统编版四年级语文上册第27课《故事二则》优秀课件

语文四年级上册27故事二则

今天，我们来学习《故事二则》。这两则故事写了哪些主要的人物？他们分别是谁？扁鹊和蔡桓侯纪昌这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请大家查阅字典看看“纪”有几个读音吧！

姓氏纪律、世纪jǐjì

法律、制度、时间。扁鹊和纪昌、蔡桓侯学认字

扁鹊，春秋战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人。蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。

纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称……初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。拜

bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？药汤髓

suǐ骨平舌音昌jǐ纪标biāo目学认字

我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请同学们默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？整体感知扁鹊治病

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”点出扁鹊的身份是医生病在皮肤上

只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。起因

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”你从蔡桓侯的言行中体会到什么？

傲慢自以为是

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间病到肠胃里经过第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肉病在肠胃固执己见

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。结果纪昌学射飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。起因一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”经过

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。

纪昌第一次是怎样练习眼力的？

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有相当的造诣纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩指出不足提出要求第二次练习眼力

纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着虱子谦虚的学习态度虱子在他眼里一天天大起来想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么呢？孤独坚持不懈

这是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

纪昌最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？离不开师傅飞卫的严格要求结果《扁鹊治病》主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。《纪昌学射》主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。互动课堂请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？能抓住文中的主要内容省略无关内容抓住文中的关键词句

请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示提取关键信息。任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？一起来看看任务一吧！病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷站了一会儿对左右的人说过了十来天病在皮肉很不高兴十来天后病在肠胃非常不高兴又过了十几天掉头跑了病死了扎针服几剂汤药病入骨髓只能等死任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始练习两年以后练到后来盯住一个目标，不能眨眼他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。第一次是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述。让我们练习简要复述课文。复述《扁鹊治病》有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。交流展示：简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；主要信息不遗漏；人物对话要转换。运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事情节吧。过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。十来天后，扁鹊再一次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。交流展示：现在让我们运用刚才的方法练习复述《纪昌学射》。古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去见他。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。此时，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。交流展示：蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？

请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。

扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜见蔡桓侯，四次指出我病在何处，劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。结构梳理故事二则扁鹊治病纪昌学射听取别人正确的意见，防微杜渐刻苦学习有恒心、有毅力

《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于

，学会

。主题概括听取别人正确的意见防微杜渐

《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要

，

，终能实现自己的梦想。刻苦学习有恒心、有毅力学弈

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。拓展延伸

弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。一、填空。

扁鹊认为病在（

），用热水敷烫就能够治好，发展到（

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（

），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（

），只能（

），医生再也（

）。皮肤

皮肉之间肠胃里

骨髓

等死

无能无力

课堂演练《扁鹊治病》

西门豹

A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的精神。《纪昌学射》

蔡恒公

B.无论学什么，都要从基本功入手。《西门豹》

飞卫

C.要善于听取别人的正确意见。二、想一想，连一连。

因为做事要从基本功练起。三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？部编小学语文四年级上册27.故事二则课文导入

这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的故事告诉我们深刻的道理。今天我们将要学习另外两则寓言故事，看看它们要告诉我们什么道理吧!我会认

拜年

侯王皮肤

冲剂

骨髓

纪昌

目标

bàihóufūjìsuǐjǐbiāo多音字纪jìjǐ____（）____（）姓纪纪律

这个姓纪（）的小同学很遵守纪（）律。jìjǐ拜会，会见(从客人方面说)。拜见：词语理解造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。无能为力：没有能力或能力达不到。造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。相同点不同点拜见都有“拜会他人”的意思。对象一般是地位高或辈分高的人。拜访只是一种礼貌的说法，对象的身份不唯一。1.明天，我想去（）一下我的大学老师。2.昨天，哥哥去（）了他的小学同学。拜见拜访近义词辨析1.课文讲了两则什么内容的故事？

《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。整体感知

《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。课文讲解点明了扁鹤的身份，也为扁鹊能看出蔡桓公的疾病做了铺垫。

朗读课文第1、2自然段，思考：扁鹊在第一次拜见蔡桓侯时，指出其有点儿小病，蔡桓侯怎样表现？第一次扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹃走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”扁鹊认为蔡桓侯皮肤上有点几小病，但是蔡桓公不以为然。说明时间很短，体现了扁鹊鹊医术的高明。

思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话？①蔡桓侯没有察觉出自己有病。②蔡桓侯自以为是，听不进别人的意见。默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几次？蔡桓侯的病情发展如何？过了十天，扁鹃又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。第二次说明蔡桓侯并不相信扁鹤的话，已经对扁鹊产生了厌烦心理。蔡桓侯依然很固执，而且态度比上次更加不好。十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。

思考：扁鹊第三次拜见蔡桓侯并告诉其病情更加严重时，蔡桓侯又是怎样的态度呢？第三次

思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？第四次

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。从侧面说明扁鹤医术的高超。

因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，非常严重，无法医治了。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。

思考：最后，蔡桓侯怎么样了呢？

扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不厌其烦地提醒也表明了蔡桓侯确实有病，这并不是扁鹊骗人的说法，同时也从侧面反映了扁鹊的医德。

思考：扁鹊几次三番地提醒蔡桓侯有病说明了什么？

神医扁鹊

扁鹊（公元前407—前310），春秋战国时代名医，医术精湛，所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。按照古人的传说，医生治病救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好比是带来喜讯的喜鹊，所以，古人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。知识拓展扁鹊治病课文结构有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤——没有理睬十天后：病入肠胃——非常不满意又过了十天：病入骨髓——奇怪五天后：浑身疼痛防微杜渐不久：病死

《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。课文主题纪昌学射齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

交代了人物和事件。开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!”点明了练好眼力是基本功，是学会射箭的前提。“牢牢”“盯"“不能眨眼”是飞卫对纪昌练眼力的要求，从中可以看出飞卫的要求非常严格。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。描写了纪昌练习眼力的情景，说明纪昌认真，刻苦。写出了纪昌虚心、认真的学习态度。他听从老师的指导，一刻也不耽误。

思考：纪昌苦练眼力，结果怎样？两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。说明了纪昌练习眼力的时间很长，也说明了他练习眼力的辛苦。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”“虽然……但……”说明飞卫认可了纪昌取得的成绩，但是认为纪昌还要继续练习。朗读课文，思考：纪昌练好眼力后，去找飞卫，飞卫怎么说呢？纪昌记住了飞卫的话，回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。写出了纪昌练习眼力的成果。说明纪昌练习了很长时间。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说:“你就要成功了!"于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。写纪昌练好眼力后开始学习开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。齐读课文第5自然段，思考：最后，纪昌射箭的功夫练习的怎么样呢？

体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是上下摆动的踏板，这