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文档简介

教研组建设的思考与实践闵行教师进修学院教研组建设的意义与价值教研组的主要功能三、教研组长的职责四、教研组建设的策略五、教研组建设的导向六、教研组建设有效样式七、教研组制度建设八、教研组建设的评价教研组建设的意义与价值国外对我国教研组的评价国内教育工作者对教研组期望令(一)、在三期课改的背景下,教研组建设显得愈加重要。÷1、先进的理念转化为教育教学的行为需要教研组五官端正人才观:多元智能,专才(厨师、技师)偏才(丁韩姚)--善待每一个学生,尊重每一个学生教材观:教教材-用教材,打破观念的樊篱(网络)学生观:容器-火把,新原则:民主、鼓励、个性教师观:主宰一主导,给时间、空间、机会与学生质量观:德性、好奇心、求知欲、创新人格、合作意识、人际关系、毅力、情商:15名现象只靠专家引领、个人反思是难以完全实现2、三类课程的开发需要教研组基础性课程:因材施教(深广难密速度)拓展性课程:智力开发、主题教育、个性扬长探究性课程:创新意识与实践能力:电脑模拟三类课程研发成有机系列÷3、教学方式与学习方式的变革需要教研组上海教育质量提升的两大空间信息技术与课堂教

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