初中物理-第1节温度教学课件设计

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温馨提示全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！请拿出你的课本，学案，双色笔，还有你的动力和激情！！第三章第一节温度

学习目标1.我知道常用温度计的结构和工作原理。2.我能了解生活中常见的温度值。3.我会用温度计测量温度。4.通过实验培养养成动手操作能力和实事求是的科学态度。

1.温度的定义是什么？2.温度计的原理是什么？3.摄氏温度是如何规定的？4.温度计在使用前应该观察什么？5.温度计在使用过程中应该注意什么？6.体温计的构造有什么特点？7.体温计可以离开人体读温度，实验室用温度计不可以，为什么？

自学指导要求：独立完成自学检测题目，下列小组的6号同学到黑板分别完成对应题目，成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。自学检测组别2组4组6组8组题目1、2题3、4题5、6题7、8题

合作探究（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决

（二）合作探究

①观察桌上的两种温度计，你知道它们的作用吗？

②分别摸一下两个水杯，估计里面水的温度，互相交流你的估计值。然后将温度计放入水中，实际测两杯水的实际温度分别是

、

。（在测量水温的同时，请每组的2名同学把体温计放在腋窝下先测量着体温）

合作探究

③每组用自己最精炼的语言总结温度计的使用方法。使用前要观察：使用过程中要注意：

小组回想一下，在上述实验过程中曾经有过哪些错误的操作？这样操作会产生什么样的后果？量程和分度值1.浸2.等3.读

合作探究

④取出体温计读数，讨论比较体温计和实验室用温度计在量程上、结构上和使用上有什么不同之处？水银膨胀能通过

升到直管内。测体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细管处

，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下！细管断开

合作探究思考并回答：

现用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36℃和39.60℃，那么两次测温后读出的数据是怎样的呢？1.摄氏零下20摄氏度或者负20摄氏度2.-4℃74℃3.D4.BAFCDE5.B6.A.错误，玻璃泡碰到了容器底和壁；

B.正确；

C.玻璃泡碰到容器底；

D.玻璃泡没有完全浸没到被测液体中。当堂训练结合学习目标进行小结1.我能理解常用温度计的结构和工作原理。2.我能了解生活中常见的温度值。3.我会用温度计测量温度。4.通过实验培养自己的动手操作能力和实事求是的科学态度。

课后趣味小实验：

参照课本47页“想想做做”，回家自制一只温度计，拿到班中和同学们共同分享实验成果和乐趣。

温馨提示：温度下降多添衣

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