线描画的中班美术教案（通用13篇）

第页共页线描画的中班美术教案〔通用13篇〕线描画的中班美术教案篇1活动目的：1、欣赏花瓶，理解花瓶的根本构造。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备：经历准备：幼儿观察、理解过各种造型、材质的花瓶。物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。活动过程：1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的根本构造。老师：看一看，今天老师给你们带来了什么？〔花瓶〕你们知道花瓶有哪些局部吗？〔瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底〕2、欣赏不同造型的花瓶。〔1〕老师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？〔引导幼儿先从整体上来讲〕〔2〕老师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？〔3〕老师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的-〔4〕欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。〔1〕老师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？〔2〕老师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？4、幼儿大胆作画，老师进展指导。5、展示作品，师幼互评。【活动建议】环境创设①开拓“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关花瓶的知识。②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品线描画的中班美术教案篇2活动目的：1.认识线描画根本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的．2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。3.稳固绘画课常规。活动准备：记号黑笔〔可用黑色水彩笔代替〕、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。活动过程：1.毛笔变魔术。老师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看老师手的走句用同一种方法介绍其他线条。注意：关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。2.老师示范装饰花朵。老师在黑板上画一朵花〔注意强调画的内容充满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模拟老师的示范。老师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称老师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。3.请幼儿自由装饰，老师个别重点指导。指导重点：(1)花朵的外形要与众不同〔用记号笔画外形)。(2〕线条要明晰，尽量丰富，不要太空。(3)使用各种颜色。4.欣赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。注：假如大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的根底上，自行创作新的线条，来装饰花朵。线描画的中班美术教案篇3活动目的：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。活动准备：幼儿作画工具人手一份〔记号笔、卡纸〕师作画工具一份活动过程：一、师现场作画〔添画〕，逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？〔逐步引导，方法同上〕。人物速写完成，师提问：他在干什么？〔站着〕那里看出来的？〔脚〕2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、理解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作〔手、脚的动作〕，师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿互相交流。五、活动完毕，师小结、评价。线描画的中班美术教案篇4活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么？通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。活动目的1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进展创造组画。2、可以与同伴分享快乐，感知同伴间的友谊。3、可以大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维才能。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进展创造组画。教学难点：可以大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。活动准备课件、蔬菜娃娃图片假设干、毛根假设干、记录卡假设干、画笔假设干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。1、课件演示——线条宝宝变变变2、老师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。老师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？〔挖掘幼儿的想象力〕3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进展记录。〔训练幼儿记录才能〕4、找个别幼儿展示记录卡。〔训练幼儿语言才能〕三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。1、老师示范作画：老师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。3、幼儿自由作画，老师巡回指导。4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，鼓励幼儿运用乖巧双手创造出更美的作品，自然完毕活动。六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。线描画的中班美术教案篇5活动目的：1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。活动准备：1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。活动过程：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮助。2、学习花的画法。〔1〕请幼儿看范画，观察一些花的形状。〔2〕老师简单讲述花的画法。〔3〕引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。〔4〕注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进展装饰。3、幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。4、评讲。师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！活动完毕：小朋友一起讨论。线描画的中班美术教案篇6总活动目的：1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，进步幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，表达成就感，感受艺术的美。活动资：勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。活动过程：1、认识线描画欣赏线描画2、认识各种线条和图形。3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。5、幼儿大胆的涂色考前须知：1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比拟着来画。2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。线描画的中班美术教案篇7【教学目的】1、通过欣赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察才能。2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。3、通过互相合作使每一组房子都能互相连接，培养幼儿交往、合作才能。【教学准备】各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸假设干。幼儿常用到的线的组合图。【教学过程】一、谈话引起兴趣。1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？〔幼儿自由说〕老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。1、老师有意识的引导观看。2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？三、让幼儿复习线描画的特点。1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？〔用线条装饰〕用各种线装饰的画叫什么画？〔线描画〕2、你平时都用过什么线装饰的？〔幼儿说，老师出示范样〕3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？四、幼儿创作，老师指导。1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子互相连接起来，行吗？2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。五、欣赏幼儿作品。1、互相介绍，欣赏。2、我们设计的房子这么美，怎么来庆贺呢？你们看到平时人家房子起好了是怎么庆贺的？3、学惯用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。线描画的中班美术教案篇8活动目的：1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美，学画各种形状的树叶。2、理解各种装饰树叶的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。活动准备：黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把，制作一颗没有叶子的树，彩色纸假设干张，不同表情的脸谱。活动过程：一、歌唱《小树叶》，引出主题。老师弹歌曲前奏：“听，这是哪首歌曲的音乐呢？”“小朋友我们一起用好听的声音把《小树叶》唱一遍，好吗？”提问：“谁是树妈妈的孩子？”二、让幼儿回忆秋叶的特征。师：“前一段时间，小朋友都去看了秋叶，谁来说说你看到的秋叶是什么样子的？老师小结：刚刚小朋友讲了很多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，形状不一样，有的圆圆的，长长的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀！三、出示光秃秃的树，激发幼儿绘画的欲望。出示树：“今天老师带来一张树妈妈的照片，大家，树妈妈身上如今只有什么呀？”师：“树妈妈的孩子分开了它，树妈____拟孤单，心里也非常难过，它非常想念自己的孩子，老师知道大一班的小朋友都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想方法来帮帮树妈妈吗？”四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。出示范例：“小朋友真聪明，想出了用图画的方法来给树妈妈送树叶宝宝，今天老师也给树妈妈带来了几个树叶宝宝，你们看看老师给这几个孩子是用什么方法装扮的？”五、幼儿操作活动，老师观察并给予适当的指导。步骤：先画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子六、展示作品。师：“小朋友，把你们装饰的叶子送给树妈妈，和树妈妈再讲悄悄话。”老师小结：小朋友，你们给树妈妈送来了这么多的漂亮孩子，你们看它如今多快乐呀！它说谢谢大一班的小朋友，它还要请你们和它合个影呢，你们愿意吗？活动后反思：本次活动的重点是幼儿学画各种形状的树叶，并能用不同的点、线、面装饰树叶。在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配，以致于这次活动中出现一些过失。首先，老师讲解时间过长，降低幼儿兴趣。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少幼儿的绘画时间。在这次活动中我怕幼儿在装饰时不会运用点、线、面来装饰树叶，因此在观察、分析^p范例时运用了很长的时间，大约有20多分钟，导致幼儿的注意力开场分散，幼儿兴趣逐渐减低。其次，在老师讲解中，顾虑过多，做到讲解面面俱到而轻视了幼儿的程度。比方在讲解各种线条时，担忧幼儿不会绘画，便叫幼儿幼儿上去示范。但是越是慎重越是出错，既浪费了时间，又降低幼儿信心。最后，在幼儿的绘画中，我进展了适当的指导，幼儿创意时有许多不同的创意点子，一小局部才能差的幼儿也能表现的较好，在装饰时不光光运用了线条，而且会将线条、点、线、面进展组合，这也有可能与老师的详细讲解有一定的联络，但我们在活动中要顾全大局，不能只考虑一小局部幼儿的需要。线描画的中班美术教案篇9活动目的1、引导幼儿根据手影外轮进展想象添画组成整体物像。2、开展幼儿手部动作的协同性及灵敏性。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。重点幼儿根据手影外轮进展想象添画组成整体物像。难点合理安排画面的才能。活动准备学习理解手影活动，图画纸，记号笔。活动过程1、导入活动，引起兴趣。用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。幼儿猜谜，老师总结。2、引导幼儿观察各种不同的手型。幼儿讨论，请幼儿观察。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。今天我们用手型，画线描画画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，老师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，完毕活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友互相欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进展表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比拟好。1、活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。2、活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3、重视幼儿各方面才能的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的时机，较好的完成了活动目的。4、假如让我重新上这节课，我会在情感、态度、才能、知识、技能等方面让幼儿自主开展的时机更多。教学活动中的缺乏之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的时机，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐安康的成长。线描画的中班美术教案篇10活动目的：1.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，尝试运用线条的粗细变化进展装饰。2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：粗细不一的记号笔假设干、8的纸张假设干、老师的范例活动过程：一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！〔出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣〕二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。2.看看线条与线条之间有什么不同的地方？三、老师讲解在创作线描画的时候要注意什么1.线条的粗细，笔的粗细要注意。2.根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进展装饰。四、老师提出要求，幼儿进展创作1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化2.在创作的时候要可以与同伴友好的合作五、展示作品，并评价教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。线描画的中班美术教案篇11活动目的1、激发幼儿创造美妙事物的愿望及热爱生活的情感。2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维才能。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔假设干。3、衬布一块。活动过程一、谈话引入课题欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。二、欣赏建筑物欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。三、引导幼儿理解并构建各种兴趣房子的`特征。老师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。四、设计美丽的太空房子。1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开场吧!2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进展线描装饰。3、老师与幼儿一同做画。五、欣赏评价作品。1、老师展示自己的作品，表达作品内容。2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。3、老师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。线描画的中班美术教案篇12活动过程：1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。活动准备：1、自编的“巨人的故事”。2、形态各异的线描画巨人范例假设干，黑色水笔，白纸人手一张。活动过程：1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。“今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。老师有表情地讲述故事。〔幼儿倾听，欣赏〕“故事里讲的是谁？〔巨人〕〔老师同时出示巨人范例假设干〕2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？”幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。幼C：巨人的眼睛像花朵……“这些画你什么地方你最喜欢？”幼A：用点和线画的太阳手。幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”3、通过自由讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。“今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢？”幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。幼B：用弧线在“巨人”身上造一座____。幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车……“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。“如今我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有趣的点、线、面来画巨人。”4、幼儿作画，老师巡视指导。⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。⑵照顾幼儿的个体差异，鼓励才能差的幼儿可运用选择、组合方法。⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼间隔。5、作品评价。请幼儿互相欣赏同伴的作品。“你最喜欢哪个巨人，为什么？”“你用什么方法表现巨人的？”“小朋友画的巨人都很有趣，如今你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？”线描画的中班美术教案篇13一、活动名称：各种各样的鱼二、活动目的：1、学惯用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼