部编版七年级语文上册 少年正是读书时 课件

少年正是读书时

“为中华之崛起而读书”“愿相会于中华腾飞世界时”劝学诗（唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。1.明确读书之必要，学习几种常见的读书方法，学习如何做读书笔记。2.学习养成良好的读书习惯，力求在今后的学习与生活中坚持阅读，逐渐爱上阅读，培养终身阅读的习惯。（难点）3.提高读书类活动的参与意识。激发对当下读书现状的思考与对未来阅读生涯的期待。学习目标读书之道——明确读书必要，学习读书方法。关于书……

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”

书籍在你寂寞时陪伴着你；在你失败时给你鼓励；在你伤心时给予你安慰。传统·书好读闻一多醉书华罗庚猜书侯宝林抄书张广厚吃书高尔基救书苏东坡说书郭沫若写书

鲁迅嚼辣椒驱寒你了解哪些名人读书的故事？唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”苏东坡说书

郭沫若曾写过一副读书联：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。意思是，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。郭沫若写书

相声大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林抄书

鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。凿壁偷光囊萤映雪头悬梁锥刺股

读书故事大家讲书读百遍，其义自见。——陈寿书犹药也，善读之可以医愚。——刘向旧书不厌百回读，熟知深思子自知。——苏轼书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦示例

向名人学读书

向名人学读书读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家用活书，活用书，用书活。——陶行知读书破万卷，下笔如有神。——杜甫读书百遍，其义自现。——《三国志》书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼读一本好书，就是和许多高尚的人说话。

——歌德不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。

——菲尔丁读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

——赵树理任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。

——马克思

向名人学读书未来·读好书读书，从经典开始

一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书，是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。——卡尔维诺

好书分享推荐散文作家：

席慕蓉、琦君、张晓风、简祯龙应台、林清玄、迟子建、张丽钧、赵丽宏、丁立梅、雪小禅、朱成玉、李汉荣、王晓莉、潘向黎、乔叶、鲍吉尔·原野、安意如……《当代英雄》、《九三年》、《巴黎圣母院》、《复活》、《夏洛的网》、《小王子》、《动物农场》《海鸥乔纳森》、《查令十字街84号》、《穆斯林葬礼》、《青铜葵花》、《城南旧事》、《呼兰河传》、《活着》……推荐这些小说推荐这些传记：《苏东坡传》、《传奇王阳明》、《子才子——袁枚传》、《启功杂忆》、《书生本色·胡适传》、《人间鲁迅》、《从文自传》《梅兰芳画传》、《合肥四姊妹》《徐悲鸿传》、《呀，弘一》、《林徽因传》、《我的兄弟王小波》、《不负如来不负卿》《名人传》、《约翰·克利斯朵夫》《人类群星闪耀时》、《茨威格画传》（或《昨日的世界》）、《富兰克林自传》……读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

作家梁衡有一个写作秘诀，就是背书。他说:“要趁记忆好的时候多背一点东西。我写文章时经常会冒出中学时期背的东西，许多就是课本上的。”勤读、勤记、勤背读笔书如何做？记钱钟书的读书笔记1.提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写提纲，明确主要和次要的内容。2.摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。3.仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。4.评论式——主要是对读书中的人物、事件加以评论。5.心得式——记下自己感受最深的内容，联系实际写出自己的感受。即随感。6.存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教7.简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。读书笔记的形式：1.直接在书上批注。2.成册笔记本。可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。3.活页本。可用来记各种各样的笔记。便于分类，节约纸张，也便于日后查阅。4.卡片。便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。5.剪报。把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。6.图像式阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对传统的文字式读书笔记，更加方便快捷。LOREMALOREMBLOREMC评论式心得式圈画+批注摘录+评论式提纲式（导图）读书经验

著名作家巴金的读书方法是静坐时回忆曾经读过的书。巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。华罗庚的“厚薄”法：“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。

读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。当下·读书好《中国青年报》2017年11月13日《“部编本”语文教材总主编“剧透”高考语文改革方向》摘要：阅读量增加，阅读题量增加。“得阅读者得天下”“你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力？你不阅读哪来的想象能力？”“写作是一支箭，阅读是把弓”

——曹文轩。现在老师真诚地邀请大家一起走进读书的美妙世界，请打开你的智慧之门，跟随自己的想象进入下面的书香世界……读书之路——走入书香世界，完成实践任务。

20201年4月23日是第26个世界读书日，在“书香区”教育局的倡导下，全区教育系统从4月23日起广泛开展持续数日的“爱读书、读好书”活动。活动第一天，你所在的“书香二中”大队向全体同学发出倡议：“拿起你最喜欢的一本书，在其中节选出你最喜欢的一段文字或故事，读给你的爸爸妈妈听，让他们陪着你一起享受美好的阅读时光吧！如果可以，请把你读书的照片晒到班级群里，找找你的同学里有没有跟你正在读同一本书的。如果有，你们可以一起交流交流阅读心得，说不定会有更多收获呢！”

爱好阅读的你积极参加了此次活动，你将选取哪些文字读给自己的爸爸妈妈呢？你将与爸妈共享哪本好书？你又将与同学交流哪本书的读书心得呢？

“书香二中”开展了以“给同学们讲讲习爷爷的‘书柜’和习爷爷的阅读故事”为主题的读书活动，让孩子们了解到在习近平总书记的书柜中，珍藏着大量经典的文学著作,有《鲁迅先生全集》《老舍先生全集》《威尼斯商人》《李尔王》和《麦克白》等，工作繁忙的习爷爷仍不忘阅读和坚持学习。孩子们对此类书籍表现出浓厚兴趣，用稚嫩的童声表示“习爷爷看过的书，我也想看……”活动的开展极大地激发了孩子们的阅读兴趣。

了解了习爷爷的书柜，你是否也一样心动不已，想要与习爷爷一起读书了呢？你还想要了解哪些名人的书柜呢？记下此刻的心愿，课后去好好实现它吧！

丛丛的爸爸说：“古人说‘书中自有黄金屋’，但实际上孩子对阅读的兴趣在他未来的人生里，并不意味着必定会转化为世俗层面的收益，家长培养孩子的阅读兴趣不能抱持功利心态，生命的丰美不仅来自于物质层面的饱足，更源自精神层面的滋养！”。

关于读书这件事，丛丛爸爸很有自己的见解，你对读书这件事的看法是什么呢？

妙趣横生的亲子读书交流活动，激发了孩子们的探索欲与求知欲，尤其是当疫情给所有人的日常生活带来不便时，家长和孩子却因为居家隔离反而拥有了更多相处时间，一本妙趣横生的好书增进了两代人的沟通与互动。

如果你是亲子共同阅读活动的策划人员之一，你会设计哪些活动项目？你会给家长、老师和学生各提出什么建议？

“书香二中”自2011年开展师生读书活动以来，校园里弥漫着浓郁的书香氛围。一名学生说，在读书室、阅读角里，师生们就一本本好书热烈地攀谈，可谓是精彩纷呈、妙语连珠，同学们的观点不时被刷新，同学们还就《红楼梦》里的人物性格特征多次展开探讨。

如果你是讨论队伍中的一员，你会与同学们讨论哪些有关书中内容呢？请至少写出三条你要讨论的问题。

“书香区”教育局非常重视对师生阅读品味的提升和阅读视野的拓展，还联合区文明办在教育系统成立教师作家协会，引领全区教师“爱读书、读好书”。

作为一名中学生，你将如何进行阅读品味的提升和阅读视野的拓展？

学校层面每年3月各校结合校情拟定读书方案以及教研组、班级、教师、学生的读书计划，开展读书活动。你是读书方案拟定小组的学生代表，你将拟定哪些适合本校的读书方案？又将如何组织同学们一起阅读？

每年4月起，区教育局邀请专家学者进校园利用各类读书类讲座，激发中小学、幼儿园教育工作者对师德、师风、文化和教育的思考；引导学子们爱上读书，养成良好阅读习惯。

你有机会参与专家读书讲座，你准备对专家提出哪些问题从而帮助自己和同学们更好地享受自己即将开启的美好阅读之旅？

习近平总书记说:“读书最可贵的是终生坚持，无论处于哪个年龄段都应该孜孜不倦地读书。”“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。”读书，应该成为我们的一种生活方式;阅读，应该成为我们师生校园文化生活的必需。书籍是人类进步的阶梯。“书香区”的全体教师会以最饱满的热情继续带领学生们拾级而上，欣赏书山一路风景，享受最美书香童年。知行合一——课外拓展延申，书本回归生活。作业1：

通过参与以上的活动，你有没有一些想法要跟同学、老师分享呢?结合你的个人经验,写一篇文章,谈谈你的认识。不少于400字。以下题目可供参考:我的读书计划一种值得提倡的阅读方法怎样激发阅读经典的兴趣这种阅读习惯要不得营造良好阅读风气的几点建议谈谈读书之乐我推荐的一本书作业2：以“少年正是读书时”为题写一首小诗，下面是一个学生习作：少年正是读书时有的东西你失去了就不会再得到有的东西你得到了就不会再失去它使你如品一杯苦茶在苦中品出了真正的味道它如你的人生小舟行着，行着便到了它在你记忆中狂妄地长大而你却不知道是它充实了你的生命

结束语：语文学习，得法于课内,得益于课外。每天拿出一定的时间读一点儿好书,不仅可以开阔眼界,增长知识,启迪思维,还可以塑造良好的精神气质。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”作为青少年，要尽早把阅读当成一件人生大事。当年那句“为中华之崛起而读书”的豪言壮语鼓舞了亿万人民。如今百年将过，革命前辈们顺利完成了时代赋予他们的历史任务，我们的领袖共产党已经建党100周年，伟大事业的“交接棒”传到了当代青年人的手里。各位同学，如今我们要为中华之强盛而读书，为中华民族之伟大复兴而读书。请大声地告诉老师，你们，准备好了吗？七年级上册第四单元综合性学习课少年正是读书时

著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在你失败时给你鼓励；在你伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！１.搜集名人读书语录，交流展示。（1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅（2）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

向名人学读书（3）用活书，活用书，用书活。——陶行知（4）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫（5）读书百遍，其义自现。——《三国志》（6）为中华之崛起而读书。——周恩来（7）书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅（8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光名人读书语录（9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼（10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根学习名人读书经验。韩愈的“提要钩玄法”：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。陆游的“有的放矢法”：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。车胤囊萤：晋代有个清贫好学的人叫车胤，他从小爱读书，但家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。名人读书故事闻一多醉书华罗庚猜书侯宝林抄书张广厚吃书高尔基救书苏东坡说书郭沫若写书向名人学读书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复研读《易》，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。时间一长，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”后人常以此比喻读书勤奋用功。

出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉·班固《汉书》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”1.总体评价自己的阅读情况，优秀、良好、及格、不及格四个等级。2.从阅读习惯、阅读时间、阅读量、阅读的书籍等方面综合分析自己的阅读情况。我的阅读情况3.找差距、出谋划策（1）两个人组成一个小组相互对比自己的阅读情况，进行比较，找出优点和缺点。（2）相互对对方的优缺点给出建议。我在阅读上的优点是：我的阅读兴趣浓厚，在日常生活中喜爱阅读。不足之处是：阅读时间短、阅读量少，而且偏爱于娱乐性的文本阅读示例：对策：根据自己的实际情况，制订读书计划，询问老师；阅读适合自己的经典名著，每天选择固定的时间段进行阅