浅析科学思维方法之分类法

浅析科学思维方法之分类法事物的一种重要手段。关键词：分类规则能力类型意义序言种重要手段。一、分类的涵义分类是根据事务的本质属性或显著特征把对象划分为从通常意义上来说，分类就是按照一定的标准把研究对象分AA，并且这些真子集中任何两个真子集都不相交，则A分类是在比较的基础上依据事物的相同点和异同点来进行对象的不同本质进行分类。分类是把复杂的事物逐步说明清楚的一种重要的逻辑结构比较复杂的对象。二、分类必须遵循的规则和分类需要培养的能力类所不能违背的。人、老人、女人就不正确。例1导弹、中程导弹、远程导弹、洲际导弹等。2：传统戏曲中的脸谱大多有特定的谱式和色彩，借勇，黑色表示粗直，白色表示奸诈等。例3特点还可细分为抒情男高音和戏剧男高音。132不能有遗漏，也不能超过大类。如果不相等，证明分类过程中存在错误。当然，在说明事物时，并不是一定要求每次分类都把子项全部列出；有时择要列举，有时根据说明的需要只举出其中一部分，是容许的。关键是在行文中要对此加以说明，免得读者误把不完全列举当作完全列举。例如：雪花的形状纵然复杂繁多，但归纳起来，它的基本形状有片状、柱状、星枝状和针状等几种，此外还有这几种形状联合在一《严冬话）这尽管已是一段近乎完全列举的文字，但毕竟还不再次，分类必须按照一定层次逐级进行。每次分类所得到的小类应该同一层次、同一级别的，这样才能使分类条理会变得杂乱无章，使人难以理解。现相互交叉、包容现象，说明分类中存在错误。掌握分类这一科学方法，不仅须要遵循一定的规则，还要具备一定的能力。分类的能力，是与人们的分析能力和综合能力直接联系着的。从一类事物中看出各别事物之间的细微差别，因而对这类事物有更精确、更深入的了解，这是分更多的共同点，因而把它们分别归结到一起，使原来处于散150服务性的，如城乡个体经营的修鞋、补锅、修自行车等。还上门服务，方便群众。变。说预备好了再去闲谈，岂不是个大笑话？明每一种类型时，除了直接提示其性质（务性，纯商业性）合把“说话”分成若干种；再把这若干种“说话”概括为“正各不相同的特点。那就意味着已经具备了相当程度的逻辑思维能力，掌握了一种比较严谨的研究方法了。三、分类的类型从不同的角度来划分，可以把分类区分为不同的类型。我们从分类所涉及的是事物的现象，还是反映了事物的本质这个角度，把分类划分为现象分类和本质分类两种。我们从分类的次数这一角度，把分类分为一次分类和多次分类两种。（一）现象分类和本质分类现象分类类方法。它在科学发展的早期阶段应用得比较广泛。抓住生物的一个或少数几个特征进行分类。这种方法比较简单醒目，可以很清楚地把生物分成若干界限分明的类群，使人能够对不同物种的区别一目了然。例如，英国植物学家约更将药用动物分为虫、鳞、禽、兽、人各部。这些都是现象分类，仍然是一种表面的、人为的分类方法。这种方法带有主观的因素，是不完善的，后来为自然分类方法所代替。本质分类而且是调查者对客观事物和规律认识的总结系统。19性，又说明了种内的多样性。这种分类方法，既以种群研究象到本质，从一级本质到二级本质，不断深化发展下去。在现象分类和本质分类的关系中，本质分类要以现象分类为基础，是现象分类的深化。分类往往总是从现象分类开始，然后逐渐深入到本质分类，这符合人类认识发展的一般过程。现象分类虽然可以帮助我们把知识条理化、系统化，但它只能表明事物是怎样的，还不能说明它们为什么是这样因而既知其然，又知其所以然。运用这种分类方法往往能够揭示事物之间的内在联系，能够提供新的科学知识和科学预见。（二）一次分类和多次分类一次分类法，就是根据说明的需要，用一个标准给对象分类。如上文所引《严冬话瑞雪》中的那段文字，是用“形（哑人的“手势语”等除外，把“思想”分为无产阶级思一次分类法。一事物能有一个比较全面的认识。）是“多角度”的多次分类。“多层次”的多次分类，是对某个说明对象，先用一个准的一致；否则，很容易产生混乱。四、分类方法的意义养和运用分类这一科学思维方法。总结研究成果，积累认识资料，为进一步研究创造条件。任何处理大量材料的科学研究，都离不开分类。比如据统计，10748030100