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2022年中班秋季保教工作计划一、工作职责1.任幼儿中班班主任。.代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门课程。.完成学校分配的—任务。二、工作目标(一)班级管理目标.营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。.开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,―教育和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或者发现的问题,—提出解决的方法,提高班级教育的凝结力。.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在活动中感受美,表现美。锻炼幼儿斗胆、自信、善于表现自我。.做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。(二)各领域的教育目标健康领域目标:.情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐;.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯,能保持园内和班级的环境卫生;(一)班级管理目标.营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。.开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,—教育和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或者发现的问题,—提出解决的方法,提高班级教育的凝结力。.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在活动中感受美,表现美。锻炼幼儿斗胆、自信、善于表现自我。.做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。(二)各领域的教育目标健康领域目标:.情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐;.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯,能保持园内和班级的环境卫生;.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿—服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等;.知道一些安全常识:不玩危(wei)险物品和危(wei)险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危(wei)险时,知道逃避和呼救;第10页共17页.知道一些健康常识:知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施,不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或者其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏手绢擦揉眼睛;社会领域目标:.快乐、主动地参预幼儿园的各项活动,逐步增强自信心。.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、—、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;.学习使用问好、道别、谦让、道谢一等文明礼貌用语;.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则,知道明显的对与错,乐意学习好模范,知错能改;.有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、—做一些力所能及的事。语言领域目标:.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话,.注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;.初步尝试说明、描述简单的事物或者过程,能斗胆地在—面前表达自己的意愿,说话较完整,在教师的引导下能学习使用新词。.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;.喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。科学领域目标:第11页共17页.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同—发现的快乐;.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探索常见事物和现象,并尝试学习解决问题;.—生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录,敢于表达发现的快乐,并与同伴—自己观察发现和探索的过程和结果;.乐于发现生活中的数学,喜欢数学操作活动,初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系,并初步知道一些基本的数学概念。.喜欢—周围自然环境,乐意参加一些种植和饲养活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。艺术领域发展目标:.能从周围环境、生活中发现夸姣事物,逐步对艺术产生兴趣;.喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验;.学会一些基本动作和摹仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编;.主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品;.愿意和同伴一起娱乐、表演,并能相互交流、相互欣赏。三、具体实施措施第12页共17页.创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系,形成温馨、和谐、有序的班—O创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。.加强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生活自理能力差,做事有依赖的现象。因此,这个学期将加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼儿保育工作的跟近,在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进行一系列的卫生知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。.家长工作:(1)有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参预、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。(2)对生病幼儿能及时进行家访和(2)对生病幼儿能及时进行家访和,在幼儿园进行个别照应。(3)运用多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。(4)针对孩子不同性格、特点、特长,有目的有计划进行多种形式家访。(5)请家长匡助采集废旧物品、材料,丰富活动区。2022年中班秋季工作计划一、班级情况分析:第13页共17页通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会深入的投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也再也不局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人—;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏总要求:1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力。4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的能力。6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力。第14页共17页7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。三、游戏总指导1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每一个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情况,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏。5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结)、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:1、手工区第15页共17页在这个区域中,我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中,提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。止匕外,还提供一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手能力,也培养幼儿爱护图书的情感。3、表演区在表演角中,为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用合适的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前斗胆表演的习惯。4、探索区探索角根据教学内容的需要,作适当的补充,如:科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识。这样,探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。5、生活区第16页共17页在本区域中,提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;提供筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理能力。第17页共17页.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿—服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等;.知道一些安全常识:不玩危(wei)险物品和危(wei)险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危(wei)险时,知道逃避和呼救;.知道一些健康常识:知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施,不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或者其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏手绢擦揉眼睛;社会领域目标:.快乐、主动地参预幼儿园的各项活动,逐步增强自信心。.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、—、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;.学习使用问好、道别、谦让、道谢一等文明礼貌用语;.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则,知道明显的对与错,乐意学习好模范,知错能改;.有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、—做一些力所能及的事。语言领域目标:.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话,.注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;.初步尝试说明、描述简单的事物或者过程,能斗胆地在—面前表达自己的意愿,说话较完整,在教师的引导下能学习使用新词。第2页共17页.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;.喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。科学领域目标:.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同—发现的快乐;.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探索常见事物和现象,并尝试学习解决问题;.—生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录,敢于表达发现的快乐,并与同伴—自己观察发现和探索的过程和结果;.乐于发现生活中的数学,喜欢数学操作活动,初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系,并初步知道一些基本的数学概念。.喜欢—周围自然环境,乐意参加一些种植和饲养活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。艺术领域发展目标:.能从周围环境、生活中发现夸姣事物,逐步对艺术产生兴趣;.喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验;.学会一些基本动作和摹仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编;第3页共17页.主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品;5.愿意和同伴5.愿意和同伴起娱乐、表演,并能相互交流、相互欣赏。三、具体实施措施.创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系,形成温馨、和谐、有序的班—O创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。.加强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生活自理能力差,做事有依赖的现象。因此,这个学期将加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼儿保育工作的跟近,在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进行一系列的卫生知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。.家长工作:⑴有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参预、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。(2)对生病幼儿能及时进行家访和在幼儿园进行个别照应。(3)运用多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。第4页共17页(4)针对孩子不同性格、特点、特长,有目的有计划进行多种形式家访。(5)请家长匡助采集废旧物品、材料,丰富活动区。【篇二】一、班级情况分析我们中班现有一个孩子,男孩一个女孩一个,班干部大部份小朋友都是从小一班升上来的其中一个是新生,这些孩子平均年龄在一岁摆布,他们通过一年小班生活后,在生活自理能力,语言交往能力,及其他能力都有了一定的基础,我们班孩子个性差异很大,有开朗外向和内向之分,特殊是因为我们是新接手的老师,孩子们面对新的老师时,性格开朗的孩子适应快,有些还有人来疯的表现,内向的孩子适应慢,生活自理能力差,依赖性强。表现吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差,这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的关系。我们班的家长,有工作、个体户、从平时的言谈中发现对孩子的期望很高,为了满足家长合理的愿望,我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。二、具体工作措施1、安全方面:a、在幼儿园我们把安全工作放在首位,时刻注意孩子的安全,对存在的安全隐患,我们及时赋予恰当的处理,引导教育孩子,培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危(wei)险的游戏,不去危(wei)险的地方,不跟目生人走,出去玩时不要离开成人的视线,不随便摸危(wei)险物品,懂得家居安全,懂得交通安全,并且要求家长配合引导我们的工作。第5页共17页b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时,不推不跑不打架,懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序,懂得排队,一个跟着一个走,不跑不跳,不爬高,不玩水,教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉,而且有男女之分的思想,避免人多拥挤浮现安全事故。2、保育方面:A、教室卫生a、每天对幼儿的口杯,毛巾,地面桌椅,进行清洗消毒b、每天用消毒灯对班级进行消毒c、教室每餐一小扫,每天一大扫,保持教室通风,整洁,给孩子营造舒适的环境。d、要保持厕所干净、通风、无异味e、每星期将幼儿的被子,枕头进行清洗,消毒一次,并在日光下爆洒一次。f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。B、幼儿个人卫生a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手b、让小朋友养成,早上来园自己放书包,将书本分类放好,自己放好口杯,挂好毛巾,并且教他们会使用自己的口杯,毛巾。c、让孩子们养成饭后漱口,擦嘴,洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物,会整理桌椅。d、教小朋友饭后不做激烈运动,会将板凳搬到指定的地点坐好看书。e、教小朋友每星期剪指甲一次。第6页共17页f、教小朋友勤洗澡,洗头。g、教小朋友自己穿、一!艮,鞋袜,整理床铺。C、幼儿日常护理a、多带小朋友到户外锻炼身体,做好冬季防寒工作。b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。c、每天给幼儿饮一次水。d、注意根据天气变化,及时给幼儿增减衣服。三、教学工作领域目标a、健康方面:教育幼儿在—生活中情绪安定,愉快,卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全知识,保健常识,学习保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调灵便。b、语言方面:引导幼儿乐意与人交谈,讲话有礼貌,注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语,能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事,看图书,能听懂和会说普通话。适当会说些英语。、社会方面:引导幼儿能主动地参预各种活动,有自信心,乐意与人交往学习互助合作和—,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕艰难,有初步的责任感和爱心。d、科学方面:引导孩子对周围的事物现象感兴趣,有好奇心和求知—,能运用各种感官,动手动脑,探索问题,能用适当的方式表达交流,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。第7页共17页e、艺术方面:能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,学会欣赏,并能斗胆的表达自己的情感和体验,能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。f、识读方面:学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话,说话自然慷慨。能用简单的句子联贯的表述自己的想法,并认识单词—个,爱惜书本,掌握正确的阅读方法和姿式。g、数学方面:(a)、学会1—20的顺数和倒数,练习序数的概念,知会空间上、中、下的认识食物与空间的对应,学
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