第三单元+在集体中成长+复习课件 部编版道德与法治七年级下册

思考：为什么看到关于祖国的视频，有种自豪的情绪感受？

作为一份子，我不在是“我”，还是“我们”。

——集体生活七下第三单元

在集体中成长

课标对接1.正确认识个人与集体的关系，主动参与班级与学校活动，有团队意识和集体荣誉感，体会团队的力量。2.理解竞争与合作的关系，正确对待生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。责任

意识知识结构在集体中成长集体的含义、特点我和“我们”（感知集体）A.情感需要：温暖、安全感归属感荣誉感B.集体力量：力量来源、作用、个人力量与集体力量关系C.涵养品格：负责任和人际交往为什么要过集体生活D.发展个性：搭建平台、展示发展完善共奏和谐乐章（解决冲突）1.个人意愿与集体规则的冲突：关系、产生原因、解决3.个人与他人的冲突：怎么处理4.不同集体中角色冲突：个人节奏与集体旋律关系、

产生原因、排解5.集体中的小群体：产生、作用(积极，消极)、正确对待美好集体有我在(共建美好集体)是什么：美好集体的特点共同愿景：含义、作用良好氛围：表现为什么：美好集体的作用怎么建设美好集体在共建中尽责在担当中成长2.个人利益与集体利益的冲突：关系、解决E.个人与集体的密切关系高效复习1．感知集体价值：集体的含义？为什么要过集体生活（个人与集体的关系、集体的作用）？集体力量的来源？个人利益与集体利益的关系？2．解决集体冲突：如何正确处理个人与集体冲突、个人与他人的冲突、不同集体中的角色冲突？集体中的小群体的影响（积极、消极）？怎样对待小团体主义？3．共建美好集体：美好集体的特征、作用？怎样建设美好集体？个人如何为集体尽责？4．竞争与合作：竞争的目的、影响（积极、消极）？合作的作用、与竞争的关系？正确处理竞争与合作的关系？考点1：集体生活1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。（注意：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。【易错点】）2.为什么要过集体生活？(1)情感需要：感受集体的温暖；在集体中，我们希望被认可和接纳，获得安全感、归属感；当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，可以体验集体荣誉感。(2)集体力量：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；借助集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上甚至影响改变一个人。(3)集体作用:①涵养品格：集体生活可以培养我们负责任和人际交往的态度和能力；②发展个性：集体搭建的平台上发展和完善个性；健康成长：有助于学习他人经验，健康成长；也为个人发展提供条件和可能。(4)个人与集体是相互依存、相互作用.知识整理3.个人与集体的关系。(1)个人与集体是相互依存、相互作用的。(2)个人的生存与发展离不开集体，集体是个人成长和发展的前提条件。(3)集体也离不开个人，集体是由个人组成的，集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。考点2：正确处理集体生活中的冲突1.个人与集体冲突的原因与解决：(1)原因：一方有不正当的或不合理的要求；个人和集体的需求不同；(2)解决方法：①服从集体的共同要求，遵守集体规则；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性；对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式提出积极的改进建议；④正确处理个人利益与集体利益的关系。2.个人利益和集体利益的关系。(1)在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。3.在集体中应怎样处理个人与他人的矛盾和冲突？(1)冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式。(2)应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4.如何正确处理不同集体中的角色冲突？(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，调整自己的节奏，更好地融入集体；(2)遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5.集体中小群体：(1)形成：一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(2)积极作用：①成员彼此相互接纳、相互欣赏，体验归属感和安全感；②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，互学共进，增长才干。消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与小群体之外的其他同学甚至与集体产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(3)正确处理：①让小群体的节奏融入集体生活的旋律；②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。考点3：共建美好集体1.美好集体的特征：(1)共同的愿景：美好集体拥有共同的梦想、目标和追求（作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取）→梦想的重要性七上(2)良好的氛围：①民主的、公正的（都可以提建议、都遵守规则、没有特权、机会平等）；②充满关怀与友爱的（友善相待，相互包容、关心帮助他人）；③善于合作的（分工合作、优势互补）；④充满活力的（和而不同、相互激励和竞争）。2.为什么共建美好集体(作用)？①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.如何建设美好集体？1)在共建中尽责2)在担当中成长关于个人与集体(集体的力量)的名言哲语。①人心齐，泰山移；②单则易折，众则难摧；③千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用；④大河有水小河满，小河无水大河干；⑤单丝不成线，独木不成林⑥一花独放不是春，百花齐放春满园。4.片面强调集体或个人的作用。易混易错1.集体是成员的简单相加。共同目标、分工明确的整体。2.集体的力量取决于集体成员的多少。来源于成员的共同目标和团结协作。3.在集体中不能有直正的个性。有助于发展个性，完善自我。相互依存，相互作用。考点3：竞争与合作1.竞争的目的：彼此促进、共同提高、实现双赢。2.竞争的积极影响。(1)对个人：①适当的竞争可以增加人们的紧张感，有利于人们发现自己的长处和短处，便于人们发挥优势，弥补不足；②可以激发人们的积极性、进取心和创新精神，从而有助于发挥潜能。(2)对集体：集体成员团结一致、积极合作，能够形成强大的凝聚力和战斗力，进而在竞争中实现突破、取得优势。(3)对社会：只有每一个社会成员都能积极参与竞争，才能够在全社会形成充满活力的积极氛围，有效推动社会发展。消极影响：竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心；竞争的压力可能引起紧张焦虑，甚至产生嫉妒心理。★3.为什么要合作？(合作的重要意义。)(1)合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。→集体的力量、团队精神、国际合作、对外开放★4.竞争与合作的关系。(1)竞争与合作相互依存，是统一的，要学会在竞争中合作，在合作中竞争；(2)没有合作的竞争，是孤单的竞争；没有竞争的合作，是一潭死水。(3)竞争与合作和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。5.如何正确处理竞争与合作的关系？(1)要敢于竞争，不怕失败和挫折。(2)要善于竞争，发挥自己的长处。(3)要合理竞争，遵守规则，反对不正当竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习。(4)要豁达面对竞争结果。(5)要培养集体意识，关心集体，积极承担公共事务。(6)扮演好自己的角色，合理分工，各司其职，相互配合。(7)要发扬团队精神，养成团队合作乐于助人的品质，学会与人合作的技巧与方法。【2021﹒临沂中考】“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（）①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值③个人一旦进入群体，他的个性就没有了④集体有助于我们获得安全感和自信心A．①②

B．③④ C．②③ D．②④【答案与解析】A

本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。“我+我们”=完整的我，表明只有在群体当中才能体现自我的价值，如果一个人脱离了群体，他也不能称之为完整的人，体现了个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，①②是正确的选项；③错误，群体不会抹杀个性；④不符合题意。

中考真题：

考点一：个人与集体

中考真题：

考点二：个人利益与集体利益2.【2021﹒新疆中考】如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（）①对集体要求中存在的不合理因素置之不理②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案与解析】C该题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益与集体利益在根本上是一致的，我们应识大体、顾大局，不因个人矛盾做有损集体利益的事情，②③做法正确；①错误，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；④错误，在集体利益和个人利益发生冲突时，应以集体利益为重。

深度讲练：

考点三：促进集体和谐【2021﹒兰州中考】班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。而小群体和小团体又不同，以下这些“微集体”，属于小团体的是（）①以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案与解析】A

本题考查的知识点是小团体主义。题干中的“微集体”是有利于班级进步与团结的团体，②④是集体主义的表现，属于有利于班级进步与团结的团体，但与题意不符；“以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律”“小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物”属于狭隘的小团体主义行为，对自己、他人、集体都是有害的，故①③符合题意。【2021﹒济南中考】心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（）A．远足中，男生主动帮女生背包B．上课时，小川偷偷地设计班徽C．班级值日，文青经常找理由请假D．好朋友竞选班长，大伟帮他拉票【答案与解析】A本题考查了建设美好集体。美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与关爱的，是善于合作的，是充满活力的。分析选项可知，A体现了美好集体是充满关怀与关爱的，符合题意；B错误，是不认真听讲的表现；C错误，是不能积极承担责任的表现；D错误，是不公平竞争的表现。

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考点四：建设美好集体

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考点五：促进集体和谐【2021﹒大连中考】小李主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。小李的这一选择意味着（）①他将付出更多的时间和精力投入班级管理②他肯定会赢得更多的欣赏与尊重③他会获得更多的新知识，增强处理事务的能力④他的学习成绩短期内一定会下降A．①②

B．②④

C．①③

D．③④【答案与解析】C本题考查了在共建中尽责。集体建设需要每个人的智慧和力量，集体食物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。小李主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职，这是小李积极承担责任的表现，其会付出一定的时间和精力，也会有一定的回报，如会获得更多的新知识，增强处理事务的能力等，①③符合题意；②④说法绝对化，分别错在绝对词“肯定”“一定”等表述，排除。真题演练6.（2021江苏苏州）古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可见，集体力量来源于成员（）获得的安全感和自信心B.共同的目标和团结协作C.人际交往的态度和能力D.捍卫自己的尊严与利益B7、如图注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来（Me=我，We=我们）。”这给我们的启示是（）①集体的力量就是个人力量的简单相加②在集体中要正确处理合作和竞争的关系③集体是个体生存的依靠，是个人成长的园地④个人的生活、学习、工作都离不开集体A.①②B.②③C.①④D.③④√8、成都电子科技大学光电科学与工程学院210寝室4名毕业生，全部收到了新加坡南洋理工大学offer。原来210寝室四个男生都不是天生的学霸，相反他们四人都很爱打游戏，自制力也不好，但为了不影响学习，他们专门制定寝室公约，周末以外时间不玩游戏，谁违约就请吃饭，结果没有一人违约。他们买个一块白板，放在寝室门后，分成四等分，把每个人的每周的目标写上去，到了期中期末大考的时候，白板又变成了寝室成员解答疑难问题的讲座板。4年的时间里，寝室4人互相监督学习，一起泡图书馆，相互督促共同进步最终才成为了名副其实的学霸宿舍。对“学霸宿舍”现象认识正确的是（）①积极向上的小环境促进了个体的成长发展②宿舍文