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比例尺北师大版小学数学六年级下册第二单元1、理解比例尺的意义，掌握求比例尺的方法。2、能解决简单的求比例尺的实际问题。

学习目标自学指导认真看课本第21页，看图、看文字并识记比例尺的意义、掌握线段比例尺改写成数值比例尺的方法。思考：1.比例尺按形式分（

数值

）比例尺和（线段）比例尺，按缩放程度分（

放大）比例尺和（

缩小）比例尺。2.比例尺1：10000表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（

10000）倍。5分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题！根据信息说一说他们画的图合理吗？为什么？不合理合理在学校的东北方向400m处，有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。400m＝40000cm40000÷10000＝4（cm）社区活动中心400你能说说图中线段比例尺表示什么意思？比例尺090km图上1cm表示实际距离90km。90km＝9000000cm数值比例尺1:9000000检测题课本22页练一练:2、3两题。要求：书写认真，坐姿端正。时间：4分钟。答案2.学出下面两幅图的比例尺的实际意义。比例尺

1:9000000图上1cm表示实际距离9000000cm，也就是90km。2.说说下面两幅图的比例尺的实际意义。图上1cm表示实际距离200m。3.北京到广州的实际距离大约是1920km，在一幅地图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比例尺是多少？1920km＝192000000cm20:192000000＝1:9600000答：这两幅图的比例尺是1:96

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