发动机构造与维修课程标准

发动机构造与维修课程标准一、课程基本信息课程名称：汽车维护与保养课程代码：学分：学时：240授课时间：第三、四学期授课对象：汽车维修专业（中职学生）课程类型：汽车维修专业核心课程先修课程：汽车机电基础、汽车运行材料、汽车零部件识图后续课程：汽车综合故障诊断、顶岗实习二、课程定位(一)学生所在的汽车维修专业面向的岗位(群)初次就业岗二次晋升岗未来发展岗汽车机电维修工服务顾问索赔员质量检验员备件库管员服务经理技术总监(二)本课程项目设计时选择的（典型）背景实践岗位：汽车机电维修工其典型工作流程如下图所示。各工作环节所需的能力、知识、素质工作环节1.客户报修2.信息收集3.制定计划能力语言表达能力倾听、引导、判断能力分析、判断能力知识行业知识专业知识专业知识素质综合素质技能素质综合素质工作环节4.维修排故5.检查质量6.跟踪回访能力团队合作能力判断能力倾听与沟通能力知识专业知识专业知识专业知识素质综合素质、技能素质品格素质心理素质(三)本课程与高职、普通高校同类课程的区别本科高职中职主要面向的岗位工程师设计人员维修顾问质量检验员索赔员机电维修工维修顾问质量检查员培养方向维修标准、工艺的制定与验证制定诊断方案检查维修质量确定索赔部件实施维修方案（汽车保养、零部件的更换）课程的侧重点侧重理论研究侧重逻辑思维能力、诊断能力、判断能力的培养。课程是建立在完整、系统的理论基础上的。侧重标准化、规范性、细致度的培养。课程是建立在必需、够用的理论基础上的。三、课程目标总体目标：通过各教学项目的实施，使学生获得认知汽车整体构造及政策维护方面的技能，会使用工具、仪器和设备等对整车拆装和维修，培养学生在“汽车维修和保养”领域内的核心职业能力，并通过情境和岗位的模拟，使学生具有良好的职业意识和职业素养。知识目标：1.知道整车维修和保养的方法。（60%）2.了解发动机维修的基本理论。（80%）3.理解汽车的基本结构和工作原理。（100%）4.掌握整车维护的常用拆装、检测工具及设备的用途和使用方法。（100%）5.掌握整车各系统的有关维修标准。（100%）能力目标：专业能力：1.能够描述和分析汽车各部件的工作过程和工作原理。（100%）2.能够查阅维修手册或相关资料，收集拆装和维修汽车所必需的专业技术信息，例如作业规范、环保要求等。（100%）3.能够按照规范和技术规定进行操作，保证维修质量。（100%）方法能力：1.能够根据故障现象分析原因并制定正确的诊断方案。（60%）2.能够正确分析诊断结果并判断故障具体部件，制定维修作业计划。（80%）3.能够根据作业计划，正确选择及使用工具和设备对汽车实施拆装和维修。（100%）社会能力：1.能与他人合作、按时高效的完成汽车维修工作任务。--良好的团队协作、组织协调能力2.能不拘泥于理论知识，探索汽车维修和保养的新方法--创新、积累经验、独立思考能力3.能准确描述故障并与他人进行汽车维修技术交流--语言表达能力素质目标：1.维修过程中，不暴力操作、注意油液存放远离火源、注意用电安全、注意个人防护。--安全防护意识2.维修过程中，严格按照操作规程及工艺要求来维修车辆，对工具及设备进行规范操作。--规范操作意识3.工具配件不随意摆放，使用过后及时归位，油水落地及时清扫，时刻保持工作场所清洁。--整理、整顿、清扫、清洁意识4