《工程量清单编制课程设计》课程标准

《工程量清单编制课程设计》课程标准课程代码：18050230适用专业：工程造价先修课程：建筑工程制图、建筑构造与识图、建筑工程施工后续课程：《工程招投标与合同管理》、《工程造价控制》一、前言1.课程性质:建筑工程计量与计价是建筑专业重要的专业课程。通过本课程的学习，使学生了解概预算的基本原理、掌握建筑工程计量与计价的基本原则，熟悉建筑工程造价构成，了解设计概算、掌握施工图预算、工程结算的编制方法。能运用所学知识编制清单工程量，能根据企业的实际情况编制工程量清单报价，了解概预算软件，基本形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。2.设计思路本课程是依据江苏省五年制高职建筑类专业课程体系原则要求设置的。其总体设计要求是：以能力为本位，以职业实践为主线，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识、发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以造价基础知识、工程计量、工程计价为线索，以施工图纸为项目载体来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源、给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。1.知识目标1）熟悉施工定额.概算定额的编制方法和作用，掌握预算定额编制方法、组成内容及应用。2）掌握人工、材料、机械台班消耗量的确定和人工、材料、机械台班价格组成及计取方法。3）熟悉建设项目费用组成及计取方法。4）掌握定额编制原理，能根据实际情况对定额进行调整和换算。5）掌握工程量清单计价的原理和基本知识，正确使用工程量清单计价规范，精确计算清单工程量和报价工程量。2．能力目标1）能真确识读图纸。2）学会使用定额。3）能运用工程量清单和计价定额的计算规则结合图纸进行工程量和造价计算，正确编制工程量清单及报价。4）熟悉工程造价软件操作流程，并结合清单和定额完成单位工程造价的编制。3.素质目标1）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。2）具有自学能力、理解能力与表达能力。3）具有良好的职业道德和敬业精神。4）具有计划组织能力和团队协作能力。三、课程内容与要求项目一建筑工程计量与计价基础知识序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情与教学设计参考学时1了解清单计价规范1.总则和术语简介2.工程量清单编制简介3.工程量清单计价简介案例引导分析完成基本概念的理解与记忆结合引导案例分析讲解关于清单计价规范的理论知识82认识建筑工程定额1.建筑工程定额概述2.施工定额的概念3.预算定额的概念案例引导分析1.理解预算定额中基础单价的确定2.能应用江苏省计价表进行定额直接套用、换算套用根据本任务的知识体系设计相应案例进行实训，便于学生理解定额中基础单价的组成和确定，掌握定额单价的应用。设计案例包括：1.直接套用定额：2.定额换算。83计算建筑面积1.建筑面积基本概念2.建筑面积计算规则实训案例1.理解建筑面积基本概念2.能应用建筑面积计算规则正确计算建筑面积结合案例分析理解建筑面积的计算规则124建筑工程计价与计量整体认识1.工程量计算的依据2.工程量计算的基本方法3.划分工程量计算分部实训案例1.讨论工程量计算方法2.熟悉施工图，讨论完成工程量计算结合案例分析讨论需要计算的分部分项工程量4项目二土建工程计量与计价序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情与教学设计参考学时1土（石）方计量与计价1.土（石）方施工简介2.基础形式简介3.土（石）方工程列项4.土（石）方工程计量5.土（石）方工程计价实训案例1.掌握土（石）方工程清单计量规则、计算方法运用2.掌握土（石）方工程计价计量规则、计算方法运用3.完成案例土石方工程计量与计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法122砌筑工程计量与计价1.框架结构基础知识2.砌筑工程列项3.砌筑工程计量4.砌筑工程计价实训案例掌握砌筑工程清单计量规则、计算方法运用2.掌握砌筑工程计价计量规则、方法运用3.完成砌筑工程计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法123混凝土及钢筋混凝土计量与计价1.混凝土及钢筋混凝土构件识图2.混凝土及钢筋混凝土列项3.混凝土及钢筋混凝土计量4.混凝土及钢筋混凝土计价实训案例掌握混凝土及钢筋混凝土计量规则、计算方法运用2.掌握混凝土及钢筋混凝土计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法104钢筋工程计量与计价1.钢筋工程一般知识2.基础钢筋工程量计算3.框架柱钢筋工程清单计量4.框架梁钢筋工程清单计量5.现浇板钢筋工程清单计量6.现浇楼梯钢筋工程量计算7.其他构件钢筋工程量计算8.钢筋工程列项与计价实训案例能识读梁、柱、板、楼梯施工图掌握梁、板、柱、楼梯等钢筋计量3.完成钢筋计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法145屋面及防水工程计量与计价1.屋面及防水施工简介2.屋面及防水工程列项3.屋面及防水工程计量4.屋面及防水工程计价实训案例1.屋面及防水工程计量规则、计算方法运用2.屋面及防水工程计价规则运用案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法86保温、隔热、防腐工程计量与计价1.保温、隔热、防腐材料介绍2.保温、隔热、防腐工程列项3.保温、隔热、防腐工程计量4.保温、隔热、防腐工程计价实训案例1.保温、隔热、防腐工程计量规则、计算方法运用2.保温、隔热、防腐工程计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法8项目三装饰装修工程计量与计价序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情与教学设计参考学时1楼地面工程计量与计价1.楼地面工程分类及基本构造2.楼地面工程列项3.楼地面工程计量4.楼地面工程计价实训案例1.楼地面工程清单计量规则、计算方法运用2.楼地面工程计价计量规则、计算方法运用3.楼地面工程计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法62墙、柱面工程计量与计价1.墙柱面装修分类2.墙柱面工程列项3.墙柱面工程计量4.墙柱面工程计价实训案例1.墙柱面工程清单计量规则、计算方法运用2.墙柱面工程计价计量规则、计算方法运用3.墙柱面工程计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法23天棚工程计量与计价1.常见顶棚的类型2.天棚工程列项3.天棚工程计量4.天棚工程计价实训案例1.天棚工程清单计量规则、计算方法运用2.天棚工程计价计量规则、计算方法运用3.天棚工程计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法24门窗工程计量与计价1.门窗分类2.门窗立项3.门窗计量与计价实训案例门窗工程计量与计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法15油漆、涂料、裱糊工程计量与计价1.油漆、涂料、裱糊材料及施工简介2.油漆、涂料、裱糊列项3.油漆、涂料、裱糊计量与计价实训案例1.油漆、涂料、裱糊计量与计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法1项目四措施项目计量与计价序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情与教学设计参考学时1脚手架工程计量与计价1.措施项目清单概述2.脚手架类型介绍3.脚手架工程计量与计价实训案例1.脚手架工程计量与计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法42模板工程计量与计价1模板类型介绍2.模板工程计量与计价实训案例1.模板工程计量与计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法43施工排水、降水、深基坑支护、垂直运输计量与计价1.施工排水、降水、深基坑支护计算规定2.施工排水、降水、深基坑支护计量与计价实训案例1.施工排水、降水、深基坑支护计量与计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法2项目五程量清单报价书的编制序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情与教学设计参考学时1其他项目清单计价1.其他项目清单内容介绍2.其他项目清单计价案例训练1.其他项目清单计价案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法12项目费用汇总及报表编制1.项目费用汇总2.报表编制案例训练汇总项目费用2.编制相关报表案例操作引入动手实操总结归纳要点和方法1四、实施建议：根据本专业课程实施的实际要求，提出教学建议、教材编写和课程资源开发与利用的建议等。（一）教学建议1.教学方法以造价员编制土建工程工程造价的工作过程为主线，以使用工程量清单计价确定实际工程造价为目标确定课程的教学内容。（1）我们根据造价员工作岗位对能力的要求，选择典型工程为案例，概况说明要达到的目标、工作步骤、基本操作方法和要求。（2）以典型工程的土建施工图纸为工程项目，向学生提出“完成该工程工程造价”的工作任务。在这一实际工作任务的驱动下，教师指导学生按照实际工作流程、步骤和内容完成相关工作，包括图示识读、施工工艺的选择、工程量的计算、工程造价报价的计算、工程造价书的编制、审查，并在需要时引入必需够用的相关知识，如计算规则，定额的组成和使用等。本课程将传统的理论和实践教学相融合，以实际工作任务为纽带，让学生在做的过程中掌握操作方法和技能，同时在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知识，将理论教学实践化，从而将教、学、做相结合，理论知识和实践操作有机融为一体。2.教学手段（1）案例分析法在《建筑工程计量与计价》的教学中，案例教学法是非常有效的一种方法。案例的可借鉴性强，精典案例的分析，可以重现当时的情景、遇到的问题和采取的行动。教师通过大量的案例对学生进行指导，会让学生印象深刻。例如本校实训基地就是工程量计算很好的教学案例。这一方法大大提高了教学效果和学生对本课程浓厚的兴趣。（2）项目教学法以实际工程项目引入教学内容，整个教学围绕工程项目的工作任务展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。（3）分组讨论法以学生为主体，组成若干个学习小组，对教师下达的任务或学生自己提出的问题进行讨论分析。教师的指导重点放在引导学生寻找正确的分析思路上，最后对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。这种教学方法最大限度创造学生自主创新的教学环境氛围。（4）现场教学法对于学院实训基地完成有困难或无法完成的项目，到校外实习基地或建筑施工工进行教学。把“教室”设在工地，聘请有能力的企业工程技术人员为现场指导老师。如在介绍桩基础施工工艺时，在现场请技术人员结合现场实际情况讲解，学生身临其境，加深对知识的理解。（二）教学评价课程考核按照项目分别考核，课程考核的成绩则是每个项目成绩累计之和。每个项目按照知识、能力、素质三方面进行考核，综合评价。考核可采用试卷、实操、作业、平常表现、小组互评等综合评定。课程考核成绩表项目名称成绩权重（%）项目成绩项目成绩权重（%）课程考核成绩项目一知识4020%能力40素质20项目二知识4040%能力40素质20项目三知识4020%能力40素质20项目四知识4010%能力40素质20项目五知识4010%能力40素质20（三）教学基本条件1、教学团队本课程的主讲教师1名、兼职教师1名、骨干教师2名。2、实训条件（1）《建筑工程计量与计价》实训室；建筑构造模型室等（2）主要的实训设备；电脑60台；广联达造价软件。（3）实训指导教师1名。（四）教材选用与编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选择要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学