学习教师职业道德个人心得体会范文

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老师职业道德建设是老师队伍建设的重要资料，是老师职业到达专业化水平的基本素养要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的老师队伍，就务必进一步加强和改善师德建设，为师德建设注入新的资料，增加新的内涵。下面为您共享了学习老师职业道德心得体会范文，欢迎关注。

学习老师职业道德心得体会(1)老师职业道德建设是老师队伍建设的重要资料，是老师职业到达专业化水平的基本素养要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的老师队伍，就务必进一步加强和改善师德建设，为师德建设注入新的资料，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的潜力和行为。正如马克思所说：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民老师，他的职责无处不在，假如没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人，我们做老师的人，务必每日学习，每日进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育

思想武装头脑不断的把握广泛的文化科学知识，更新知识结构不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，我们确不能懈怠，不能放松，必必要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责。

一名优秀的老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光批阅和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的熟悉。一名老师只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，――这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。老师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的实验室、试验田，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

学习老师职业道德心得体会(2)职业道德是规范老师的育人行为，是社会职责感的详细表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人职业情感--热爱学生，诲人不倦职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民老师，应对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自我提出严格要求，专心参加职业道德学习，培育高尚道德情操。

首先，当我们选取老师这一职业时，意味着我们的工作时间是*限的(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。(2)要专心上课，专心批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，留意身教，所以，教学工作中，我们应做好等堂、管堂、活堂，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能专心参加课堂的学习，成为学习的主体。

其次，作为老师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥善处理师生关系：(1)要给予学生特殊的关心和爱惜(2)不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格*，不听从教育，因此，老师务必充分熟悉《老师法》，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者欺侮人格的行为。(3)不得卑视学生，对于班级个别调皮、成果差的学生，老师要专心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生退学。

再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要明白，要给学生一杯水，自我务必有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究新的教学规律，改善教育教学方法，提高自我教育、教学和科研的水平。

总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自我的光线照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生布满期望，要做到敬重与信任，有耐心和爱心。

学习老师职业道德心得体会(3)的教育家陶行知先生曾说过:学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。

为人师表，教书育人老师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿老师职业道德规范》的学习，规范的资料有六条，即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的职责，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。透过反复学习，我觉得《中小学老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。

首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满意。

其次是爱自我。老师爱自我就是要有专心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。

最后是爱幼儿。这是老师全部爱的归宿点。老师对幼儿的爱务必是排解了私心和杂念的父母般平坦慈爱的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区