形成性的测试工作，并做好质量分析。质量分析每月28号前由教研组长收齐，分析统计后将统计表邮件寄到教学处。根据省市一中心、城区小学的第一名为标准，制定新学期各年级及格率、优秀率、100分率的目标，从单元测试抓起，每月教研组长要检查每个班三率达标情况，做好督促指导工作。【2】

本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导与学术性。本学期工作的主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充沛提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、一起研讨。加强学习、更新观念，提高教师科学素养以和教育教学理论水平，深层次掌握科学教学的真谛。1、精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1)认真学习和钻研《科学课程规范》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性考虑，又有科学主题教育形态性研究。(2)认真学习和钻研有关有效教学战略和教学评价的理论和经验。(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。(4)认真学习和钻研有关"做中学"优秀教案专著。改善教研方式，提高教研质量

充沛发挥教研工作对于发明性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充沛、全面解读《科学》课程规范，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。1、改革保守教研方式，积极参与教研，与教师一起协商、平等对话，自主开展教研活动，充沛发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡"过程即生长"的行动理念。2、发动全体科学教师积极参与上级开展的各种重点课题研究活动。认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自身专业生长。认真参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保证。第4篇：教师教学工作总结计划检查记录

教师教学工作总结计划检查记录（2014.2）

姓名邢树艳严燕张春辉张晓雪杜海燕张艳雷丁然刘新立柳术莎冀春雨杨军张友祥董淑仙刘春建王金茹

班级

学科

存在的问题及改正意见第5篇：小学教案检查记录

2023-2023XX小学教案检查记录

为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：

一、教案方面：

（一）主要优点

1、检查中发现，