中考英语语法复习动词时态

动词时态1.动词的分类和形式动词是表示动作或状态的词。动词分为四类：实义动词，连系动司，助动词和情态。另外，还有以动词为核心的固定搭配所形成的短语动词。（1）实义动词实义动词有其实际意义，能独立作谓语。实义动词义分为及物动词（vt.）和不及物动词（vi.）两大类。及物动词要带宾语。不及物动词不带宾语。有许多动司既可以作及物动词，又可以作不及物动词。例如：Thelittlegirlsingswell.（sing是不及物动词）ThelittlegirlissinginganEnglishsong.（sing是及物动词）（2）连系动词连系动词用以把主语和说明主语性质、状态或身份等的词语（作表语的形容词或名词）联系起来，并和这些词语一起构成谓语。最常用的连系动词有be，become,turn,get,grow,go,keep,feel,look,sound,smell,taste等表示特征、感知、变化的动词。例如：MrSmithisagoodteacher.Heiskindandfriendly.（名词或形容词作表语）It'sgettingcolderandcolder.Theseflowerssmellsweet.（3）助动词助动词有be,have,do,shall,will,should,would等。这种动词一般没有意义，只与实义动词或连系动词一起构成谓语，以表示时态、语态、人称和数。此外，它们还可以用来构成否定、疑问或强调等句型。例如：“Hasn'tshegonehomeyet？”（现在完成时）“No.Sheiscleaningtheroom."（现在进行时）Doeshewantthebag？（一般现在时）Hesaidhewouldbefreethatday.（一般过去时+过去将来时）（4）情态动词情态动词有自己的词义，它们本身没有人称和数的区分，须与动词原形一起作谓语。表示说话人的情绪与态度。情态动词加not构成否定式，表示“能力”，除can(could)外，也可以用beableto这个短语。它有比较多的时态形式，如：isableto,wasableto,willbeableto等例如：Theywillbeabletofinishtheworkwithinamonth.在口语中can可以代替may“请求许可”，而may较正规。例如：CanIsmokehere？我可以在这里抽烟吗？No，you'dbetternot.最好不要在这里抽烟。（或No,youcan't.不能）must表示“必须”，只有现在式，通常用以表示现在或将来，但有时也表示过去（多用于间接引语或宾语从句）。在过去时态中，一般要用hadto代替。例如：MrWhitetolduswemustbethereontime.[注haveto表示“必须”“不得不”，在这个意义上与must很接近。但must表示说话人的主观想法，而haveto强调的是客观需要，更含有“客观条件使得必须如此做”的意思，并有较多的时态。例如：I'mafraidyou'llhavetodoitagainyourself.注意haveto的否定结构。例如：Youdon'thavetoworryaboutit.（你不必为此事担忧。）mustnot（mustn’t），表示“不许可”“禁止”的意思。例如：Youmustn'tsmokeintheoffice.（办公室里禁止抽烟。）在回答以must引起的问句时，否定回答通常要用needn't。例如：MustIdoitatonce？（我必须马上干吗？）Yes，youmust.（是的，你必须马上干。）No,youneedn't.（不。你不必马上干。）must表示“推测”（“一定”“必定”），只用在肯定句中。例如：Theymustbehungryafterthelongwalk.will用作情态动词表示意愿和决心。例如：Ifyouwillhelpme,I'llfinishmyreportintime.shallI(we)..？Willyou..？是表示请求或劝说的常用句型。例如：Shallwebeginnow？（我们现在就开始好吗？）Willyou(please)gotherewithme？（您和我一起去好吗？）情态动词need表示“必要”“需要”，仅用于否定句或疑问句。例如：Youneedn'twearanovercoattoday.It'squitewarm.“Needtheygonow？”“Yes,theymust.”或“No,theyneedn't.”（5）短语动词动词和某些其他词类（主要是介词、副词、名词和形容词）用在一起，构成大量的词组，我们称这类词组为短语动词。例如：lookafter,handin,giveup,takecareof,payattentionto,befondof.语动词尽管由几个词构成，但我们要把它当作一个整体来看待，按一般行为动词来使用。（6）动词的基本形式英语动词有四种：动词原形、过去式、过去分词和现在分词。另外，还有一般现在时第三人称单数的形式。规则动词的过去式和过去分词大都是在动词原形后面加词尾-ed构成的；不规则动词的过去式和过去分词则固定的变化形式。动词的现在分词，一般是在动词原形后而加词尾-ing构成的。动词现在时第三人称单数形式的变化规律类似一般可数名词加-s或加-es的变化规律。[注】动词第三人称单数现在式的词尾“-s”或“-es”的发音方法与名词复效词尾“-s”或“-es”的发音方法相同。规则动词的变化见下表：表1-3词尾情况例词变化方法过去式和过去分词现在分词一般情况walk加-edwalked加-ingwalking以-e结尾live加-dlived去-e加-ingliving辅音字母+y结尾study变y为i加-edstudied加-ingstudying元音字母+y结尾stay元音字母+y的词尾应直接加-edstayed加-ingstaying以一个辅音字母结尾的重读闭音节plan双写辅音字母加-edplanned双写辅音字母加-ingplanning[注1]结尾为x的动词，其形式变化时，后面的辅音字母不双写，例如：fix-fixed-fixed-fixing（但其一般现在时第三人称单数的形式为fixes）【注2】动词过去式和过去分词的“-心d”在清辅音后读心，在浊辅音和元音后读[d]，在t，d后读/id/。【注3]不规则动词的过去式和过去分词变化请查阅《2019会指》附录中不规则动词表。例如： read-read-read keep-kept-keptcome-came-come begin-began-begun六种常用时态六种常用时态的构成和基本用法表2-1：时态名称用法构成常用时间状语例句备注一般现在时现阶段经常性、习惯性动作目前的状态客观真理主语是第三人称单数时，作谓语的行为动词要加词尾-s（-es），其他人称和数用动词原形often,always,sometimes,usually,never,everyday,onSundays,twiceayearWehavefourlessonsinthemorning.Howoftendoyouwashyourhair?Guangzhouis2,313kilometresawayfromBeijing.Thesunrisesintheeast.一般过去时过去发生的动作过去存在的状态用动词的过去式yesterday,threemonthsago,lastweek/year,in1978,inthepast,theotherday,atthattime,justnowHealwayswenttoworkbybuslastyear.HanMeimeiwasintheclassroomamomentago.Whendidyoumeethim?一般将来时将来发生的动作将来存在的状态助动词will(shall)+动词原形amisgoingtoaretomorrownextweekin2020intwohoursTheywill(aregoingto)meetoutsidetheschoolgatetomorrowafternoon.Ifhecomesback,I’lltellhimaboutit.Iwillbe16yearsoldnextweek.在时间状语从句和条件状语从句中用一般现在时来代替将来时现在进行时说话时或现阶段正在进行的动作amIsV-ingarenowlooklistenwhile/as+从句Kate’sparentsareworkinginCanadanow.Look,thechildisplayinginthestreet.Iamnotwearingacoatasitisn’e,go等若干动词的现在进行时形式可表示将要发生的动作过去进行时过去某一阶段或某一时刻正在进行的动作wasV-ingwereatfouryesterdayafternoon,thistimeyesterday,while表示过去时间的状语从句Hewasmendinghisbikeatteno’clockyesterday.Thetwinsweresweepingthefloorwhentheteachercamein.WhenIarrivedJackwastalkingonthetelephone.现在完成时到现在为止已经完成的动作，但对现在还有影响从过去开始延续到现在的动作或状态HaveP.PHasalready,ever,just,yet,before,theseyears,since1976,forthirtyyearsIhaveneverheardofthatbefore.Thevisitorhasbeenherefortwodays.ThreemonthshaspassedsinceIarrivedinSydney.Ihavebeenverybusyrecently.Hasthepostmancomeyet?不能和表示具体的过去的时间状语连用其他难点、易错点六种常用时态中应特别注意的用法要点有些动词没有进行时态：因为进行时态只表示具体的动作过程，不表示状态，因此，表示静止状态的动词be（是），have（有），seem（好像，似乎），等通常不用进行时态。表示感觉、认识或情感的动词，如see.（看见），hear（听见），find（找到，发现），understand（懂得、理解），know（知道，懂得，认识）hope（希望），want（想要）think（认为），like（喜欢），love（热爱，爱好）等一般也没有进行时态。例如Isawblackcloudscoveringthesky.（不用Iwasseeing?）Doyouhaveanymoneywithyou？（不用Areyouhaving?）[注]这些动词中有一些动词作其他意思解释时，可用来表示进行的动作，这时，它们可以用进行时态。例如：IamseeingthesightsofNewYork.（我在游览纽约名胜。）Thestudentsarehavingaphysicstestintheclassroom.（学生们正在教室里进行物理测验。）用进行时表示将来动作：有少数动词可以用现在进行时来表示不久即将发生的动作，用过去进行时表示在过去预料不久即将发生的动作，这些动词是指从一个状态或位置转移到另一个状态或位置的过渡性的动态动词，如go（去），come（来），leave（离开），arrive（到达），return（返回），start（开始），begin（开始）等。此外，do（做）和have（表示吃饭、开会、上课等动作）等动词也可以这样用。注意，除go和come外，其他动词一般都要指出动作的时间。WearegoingtoToronto.Howmanyofyouarecomingtotheparty？MybrotherisleavingforCanadanextweek.Areyoustayingheretillnextweek？UncleJimisreturningtoLondontonight.SheaskedwhetherTomwasstartingthenextday.Areyoudoinganythingtomorrowafternoon？WearehavingaholidaynextMonday.I'mmeetingTomtonight.Heistakingmetothepark.延续性动词与非延续性动词：有些动词表示一个延续的状态，叫延续性动词，如：live，study，work，be等；有些动词只能表示一个短暂的动作，叫非延续性动词，如：come，go，begin，join等。延续性动词可以和表示一段时间的状态“for...?”“since...?”连用；非延续性动词一般不和“for...?”“since...?”连用。例如：“他入团三年了。”：HehasjoinedtheYouthLeagueforthreeyears.（×）或HehasjoinedtheYouthLeaguesince2002.（×）应译成： Hehasbeenaleaguememberforthreeyears.（√）或ItisthreeyearssincehejoinedtheYouthLeague.（√）一般过去时与现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去发生的事情，但两者的着重点不同：一般过去时只表示过去发生的事情本身，不涉及与现在的关系现在完成时则强调过去发生的某事对现在造成的影响，主要说明现在的情况比较下列句子：Whohasopenedthedoor？谁把门开了？（现在,门还开着）Whoopenedthedoor？谁开的门？（指过去，与现在无关，现在,门是关着还是开着，没有说明。）“havegoneto”与“havebeento”的区别：“havegoneto”指“到某地去了，现在还在那里”。“havebeento”表示“去过某地，但现在已离开那里或已经回来”。比较下列句子：HaveyoueverbeentoTokyo？（你到过东京吗？）—IsLilyinParis？（莉莉在巴黎吗？）—No，sheisn't.ShehasgonetoLondon.（不在，她已经到伦敦去了。）主句与从句的时态一致：某些从句中的谓语动词时态，常受主句谓语动词的影响，这种现象称为时态呼应。初中英语出现的有关时态呼应的现象主要有两类从句：①宾语从句当主句的谓语动词用的是现在或将来时态，从句的谓语动词可以按句子意思用所需要的时态。主句中的谓语动词如果是过去时态，从句中的谓语动词一般情况下（客观真理除外）要用过去时态的某种形式。例如：Dannystudieshard.Dannyisdoingverywellinhislessons.Tomsaysthat Dannymissedalotoflessons.Dannywillworkharder.whosetfootonthemoonfirst.ifthewindwasblowinghardlastnight.Suzywantedtoknow whetherwehadthiskindofbooks.whentheywouldgotovisittheGreatWall.Theteacheraskedmewhichisthelongestriverintheworld.②状语从句在含有以when，assonas，if和until引导的状语从句的句子时，如果主句的谓语动词是一般将来时态，从句的谓语动词往往用一般现在时或现在完成时代替一般将来时或将来完成时。例如：I'llbehereuntilyoucomeback.IwillreturnthebookassoonasIhavereadit.Weshallnotgoifitrainstomorrow.Whatareyougoingtobewhenyougrowup？在表示过去时态的复合句中，如果从句的谓语动词的动作发生在主句的谓语动词的动作之后，从句用一般过去时，主句用过去完成时。例如：Classhadbegunwhenshegottoschool.WhenIwokeup，ithadalreadystoppedraining.反之，从句的谓语动词的动作发生在主句谓话动词的动作之前，从句用过去完成时，主句用一般过去时。例如：Afterhehadfinishedhiswork,helefthisoffice.WhenIhaddonemyhomework,Iwenttobed.当主句的谓语动词是过去进行时态时，以when引导的状语从句的谓语动词用一般过去时。例如：Thechildrenwererunningtomovethebagwhentheyheardthesoundofacar.LinTaowaswashingclotheswhenhisparentscameback.当以while（when有时可以用来代替while）引导的状语从句是过去进行时态时，主句的谓语动词用过去进行时或一般过去时。例如：Thegirlwaseatingsupperwhileshewaslisteningtotheradio.Whileweweresweepingthefloor,thebellrang.MypendroppedonthegroundwhenIwaswalkinginthepark.练习小语选（1）“Thisproblem___1____difficulttosolve.WhatshouldIdo?”thoughtArchimedes.Archimedeswasstill____2____aboutthisproblemashefilledhisbathwithwater.Whenhegotintothebath,somewater____3____over.()1.A.seem B.seems C.seemed D.hasseemed()2.A.think B.thinks C.thinking D.thought()3.A.run B.runs C.isrunning D.ran(2)“Idon’tbelieveyou,“thegirlsaid.“Everyone____1____thatEinsteinisagenius,.Butyou’re____2____yoursweaterbackwards,soyoucan’tbeveryclever.”Einstein____3____tolaugh.“You’rethefirstpersontobesohonestwithme,“hesaidtothegirl.“It’sapleasuretohearsomeonetellmethetruthaboutmylook.”()1.A.know B.knows C.knew D.isknowing()2.A.wear B.wears C.wore D.wearing()3.A.begin B.begins C.began D.begun(3)I’vejust____1___wearingbraces,butIhatethem.Idon’tseeanyadvantageinwearingthem.Myfriendsalllaughatmeand____2___badthingsaboutme.IfeelembarrassedwhenIsmileoropenmymouth.Thebraceshurtmyteeth,andit’sdifficultformetoeat.Ifeelit___3___amistakeformymothertomakemeweartheseuglybraces.Whatdoyousuggest?()1.A.start B.starts C.starting D.started()2.A.say B.says C.saying D.said()3.A.is B.was C.were D.hadbeen(4)IthinkI’llhaveahamburger,somechocolatecakeandalargecola.Howdoesthatsoundtoyou?That____1___terrible!I___2____achickensandwich,asalad,anappleandaglassoflemonteainstead.I____3____tostayawayfromfriedfoodandsoftdrinksalready.Sincewhen?SinceI____4___mymedicalexamination.ThedoctorsaidthatIneededtoloseabitofweightbyavoidingfat,oilandsugar.Healsostatedthatit'snecessaryformetohaveamorebalanceddiet.()1.A.sound B.sounds C.sounded D.willsound()2.A.have B.has C.had D.willhave()3.A.decide B.willdecide C.decided D.havedecided()4.A.have B.has C.had D.willhave语法选择(1)ThemarathonisapopularOlympicevent.Itisaverylongdistancerace—42.2kilometers.Haveyouever____1___partinanymarathoncompetitions?MygoodfriendMarkiscrazyforit.Heoften____2____marathons.Everymorning,hepractises____3____foranhour.Look,he____4____withhisfriendsalongthePearlRivernow.He____5____runninginthemorningformorethanfiveyearsbynow.He____6____hisfirstmarathonin2014.Sincethen,he____7____inlovewithmarathons.Underhisinfluence,I___8___inlovewithrunning.WheneverIamfree,Iaskhim____9_____withme.Iamgoingtorunwithhimagainthisweekendandhe____10____mehowtorunbetter.()1.A.take B.took C.taken D.taking()2.A.run B.runs C.ran D.isrunning()3.A.runB.torun C.running D.torunning()4.A.run B.runs C.ran D.isrunning()5.A.keeps B.haskept C.kept D.keep()6.A.ran B.run C.hasrun D.runs()7.A.is B.was C.hasbeen D.hadbeen()8.A.fall B.fell C.hasfallen D.amfallen()9.A.run B.running C.torun D.ran()10.A.willteach B.teach C.teaches D.taught(2)Overthepastfewyears,freeonlinetranslators____1____smarterandsmarter.Google,forexample,hasimproveditsTranslate(翻译).Itsoldversionbrokeasentenceupintoseveralpartsand____2____themonebyone.Itoftenmademistakes.AccordingtoGoogle,thenewTranslatewastrainedusingmanyhumantranslations.Itcan____3____thecontext(上下文)andeachwordintoconsideration(考虑).Asaresult,itdealswithlongsentencesmuch____4____.Italso____5___fewermistakes.Sowecandependonthesoftwareforaccurate(准确的)translations,can’twe?Well,notreally.Insomeway,sadly,themachineisstillstupid.Oneafternoon,wetypedinsomeThaiwordsintoGoogleTranslate.It___6____themintoEnglish.Theresultwasfunny:“Therearesixsparksinthesky.Eachofthem___7___sixballs.”Nobodycouldunderstandthem.That’swhytranslationsoftwarewon’treplacehumantranslatorssoon.____8___astory,onehastofullyunderstandthewriter.Formedicalandfinancialtranslation,eventhesmallestmistakescannotbeaccepted.Therefore,peoplehavetoedit(校订)translationsdonebymachines.Buttranslationmachinesaren’tuseless.Somepeoplehave___9____inwhatotherculturesaretalkingabout.However,theyhavenotimetolearnnewlanguages.Thenewtranslationsoftware____10____veryhelpfulforthem.()1.A.become B.willbecomeC.became D.havebecome()2.A.translate B.translated C.translating D.hastranslated()3.A.takeB.took C.taking D.betaken()4.A.good B.well C.better D.best()5.A.make B.makes C.hasmade D.made()6.A.translate B.translates C.hastranslated D.translated()7.A.has B.have C.had D.hashad()8.A.Translate B.Translating C.Totranslate D.Translated()9.A.interest B.interests C.interesting D.interested()10.A.are B.was C.havebeen D.willbe(3)Thesedays,teensare____1____influencedbythemedia(媒体)becausemanyofthem____2____thousandsofhoursofTV.That’smoretimethantheyspendwithteachersatschool.Andwehaven’tyetconsideredthehourstheyspendusingtheInternetand____3____newspapers.However,severalstudieshaveshownaseriousproblem:Today’steenslack(缺少)medialiteracy(媒体素养).Inotherwords,theyhavedifficultycritically(批判地)thinkingabouttheinformationtheysee.Onestudyfocusedonmiddleschoolstudents.It___4____morethan80percentofthemcouldn’ttellthedifferencebetweenrealnewsstoriesandads(广告)thatlookedlikenews.StanfordprofessorKevinJohnteachesaclass____5____MediaEffects(媒体效应).He___6____tohelphisstudentslearnmedialiteracy.Oneday,theprofessorgaveanexamplethatshowswhymedialiteracyisimportant.Intheexample,twonewsstationsreportasnowstorm.Onefocusesontheterribleroadconditions.____7___focusesonkidsplayinginthesnow.“Withanewsstory,newsstationstellyouwhattheyfeelaretheimportantdetails.Thesedetailslargelydependontheopinionsofthenewsdirector,”____8___John.“Apersonwhohasmedialiteracywouldrealizethateachstoryisaboutoneaspect(方面)atonepointintime.Thereismoregoingon.”SomeschoolsofAmerica___9____teachingsomebasicideasofmedialiteracytoteenssofar.That’sbecausesomeexpertsthinkschoolisthebestplace____10___medialiteracy.Othersbelieveeveryone—fromparentstojournalists(记者)—shouldhelpteenslearntheskill.()1.A.heavily B.heavy C.moreheavily D.heavier()2.A.watch B.arewatching C.watches D.havewatched()3.A.read B.reading C.toread D.haveread()4.A.find B.found C.isfound D.willfind()5.A.call B.iscalled C.wascalled D.called()6.A.try B.tries C.tried