Unit 1 New Year 单元分析（UNIT ANALYSIS）参考模板教案_第1页
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文档简介

教学模板教学模板教学模板Unit1NewYear单元分析（UNITANALYSIS）Unit1NewYear单元分析（UNITANALYSIS）

一、教材地位（unitposition）

1、从本单元的中心“春季”为主线来看，教材内容着重围围着“新年”这个主题绽开；语言的使用环境是新年中的走亲访友。

2、词汇方面：同学在一班级第一学期学习了家庭基本组成成员father、mother、brother、sister、me的口语表述基础上，增加了uncle、aunt、grandfather、grandmother四个常用词的口头表达。

3、句型方面：一班级第一学期学习了howareyou?fine,thankyou.的简洁问答，本单元呈现了应答句的完整性和交互性。

4、showme…在一班级第一学期是消失过的，结合本单元“新年”的课题和语境，增加了tryyournew…和ilike…的句型，以及新年的特定问候语happynewyear.

二、学习目标（learningobjectives）

1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的欢乐。根据传统习俗，会用简洁的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常用的问候语表达对他人关怀以及当别人问候自己时作出的恰当应答；用happynewyear!的简洁语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝愿。

2、在原来口语表达的基础上，能够对howareyou?的问候作出不同应答。

3、在一班级第一学期的基础上，进一步学习更多家庭成员、亲属的英语称谓。能够依据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。

4、能够依据实际状况使用ilike…,showmeyour…和tryyour…表达自己的意愿。

5、通过学会制作和传递生活中同学特别喜爱的贺卡，让同学从语言到行动表达对他人的关爱。

三、教学资源（teachingresources）

1、现代技术支持（i.p.support）

¨录音机

¨电脑

¨实物投影机

2、视听材料帮助（audio-visualaids）

¨图片

¨实物

3、学习材料（materials）

¨同学用书

¨配套练习册

¨教学参考书

四、课时划分（perioddivision）

本单元建议分六课时完成。periodtitlecontents1stperiodlet’slearnlet’stalkuncle,aunthowareyou?iamfine,thankyou.verywell,andyou?2ndperiodlet’slearnlet’stalkgrandmother,grandfatherhappynewyear!3rdperiodlet’sactshowmeyourpresent.tryyournewshoes.4thperiodlet’splaymake

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