骨科疼痛病人的护理课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思骨科疼痛病人的护理骨科疼痛病人的护理6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思骨科疼痛病人的护理骨科病人疼痛的护理*ROCKETS疼痛概述1979年,国际疼痛研究会A(LASP)对疼痛的定义:疼痛是一种不愉快的感觉和实际的或潜在的组织损伤所引发的情感经历;或是就这一损伤所做的描述。概念表明疼痛总是有它的主观因素。它既是一种生理感觉,又是这种感觉的一种情感反应也就是说,疼痛应该是像病人所说的那样,而不是医护人员认为应该是怎样。从医学伦理和尊重患者权利的角度出发,每个医务工作者都应亮分判患者有陈述疼痛、表达疼痛程度、得到完全镇痛、受到尊重并得到爬和精神上支持的权利和知情权高考满分作文对我们同学的应试写作无疑是一个路标，一个向导。对它们进行揣摩研读，一定可以有效提高同学们应试写作的能力和水平。2008年的高考虽然已经远去，但它留下来的一些佳作对于我们提高作文水平仍然具有普遍的指导意义。本文试撷取2008年山东卷满分作文中的一篇《携手同行》加以分析，以此来指导同学们的议论文写作。2008年高考山东卷作文话题为“双赢的智慧”，满分作文《携手同行》原文照录如下：携手同行――双赢的智慧山东一考生⑴时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。⑵海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。⑶竞争在美德的肩膀上舞蹈。⑷美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”⑸杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心灵放松，在合作中共同进步，在人与人关爱和睦，诚实守信中描绘出一幅和谐的生动图景。⑹竞争在合作的怀抱里微笑。⑺经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤！⑻中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。⑼我们明白，合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。⑽微笑竞争，携手同行！我们在欣慰法国申奥失败，却打出“庆祝北京申奥成功”的横幅时，也不无痛心于日本竟因为中国女排胜利，而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘微笑的面庞。竞争体现着时代的特点，双赢更是代表着一个民族的高度！⑾“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着……”⑿微笑竞争，携手同行，双赢的智慧。我们首先要学习的是这篇文章的思路。一篇议论文，如果没有清晰连贯的思路，读起来就会让人摸不清头脑，不知所云。所谓思路清晰，主要表现在三个方面：一是要有明确的观点，二是要有单一的中心，三是语段之间要有清晰的逻辑走向。本文从话题“双赢的智慧”出发，开门见山，在第一段中提出自己的观点――用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行；主体部分围绕“怎样做”的中心，确定了两个并列的分论点――竞争在美德的肩膀上舞蹈，（第3段）竞争在合作的怀抱里微笑，（第6段）然后选取恰当的材料分别进行论述；结尾则重申论点，呼应开头。这样的思路脉络清晰，连贯流畅，使读者读来感觉一气呵成，毫无涩滞之处，难怪阅卷老师会对此文青睐有加。这篇满分作文在思路方面可以给我们两个重要的提示：一是在提出观点之后要确立一个明确的论述的中心，二是在需要的时候，应该围绕中心确定恰当的分论点。其次我们要学习的是这篇文章使用材料的技巧。高考作文的发展等级要求中有“丰富”一条，其中针对议论文的要求就是“材料丰富”。我们来看这篇满分作文，区区800字的作文中就使用了六条材料，不可谓不丰富。其中有海尔集团的承诺，有中国家电峰会的召开，有拳击手赛前的善意的祈祷，有中法互办文化年的举动，有法国申奥失败后祝福胜利者中国的大度，有日本失败后拒绝将镜头对准获胜者中国女排的狭隘。从内容上看，这些材料大多来自新闻，能有力地支撑作者的观点，我们从中可以感觉到作者对于时事的关心和对材料内容的准确把握。从剪裁上来看，对那些简短的材料，作者采用了完整转述的方式；对于一些内容复杂或者自己知之甚少的材料，作者只选取对自己的观点有作用的部分，择要加以简述。这样的剪裁让我们看到了作者运用材料的技巧。从材料的组织安排上来看，作者还注意运用正反对比的方法，如将法国在申奥失败后祝福中国的行为与日本在女排失利后拒绝将镜头对准中国姑娘的举动对比，增强了论证的力度。毋庸讳言，这篇满分作文在使用材料上也存在着失误，如第二段中提到的海尔集团“真诚到永远”的承诺，这一承诺针对的是消费者，而不是针对竞争者，所以这个材料与作者的观点“用双赢的智慧削去竞争的锋芒”其实并没有什么联系。这篇满分作文在材料使用上可以给我们两个重要的提示：一、要选择恰当的材料，必须选用那些能够对论点起到有效支撑作用的材料，而且要尽量选取那些贴近生活贴近时代的材料，不要动辄提起古人，显得老气横秋。二、要对材料进行适当的剪裁，对于背景内容比较复杂的材料要避免面面俱到，以至于分散笔力，冲淡中心，我们只需选取其中能支撑论点的部分就可以了。我们还要学习的是这篇满分作文精彩的议论部分。有些同学在写议论文的时候只会列举材料，古今中外地引用了一大堆，但是要么议论太简单，要么议论起来无的放矢，结果是使材料与论点脱节。现在我们来看这篇满分作文的第五段，在引用过拳击手杰克的材料之后，作者在这一段里对材料进行了分析议论。请大家注意这三个句子：“杰克的话中渗透着双赢的智慧”，“双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色”，“让折射的阳光照亮携手同行的路程”。前一句扣住了话题，第二句扣住了“竞争在美德的肩膀上舞蹈”的分论点，第三句则点了题。这样的议论明确无误地将材料与话题、中心、分论点紧密联系了起来，论证效果非常明显。由此可见，我们在议论文中对材料进行分析议论时务必要揭示出三个联系：材料与话题的联系，材料与中心的联系，材料与分论点的联系。如果同学们在以后的议论文写作中，能学习这篇满分作文的优点――有明确的中心、恰当的分论点、清晰的思路，再选取合适的材料，加之以扣话题、扣中心、扣观点的分析议论，相信你们也能写出漂亮的议论文来。说不定2009年的高考过后，你们的考场作文也会成为众多学子争相传诵的满分作文呢！提高课堂教学效果,促使学生有效学习是一个永恒的话题。提高课堂教学的有效性，是全面提高教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，也是减轻学生过重负担的一个根本措施。在实施素质教育的形势下，深入探讨研究提高课堂教学有效性的途径、方法迫在眉睫。本文结合教学实践进行分析探讨。高效课堂应包括两个方面：一是全员高效。二是全程高效。全员高效，就是让每一个学生都能在课堂上有所收获，这是打造高效课堂的前提。教师要以引导者、合作者的角色，营造一种生动活泼的课堂氛围，创设一种充满激情和活力的学习环境，课堂上关注每一个学生，最大限度地吸引更多的学生参与到教学活动中，从而实现良好的教学效果。否则，教案设计得再好，上课没人搭理，一部分学生听课，一部分学生开小差、睡大觉，那么教师讲得再起劲也是“杨白劳”，这样的课堂就无任何高效可言。所以作为教师，课堂上应关注每一个学生，想方设法让学生喜欢自己的课，从而让每一个学生每堂课都有收获。全程高效，就是课堂教学过程各环节都要尽可能高效，这是打造高效课堂的关键。在教学过程中，教师应注意。一、组建学习小组，形成组内交流合作学习，组与组之间督促学习高效课堂，倡导自主、合作的学习方式。将课堂还给学生的呼声越来高涨，让学生做课堂的主人，让学生真正体会到学习和探索的乐趣。但是，常发现，学生自主学习的动力不足,目的性不强，为了培养学生良好的自学习惯，培养学生自主学习的能力，需要我们去精心设计教学的每一个环节，只有提高学生自主学习的有效性，才能使我们的课堂真正高效。合作学习小组的形式，一般有讨论型和竞赛型，根据课程特点及学生情况、班级风气的不同,可选择不同的形式。讨论型学习小组在小组长的带领下，每一个学生把在自学过程中遇到的疑问和困难都提出来，大家讨论解决，从而激发学生学习的积极性，加深学生对所学内容的理解，以达到共同学习、共同提高的目的。竞赛型学习小组,在讨论型的基础上，进一步随机抽查每组的代表上台展示讨论结果。教师进行评定，适当地给小组加分，让学生有荣誉感、有竞争的意识。达到组间的互相竞争与学习，使学习更具有研究和探索的意义，激发学生的求知欲，并培养学生的发散思维和创造力。二、精心设计教学环节，提高课堂实效性1．狠抓课前三分钟。每节物理课前预备3分钟，让学生朗读浓缩精华。例如：“凸透镜成像规律”是个难点，学生易混淆，难突破。可把它列成表格，编成口诀。让学生一目了然，轻松入脑。2．课堂笔记。以轻松画线代替忙乱的抄写。留给学生边听、边划、边思考的空间。例如：每节浓缩精华的内容打印成小纸条，让学生贴在对应的章节处。边听、边划、边思考，这样易消化。3．采用3+15+15+10的新四段教学法。3分钟投入状态、朗读复习，15分钟教师讲解点拨，15分钟学生练习，10分钟当堂检测。每堂课让学生带着任务去学，学生就会像考试一样紧张地“自学、练习、测试”。使学生的积极性被充分地调动起来。学生学习虽然很紧张，但体验到的是“战斗”的欢乐，是“胜利”的喜悦。让学生没有开小差的机会。4．采用试卷条。试卷条分为10分钟当堂检测和10分钟复习检测两卷，10分钟当堂检测，激励学生课前主动预习，让学生每堂课带着任务去学，迎接课堂最后10分钟的检测。10分钟复习检测，能督促学生课后及时复习，形成预习―当堂检测―复习―再检测的良性循环。5．做到教师走入题海，学生走出题海。精选练习题、检测题，直击中考。按章节归类历年来的中考题，做到心中有数，在章节中注意穿插中考题的训练，教师有意识去突破中考题。6．对练习册、测试卷的习题选讲、精练。不全讲，以防学生过分依赖或烦躁。尽可能做到教师少讲，学生多讲。对于一份测试卷，教师选讲后，剩余的让学生讨论交流出正确答案，课后教师抓两头，组长抓中间，以达共同进步。三、用多媒体、小纸条、小试卷条相结合，缩短教师的授课时间增加学生自主学习的时间1．通过多媒体与物理实验教学的整合,可以突破常规实验仪器的局限性,既方便,又节省时间,还能生动地反映实验过程,增强学生的兴趣。2．以轻松的画线解决多媒体教学时，学生做笔记难的问题。使用多媒体教学时，需在关门，下窗帘，光线较暗的环境下，才有利于观察大屏幕，加上教师使用多媒体，点击、讲解分析速度比较快，学生根本来不及做笔记，光线不足也不方便做笔记。所以把章节内容归纳，打印出来给学生贴在对应章节的页码上，让学生以轻松的画线代替忙乱的抄写或来不及的抄写，留给学生边听、边划、边思考的时间。这样，学生把课听懂了，知识点基本上能消化了，练习、作业、小测验、章节测验等，一步步过关，学习效果也得以大幅提高。骨科病人疼痛的护理*ROCKETS疼痛概述1979年,国际疼痛研究会A(LASP)对疼痛的定义:疼痛是一种不愉快的感觉和实际的或潜在的组织损伤所引发的情感经历;或是就这一损伤所做的描述。概念表明疼痛总是有它的主观因素。它既是一种生理感觉,又是这种感觉的一种情感反应也就是说,疼痛应该是像病人所说的那样,而不是医护人员认为应该是怎样。从医学伦理和尊重患者权利的角度出发,每个医务工作者都应亮分判患者有陈述疼痛、表达疼痛程度、得到完全镇痛、受到尊重并得到爬和精神上支持的权利和知情权主要内容什么是疼痛?2疼痛的分类有哪些?3疼痛程度如何评估?4疼痛对生理有哪些影响?5如何治疗疼痛?6如何进行疼痛的护理?疼痛的定义■疼痛与实际的或潜在的组织损伤相关联、或者可以用组织损伤描述的一种不愉快的感觉和情绪上的体验三个特征:疼痛是个体身心受到侵害的危险警告。2疼痛是一种身心不舒适的感觉。3.疼痛常伴有生理、行为和情绪反应。现代医学认为:疼痛本身就是疾病,而不能仅仅把疹当成一种症状去看待。也就是说,疼痛应该是患者所的那样,而不是医护人员认为应