小学六年级春季学期《英语》（人教版）三年级起点学习任务单（全册汇总）

全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语Unit1Howtallareyou?PartA2.学习任务：(1)能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题(2)能够在情景中恰当运用句型Howtallisit?It’s...Howtallareyou?I’m...与It’s/I’m...than...比较人或动物的外貌特征(3)能够在语境中理解新单词dinosaur,hall,metre,than,both的意思，并能正确发音(4)能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行分角色表演对话(5)能够读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容(6)能够根据表格的提示完成调查，并根据调查结果作总结报告。3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Let’slistenandanswerLetLet’slistenandanswerLet’slistenandcircleLet’sthinkLet’slearnLet’sreadinrolesLet’slearnLet’sreadinrolesLet’swatchandanswerHomeworkLet’HomeworkLet’ssumup环节一：Let’sthink通过图片猜想，激活学生旧知。环节二：Let’slistenandcircle通过听力引入，结合图片，学习tall,taller,tallest。渗透比较级与最高级的知识。环节三：Let’slistenandanswer进入对话学习。通过听对话录音的方式，结合KeyQuestions的问答形式，学习本节课的重点句Howtallisit?It’s...以及metre,than,both等重点词汇，并学习用It’s/I’m...than...比较人或动物的外貌特征。环节四：Let’swatchandanswer通过观看对话视频的方式，结合KeyQuestions的问答形式，巩固本节课的重点句Howtallisit?It’s...，并学习用It’s/I’m...than...比较人或动物的外貌特征。环节五：Let’sreadinroles学生分角色朗读对话并尝试表演对话。环节六：Let’slearn通过情景设定，学习新的形容词比较级shorter，older，younger。环节七：Let’slistenandwrite通过听力练习，采用信息表的方式，夯实本节课重点句型及重点形容词比较级。环节八：Let’ssumup对本节课所学重点语法（形容词的比较级）进行总结。环节九：Homework帮助学生巩固复习本节课所学内容，并鼓励学生在实际生活中进行应用。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语Unit1Howtallareyou?PartB2.学习任务：(1)学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本的听力技巧完成听后主旨题和细节题；能根据听的内容预测即将发生的故事。(2)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能分角色表演对话；能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m...kilograms.(3)学生能够听、说、读、写本课单词；能够正确运用本课单词描述人物和事物的特点；了解部分形容词由原形变为比较级时需双写词尾的辅音字母，再加-er或者是变y为i，再加-er。(4)学生能够正确运用形容词比较级填充句子，描述并比较图片。(5)学生能够通过讨论图片中季节的变化激活相关背景知识及话题词汇；能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出文段的主旨大意；能够根据阅读所获取的信息完成填充内容梗概的活动；能够完成读后思考和讨论题。3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：Let’swatchandanswerLet’slistenandcirlceLet’Let’swatchandanswerLet’slistenandcirlceLet’slisten,circle,andwriteLet’slookandsayLet’stalkLet’sreadandanswerLet’Let’sreadandanswerLet’sreadinrolesLet’Let’smatchandsayLet’slookandsayHomeworkLet’ssumupLet’HomeworkLet’ssumupLet’sreadandfinishtasks环节一：Let’stalk讨论周末活动，引出本课话题。环节二：Let’slistenandcircle呈现主人公Mike和WuYifan的图片，根据对话提出问题，培养学生在听力中提取关键词的听力技能。环节三：Let’swatchandanswer根据课文内容提出问题，引导学生有目的地观看课文主题视频。视频之后用表格形式使学生能够简单、直观地了解常用的国内外鞋码。环节四：Let’slookandsay学生在图片和教师的帮助下理解对话大意，以及bigger、smaller、heavier和thinner等生词的意义，并巩固本节课重点句型。环节五：Let’sreadinroles通过播放课文音频，引导学生进行跟读练习。环节六：Let’sreadandanswer学生通过阅读MissHealth的自我介绍并回答她的问题，通过对比表格中的数据，了解自己的身高、体重等，引导学生关注自身的健康。环节七：Let’slisten,circle,andwrite学生在所创设的情境下，通过完成听力的练习进一步巩固本节课所学的重点句型及词汇。环节八：Let’slookandsay学生在所创设的情境下，通过观察图片与口语表达进一步巩固本节课所学的重点句型及词汇。环节九：Let’smatchandsay学生通过将小朋友钓的鱼进行比较，再一次操练本课主句型及词汇。环节十：Let’sreadandfinishtasks学生能够结合自己的生活实践完成阅读任务。环节十一：Let’ssumup对本课另外两个形容比较级的变化规律进行梳理总结。环节十二：Homework帮助学生巩固复习本节课所学内容，夯实基础，提高综合语言运用能力。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教PEP版六年级下册英语Unit1Howtallareyou?PartC2.学习任务：(1)通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言：Howtallareyou?Howheavyareyou?I’m...He’sbiggerthan...，并增加语言的输入。(2)能理解故事内容，通过图片和上下文理解新句子：Footballneedsteamwork.等(3)能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事(4)能表演故事，还能恰当运用故事中的语言进行故事创编3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Let’sreadandthinkLetLet’sreadandthinkLet’sreadandanswerLet’stryLet’swatchandsayLet’swatchandthinkLet’swatchandsayLet’swatchandthinkLet’swatchandcircleHomeworkLet’sretellLetHomeworkLet’sretellLet’sreadinroles环节一：Let’stry通过完成“Readandwrite”,复习前两课所学过的形容词以及其比较级，激活学生旧知，并鼓励学生自主总结形容词比较级的规律。此外，通过图片导入，引入本节课相关话题：Goalkeeper环节二：Let’sreadandthink通过提出两个有关故事大意的问题，让学生带着问题进行通篇扫读，快速找出关键信息。环节三：Let’sreadandanswer通过对故事结局的提问，激发学生再次阅读的兴趣，在第二遍阅读中了解故事结局与关键信息。环节四：Let’sreadandcircle通过用Why、How提出问题，引导学生对故事内容进行细节性阅读，并复习巩固本单元所学重点句型Howtall…?Howheavy…?…islonger/stronger...than…。并复习重量与长度的计量单位名称。环节五：Let’swatchandsay请学生带着问题整体听故事、看视频，鼓励学生进行口语表达，对于基础较弱的学生，用图片和文字予以帮助。此外，结合故事的情节与立意，进行德育渗透，帮助学生树立团队协作的意识。环节六：Let’swatchandthink通过第二遍的视频观看，使学生思考本故事的意义以及通过阅读故事学到了什么。环节七：Let’sreadinroles看视频后，学生先跟读故事录音，然后分角色朗读、表演故事。环节八：Let’sretell通过之前的学习，学生复习巩固了本单元重点句型与词汇，并充分了解了故事情节。学生可以结合插图进行故事复述。环节九：Homework学生根据故事中的人物与对话情节进行故事续编。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教版六年级下册英语PEP——Unit2LastWeekendPartA2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用以下句型提问并回答有关周末活动的安排：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Icleanedmyroom/washedmyclothes/watchedTV/stayedathome.（2）能够正确使用上述单词和词组谈论过去的活动。（3）理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。3.学习准备：准备好练习本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warmup.Teacher:Therearealotofactivitieswecandoatweekends.Now,let’slookandsay.T:Howwasyourweekend?Wasitgood?T:Let’stalkaboutwhatyoudidlastweekend.T:Good.Youallhadaniceweekend.Leadin.T:Howaboutourfriends?Look,whoarethey?T:Yes,theyareJohnandMike.Fromtheirblogs,weknowtheydidalotofthings.Now,let’swatchthevideoandtrytoremember:WhatdidMikedo?T:WhatdidMikedoaccordingtothevideo?T:Yes,let’slistenandrepeat.AndonSunday,heplayedfootball.Let’stry.T:MikealsotalkedabouthisweekendactivitieswithSarahthroughtelephone.Let’slistenandcircletheanswers.Areyouready?T:Now,let’scheck.Question1,whichoneiscorrect?Whataboutquestion2?环节二：Let’stalk.T:Miketalkedaboutweekendactivitieswithhisgrandpa.Now,let’swatchandtrytofind:WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?T:Doyouremember?Let’slistentoMike’sgrandpaagain.Thistime,trytorememberthreethingshedidlastweekend.Areyouready?Go.T:Haveyougottheanswer?环节三：Practice:Listenandrepeat.Listenandtick.Let’smatch.环节四：Production:Doasurvey.T:Today,welearntwhatMikeandhisgrandpadidlastweekend.Thenwhataboutyourfriends?Let’sdoasurveyandreport.全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教版六年级下册英语PEP——Unit2LastWeekendPartB2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用以下句型提问并回答有关周末活动的安排：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Islept/sawafilm/readabook/hadacold.Didyouseeafilm?Yes,Idid./No,Ididn’t.（2）能够正确使用上述单词和词组谈论过去的活动。（3）理解一般过去时的用法及某些动词过去式的规则变化。3.学习准备：准备好练习本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Review.Teacher:InPartA,weknewwhatMikedidlastweekend.Now,let’sreview.Whenyouseeit,trytoreaditout.T:Lookattheseverbs,stayed,cleaned,watched.Whenwetalkaboutthethingswedidinthepast,weneedtousepasttense.Adding–edattheendoftheverbisonewayofchangingtheform.Let’stry.T:DoyourememberwhatJohndidlastweekend?Look!OurfriendWuYifanandJohnaretalkingaboutit.HeisaskingJohnaboutlastweekend.Let’slistenandcircle.T:Haveyougottheanswers?Let’scheck.环节二：Let’stalk.T:JohnmeetsAmyalone.Look,wherearethey?Yes,theyareatthebusstation.T:Now,let’swatchandtrytoanswer:WhatdidJohndolastweekend?Didheseeafilm?T:WhatdidJohndo?Hesleptorsawafilm?Let’slistentoJohnagain.T:Areyoucorrect?Johnsleptallweekendbecausehehadacold.环节三：Practice:Listenandrepeat.Let’smatchandlearn.Let’stalk.Let’splayagame.Let’slistenandnumber.环节四：Production:Let’sread.T:WuYifanandhisfamilystayedattheHolidayHotel.Itwasnotahappytime.Whathappened?Let’sread.Step1:Readtheletterandunderlinethesentencesthatdescribethethreepictures.You’llhave5minutestodoit.Go.T:Let’scheck.T:Step2:Readtheletteragain.Circlealltheverbsandcompletethetablebelow.2minsforyou.Go.T:Now,let’scheck.全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教版六年级下册英语PEP——Unit2LastWeekendPartC2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用以下句型提问并回答有关周末活动的安排：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Iwashedmyschoolbag/wenttothepark/didmyhomework/wentfishing/playedfootball/watchedTV.（2）能够正确使用上述词组谈论过去的活动。（3）理解一般过去时的用法及动词过去式有规则变化和不规则变化之分。3.学习准备：准备好练习本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Review.Teacher:Whenwetalkaboutthethingswedidinthepast,weneedtousepasttense.Now,let’sgooversomephrases.Whenyouseeit,pleasereaditloudly.Leadin.T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutweekendactivities.HowwasZoom’sweekend?Let’slisten.T:WhatdidZoomsay?环节二：Presentation.T:Now,let’swatchavideoandtrytorememberwhatZoomdidandputthesenumbersintotherightplace.Now,youhaveoneminutetolookattheformandthefollowingactivities.Areyouready?Go.T:Now,let’slistenandcheck.T:Now,let’slistenandrepeat.环节三：Practice:Readbyyourself.Readinroles.Let’sretellthestory.环节四：Production:Retellthestory.T:Now,youhave5minutestoretellthestory.全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教版六年级下册英语PEP——Unit3Wheredidyougo?-PartA2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用句型Wheredidyougo?Didyou...?Yes,wedid/No,wedidn’t.Howdidyougothere?询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐什么交通工具。（2）能够在情景中恰当的运用句型Whatdidyoudo?Irodeahorse/rodeabike/wentcamping/wentfishing.等进行问答。（3）能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生事情的短语，并恰当运用本课所学核心句型口头描述过去发生的事情。（4）能够通过看图捕捉关键信息，并能根据相关提示完成听前预测。3.学习准备：准备好练习本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：FreetalkTeacher:Howareyoutoday?Ihadawonderfulholiday.Thiswinterholiday,IwenttoSanya.Iwenttherewithmyfriendsbyplane.Iatesomecoconuts.Ialsoboughtsomegiftsformyparents.Whataboutyou?T:Didyouhaveagoodholiday?Let’stalkaboutit.Youcantalkaboutwhereyouwent,howyouwentthere,whoyouwentwithandwhatyoudidthere.Now,2minutesforyoutotalkaboutit.Go.Leadin:MainsceneT:Look,herearesomephotosfromJohn’sLabourDayholiday.Let’swatchandtrytoanswer.T:Now,let’scheck.T:See,JohnismakingaphonecalltoAmy.Let’slistenandtickorcross.Ready?Go.T:Let’scheck.环节二：Let’stalk.T:WhathappenedtoJohn?Let’swatch.T:WhatdidJohnsay?Let’slisten.T:JohnsharedsomephotosfromtheLabourDayholidaywithAmy.Lookatthephotos,canyouguess:WheredidJohngo?Whatdidhedo?T:Let’swatchthevideoagain.Thistime,trytoanswer:WheredidJohngo?Whatdidhedo?T:WhatdidJohnsay?Let’slistenandcheck.环节三：Practice:Listenandrepeat.Readinroles.Let’sdiscussinpairs.Listen,answerandwrite.T:That’sallfortoday.Hopeyouenjoytheclass.全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教版六年级下册英语PEP——Unit3Wheredidyougo?-PartB2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用句型Wheredidyougo?Howdidyougothere?/Whodidyougowith?询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐什么交通工具以及和谁一起去的。（2）能够在情景中恰当的运用句型Whatdidyoudo?Iatefreshfood/tookpictures/wentswimming/boughtgifts.等进行问答。（3）能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生事情的短语，并恰当运用本课所学核心句型口头描述过去发生的事情。（4）能够通过看图捕捉关键信息，并能根据相关提示完成听前预测。3.学习准备：准备好练习本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：ReviewTeacher:DoyourememberJohn’sholiday?Let’sgooverfirst.T:ThatwasJohn’sholiday.Whataboutyours?Let’stalkaboutit.Leadtry.T:Look,WuYifanandAmymeetSarahatschool.Let’slistenandcircle.Now,youhaveoneminutetolookatthefollowingquestions.T:Let’scheck.环节二：Let’stalk.T:Look,herearesomephotosfromAmy’sholiday.Canyouguess:Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?T:Let’swatchthevideoandfindouttheanswers.T:Let’scheck.环节三：Practice:Listenandrepeat.Readbyyourself.Readinroles.Let’slearn.Lookandsay.Let’sread：(1)Readandnumber.(2)Readandwrite.Listenandwrite.T:That’sallfortoday.Hopeyouenjoytheclass.全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教版六年级下册英语PEP——Unit3Wheredidyougo?PartC2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用以下句型提问并回答有关假期活动的安排：Howwasyourholiday?Itwas…Whatdidyoudo?Irodeabike/wentswimming/atefreshfood….Howdidyougothere?Iwentthereby….Whatdidyousee?Isaw….（2）能够正确使用上述词组谈论过去的活动。（3）能够在图片及视频的帮助下理解故事内容，并尝试复述课文。3.学习准备：准备好练习本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Let’sreview.Teacher:DoyourememberwhatJohnandAmydidfortheirholidays?Let’sreview.T:ThisisJohn’sholiday.Doyouknow:Wheredidhego?/Whodidhegowith?/Whatdidhedothere?T:Then,whataboutAmy’sholiday?Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?T:Now,canyoutalkaboutyourholiday?环节二：Let’stalk.T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutZoom’sholiday.Let’swatchavideoandtrytofindouttheanswersforthefollowingquestions.Now,youhaveoneminutetolookattheform.T:Let’scheck.HowwasZoom’sholiday?Let’slistenandrepeat.T:WheredidZoomgo?Let’slistenfirst.Hewenttothemoon.Now,I’mZip,youareZoom.Let’sreadinroles.T:HowdidZoomgothere?Let’slistenandrepeat.T:WhatdidZoomsee?Let’slistenandcheck.环节三：Practice.ListenandrepeatReadbyoneselfReadinrolesRetellthestory环节四：Production:Retellthestory.T:Now,youhave5minutestoretellthestory.全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语Unit4Thenandnow-PartA2.学习任务：(1)能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息。(2)能够理解对话大意并能正确朗读所学对话。(3)能够在图片的帮助下，在情景中运用Therebe句型，用3~5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。(4)能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行分角色表演对话。(5)能够听、说、读、写本课重点单词和词组，并能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Let’slistenandanswerLetLet’slistenandanswerLet’slistenandtickorcrossLet’sthinkLet’swatchLet’senjoyLet’swatchLet’senjoyLet’swatchandanswerLet’sreadinrolesLet’slearnLet’sreadinrolesLet’slearnLet’slisten,match,andsayLet’ssumupHomeworkLet’ssumupHomeworkFindthemistakes环节一：Let’sthink结合图片对故事发生的情景进行猜想，并通过提出三个问题，激活学生旧知。环节二：Let’slistenandtickorcross通过听力引入，学生初步感知Therebe句型。环节三：Let’slistenandanswer进入对话学习。通过听对话录音的方式，结合KeyQuestions的问答形式，学习本节课的重点句Therewas/were…以及Internet，library等重点词汇。环节四：Let’swatchandanswer通过观看对话视频的方式，结合KeyQuestions的问答形式，巩固本节课的重点句Therebe句型，让学生在情景中运用Therewas/were描述某个地方过去的状态。并能借助图片理解visitthemoon与lookitup的意义和用法。环节五：Let’senjoy通过观看登月片段，了解人类首次登月的一些信息，激发学生探索科学的兴趣，初步建立人类命运共同体的概念。环节六：Let’swatch整体感知课文。环节七：Let’sreadinroles。学生分角色朗读对话并尝试表演对话。环节八：Let’slearn通过情景设定巩固Therebe句型，借助听力材料与图片信息描述学校过去与现在的状态和变化。学习新的词汇gym，grass，dininghall，library。环节九：Let’slisten,match,andsay通过听力练习，采用图片与信息连线匹配的方式，夯实本节课重点句型及重点单词，强化用Therebe句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。环节十：Findthemistakes结合背景知识找出图中对唐朝百姓生活条件和状态的错误展示，并能根据提示描述图中与历史不符的地方。环节十一：Let’ssumup归类表示过去时时间的短语，对比Therebe句型在一般现在时与一般过去时中的不同形式。环节十二：Homework帮助学生巩固复习本节课所学内容，同过描写唐朝与现在的不同之处提高学生的写作能力，并鼓励学生结合自己实际生活，运用本节课重点句型聊一聊五年前的学校与现在学校的区别。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语Unit4PartB2.学习任务：(1)能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息。(2)能够理解对话大意并能正确朗读所学对话。(3)能够在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/Hewas...before.I/She/Hedid/didn’t...before.NowI/he/sheam/is...描述自己与他人在性格、爱好、行为等方面的变化。(4)能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行分角色表演对话。(5)能够听、说、读、写本课重点单词和词组，并能在情景中结合适当的句型描述或介绍自己对事物喜好的变化。(6)能够根据所听到的信息进行匹配活动。3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Let’slistenandmatchLetLet’slistenandmatchLet’slistenandcircleLet’sreviewLet’slearnLet’sreadinrolesLet’slearnLet’sreadinrolesLet’swatchandsayLet’slisten,match,andsayLet’slisten,match,andsayLet’slook,sayandwriteHomeworkLet’HomeworkLet’sreadandwrite环节一：Let’sreview以Grandpa为视角讲述以前的学校样貌，复习PartA的Therebe句型。环节二：Let’slistenandcicle通过听力引入，学生初步感知I/She/Hewas...before.NowI/he/sheam/is...句式。环节三：Let’slistenandmatch进入对话学习。通过听对话录音的方式，结合KeyQuestions的问答形式，将所听到的信息进行匹配，学习本节课的重点句Before,I/She/Hedid/was...NowI/he/shedo/does/am/is...让学生在情景描述中他人在性格、喜好等方面的变化。环节四：Let’swatchandsay通过观看对话视频的方式，结合KeyQuestions的问答形式，巩固本节课的重点句型，让学生在情景描述中他人在爱好、行为等方面的变化。环节五：Let’sreadinroles。学生分角色朗读对话并尝试表演对话。环节六：Let’slearn学习新的词汇gocycling，ice-skate，playbadminton。通过情景设定巩固Before,…Now,…重点句型。借助听力材料与信息谈论自己过去到现在的变化。环节七：Let’slook,sayandwrite通过角色扮演问答图片的已知信息谈论朋友过去到现在的变化，操练夯实本节课的重点句型及运动的相关词组，并逐步落实到写，鼓励学生将图片人物的行为变化通过Before,…Now,…的句式描述出来。环节八：Let’slisten,match,andsay根据所听内容结合图片信息进行匹配活动，巩固重点句型与短语。环节九：Let’sreadandwrite通过快速阅读文本，根据文本信息给图片排序，培养阅读策略。并可以根据文本内容在对话模式的文本中填上合适的词语，检测是否真正理解整个故事。环节十：Homework帮助学生巩固复习本节课所学内容，并鼓励学生结合自己实际生活，结合自己的实际，模仿课文阅读小故事，写一篇关于自己的梦的小语篇。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案课题名称：人教PEP版六年级下册英语Unit4PartC2.学习任务：(1)通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学重点：Therebe句型与Before,…Now,…句型，并增加语言的输入。(2)能理解故事内容，通过图片和上下文理解不同语境下一般过去时，一般现在时，以及一般将来时的用法。(3)能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事(4)能根据教材及相关课外知识，按照故事中古今未来变化的模式谈一谈如何保护地球。3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Let’sLet’slookandsayLet’slook,listenandnumberLet’ssingLet’sreadandanswerLetLet’sreadandanswerLet’sreadandmatchLet’swatchandmatchLet’swatchandmatchLet’sreadandfillintheblanksHomeworkLet’sretellLet’sreadinrolesHomeworkLet’sretellLet’sreadinrolesLet’swatchandthink环节一：Let’ssing通过听唱本单元歌曲，激活旧知，激发学习热情。环节二：Let’slook,listenandnumber通过观察图片、听音频排序，检测。本单元PartA与PartB所学内容是否掌握。环节三：Let’slookandsay通过观察图片并说出图片的变化，复习前两课所学过的谈论过去与现在区别的重点句型与词汇，夯实基础。环节四：Let’sreadandmatch提供故事情景，给出故事图片，让学生在阅读前通过读插图大胆猜测文章内容，并与对应的小标题相匹配。此外，通过整体听全文的方式检测匹配是否正确，初步对全文进行感知。环节五：Let’sreadandanswer带着三个KeyQuestions阅读故事中的PartA，并学会根据三个时间段摘出重要信息。环节六：Let’sreadandfillintheblanks按照分析PartA的三个时间段模式，学生通过自主阅读提取合适的信息填入表格。环节七：Let’swatchandmatch 通过整体视听与信息匹配活动，学习故事中的PartC。环节八：Let’swatchandthink通过第二遍的视频观看，使学生思考本故事的意义。环节九：Let’sreadinroles跟读故事录音，然后分角色朗读、表演故事。环节十：Let’sretell结合插图进行故事复述。环节十一：Homework学生参考故事中inthepast,now,inthefurure的三条时间线，讲一讲如何保护地球环境。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语：RecycleMike’shappydays(Day1-Day4）2.学习任务：（1）能够在情景中恰当使用所学词汇和句型描述农场生活（2）能够在情景中恰当使用所学词汇和句型描述一日生活（3）能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述他人外貌（4）能够根据所给单词特点进行整理归纳3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：ReadandchooseGeneral观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，主要环节如下ReadandchooseGeneralLookandfillintheblanksLookandfillintheblanksNamegroupsofwordsDay1AbeautifulfarmNamegroupsofwordsDay1AbeautifulfarmFillinblanksFillinblanksLet’stalkLet’stalkDay2Farmer’smarketLetLet’sthinkandwriteLetLet’sthinkandcircleLet’Let’sthinkandwriteFillinblanksDayFillinblanksDay3LifeonthefarmLetLet’slook,talkandwriteLet’sreadandanswerDay4Mike’sdayonthefarmLet’sreadandanswerDay4Mike’sdayonthefarmLet’smatchLet’swriteLet’scompareHomeworkHomework环节一：了解单元整体内容Readandchoose在本单元复习前，学生带着问题先将本单内容快速浏览一遍，了解大概内容。环节二：Day1Abeautifulfarm以农场为大情景，复习词汇分类以及a，an，some的用法。环节三：Day2Farmer’smarket以Famer’smarket为背景，复习描述人物的词汇以及尝试运用思维导图。环节四：Day3Lifeonthefarm复习一般现在时和一般将来时，并根据不同情景描述农场生活。环节五：Day4Mike’sdayonthefarm复习形容词比较级和一般过去时，运用恰当句型描述一天的生活。环节六：Homework复习巩固所学内容全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语：RecycleMike’shappydays(Day5-Day8）2.学习任务：（1）能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述学校生活（2）能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人从过去到现在的变化（3）能看懂教材提供的毕业晚会邀请函，并做出书面回应（4）能根据单词发音规律进行分类3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Day5Mikeandhisfriends:Part1Listenandnumber观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，主要环节如下Day5Mikeandhisfriends:Part1ListenandnumberRReadandunderlinethemistakesLet’Let’sthinkandsayLet’Let’sreviewDay6Mikeandhisfriends:Part2Let’Let’ssayReadandtickorcrossReadandtickorcrossLetLet’slearnLet’sreadandchooseLet’sreadandchooseDay7Mike’ssurpriseLet’Let’sreadandfillintheblanksLLet’sthinkandwriteLLet’sreadandwriteLookandsayLookandsayLookandmatchLookandmatchDay8AfarewellpartyLetDay8AfarewellpartyLet’sgroupthewordsLet’Let’senjoyLLet’sreadHHomework环节一：Day5Mikeandhisfriends:Part1通过情景Mike向新朋友Bill介绍自己的学校生活，复习学校生活相关的词汇和句型，利用纠错练习进行检测。环节二：Day6Mikeandhisfriends:Part2根据Bill提供的自我画像海报，进行时态的复习和练习。环节三：Day7Mike’ssurprise学校发来邀请函，针对邀请函的内容进行学习和练习，针对邀请函内容做出答复。环节四：Day8Afarewellparty以欢送会为背景，进行词汇练习，根据单词发音进行归类。环节五：Homework作业巩固复习所学内容全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：人教PEP版六年级下册英语：RecycleStorytime2.学习任务：（1）通过趣味故事阅读，复习一般将来时的表达形式,即begoingtodo以及willbe（2）能理解故事内容以及所表达的情感。（3）能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。（4）能给故事配音。3.学习准备：准备好笔、英语本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：Let’swatchandfindtheanswerLet’slookandthinkLet’swatchandfindtheanswerLet’slookandthinkLet’senjoyLet’sreadinrolesLet’sthinkandsayLetLet’sreadinrolesLet’sthinkandsayLet’sreadandcircleLet’sreadandunderlineHomeworkLet’sretellLetHomeworkLet’sretellLet’sreadandchooseLet’sdub环节一：Let’senjoy以一首轻松愉快的关于友谊的歌曲引入，进入故事内容。环节二：Let’lookandsay学习故事前先看图进行思考Who，Where，What，How这个几个问题，引导学生进行推测、猜想。环节三：Let’swatchandanswerthequestion通过前期的猜测，整理出对故事的疑问，看视频动画，了解故事梗概。环节四：Let’sreadandunderline针对故事的细节问题进一步提问，学生可通过阅读寻找答案。环节五：Let’sreadandcircle针对细节问题进行提问，学生在回答是需要在不同地方寻找答案。环节六：Let’sthinkandsay由故事情境引出问题，学生思考作答，练习一般将来时的表达。环节七：Let’sreadinroles.听录音，模仿声音，分角色读一读，练习课文词汇发音。环节八：Let’sdub.经过朗读练习后，学生可以分角色进行配音，巩固练习。环节九：Let’sreadandchoose将本课内容继续巩固落实，主要练习一般将来时的表答。环节十：Let’sretell通过选词填空的练习与表达以及所提供的图片和关键词，帮助学生进行复述。环节十一：Homework巩固练习故事内容并尝试复述。通过故事的情景引申，鼓励孩子对朋友和家人及时