城南小学城乡学校对口支教工作活动方案

—城南小学城乡学校对口支教工作活动方案为了进一步加快师资队伍建设，促进城乡教育均衡发展，坚持以为指导，以更新办学理念、提升教育质量为目标，切实发挥和放大优质教育资源效益，强化农村基础教育师资建设，推动城乡教育均衡发展。和大力推动学校教育现代化进程和素养教育的和谐发展，努力创设“人人公平地享受优质教育资源”，结合教育局整体部署和学校的实际情况，本学期起城南小学与幸福路小学进行城乡学校对口支教工作。秉着学习沟通、探讨扶持、共同发展的原则，着力于师资队伍建设，强化课堂教学改革与研讨，促进区域整体教育教学质量的稳步提高，努力营造可持续发展的良好格局。二、主要目标1.强化领导、统筹布置，细心组织，初步建立两校联动的城乡学校对口支教长效工作机制。2.以校本培训为抓手，在学校管理、课堂教学、课题研讨等方面发挥骨干老师的团队意识和辐射作用，形成伙伴互助、共同成长的良好局面。3.构建区域特色，以学校特色活动为载体，共享教育资源，扩大宣传力，将品牌做优做强。三、组织机构1.学校成立领导小组组长：副组长：成员：2.选派城乡学校对口支教人员必需是思想先进，作风正派，教育教学以及科研力量强，并有肯定管理经验，原则上以学校中层或骨干老师为主，经学校竞聘竞岗行政审核后报教育局备案。对支教活动中表现突出的老师，在评聘职称、评优评先、提拔等方面优先考虑。本学期选派两位老师到幸福路小学学习沟通。四、沟通学习内容与措施1.切实强化德育阵地建设。（1）班主任间强化班级管理工作方面的经验沟通活动，充足利用学校的橱窗、班级的园地和板报，对同学进行爱国主义、集体主义的教育，共同参与学校的特色建设。（2）节日教育。利用晨会课、班队活动课组织同学开展系列竞赛与文娱活动。（3）依托校外德育基地等社会办学力量，两校师生定期与不定期开展帮困助教助学活动。2.课堂教学的'扶持与研讨要细水长流。（1）师徒结对子。选派我校骨干老师分学科结对子，师徒间可依据学校自身情况，开展形式多样的集体备课、听课、评课活动，日常也可通过、Email等网络工具进行沟通沟通，按时传递课程改革中的新理念、新方法、新手段，力求实效。（2）校本培训双向化。两校间相互参与重大的教育教学活动，如教学名家的专题培训、讲座、课题开题结题活动、评优课等，形成资源共享。（3）成果展现。注意阶段性的反思与互访，有计划地开设展现课、汇报课，采纳敏捷有效的考核方法，期末做好资料积累。3.学校管理层面扎实开展常规管理方面的沟通，不断研讨支教中的新问题、新方法，按时总结经验，提升效能。五、对口支教工作要求1.学校建立工作台账，完善支教活动的档案资料，大型活动要有影像资料，日常工作要有记录，力争使各项详细工作制度化、标准化。2.挂职培训老师在活动期间接受要双方学校的管理，两位走教老师以本校管理为主，挂职培训老师以培育单位管理为主。活动结束后，两学校双方依据支教老师的工作表现，对支教老师进行鉴定考核，并提出考核等次（优秀、良好、合格、不合格），填写《支教老师考核表》，上报区教育局人事科备案。3．挂职培训老师要撰写学习体会上报学校和区局人事科存档。4.挂职培训老师未经批准不得擅自离开所在岗位，否则视为旷工，无正值理由，逾期不归或连续脱岗超过2天或累计超过4天的，年度考核时定为不合格，并按有关规定严格处理。六、绩效考评为了使支教帮扶工作到达应有的目的、取得成效，要施行定期和不定期考核，切实保障支教工作效果。学校将组织相关办公室对支教工作定期或不定期检查，并将检查情况记入老师年度考核分中。认真记载支教老师和结对老师的工作和学习情况，定期进行综合评价，特别要对学校结对老师进行跟踪问效、检查验收。支教结对老师要严