促进宝宝学说话的妙招

促进宝宝学说话的妙招刘春阳：孩子的语言发育进程，一般是诞生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从诞生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后渐渐消失简洁的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会消失有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会消失较多语音的句子但成人不能听懂，经常以自言自语的方式消失；1岁半左右语量开头明显增多，2岁左右可消失300个词，2岁半左右能清晰的表达自己的意愿。

语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，假如2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍旧不喜爱用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手去关心自己，或用手比划让妈妈猜自己的意思，这种状况就可能存在语言发育迟缓的问题。

主持人：听刘主任讲了儿童语言发育的过程，大家是不是有了更清楚的理解，可以推断自己的宝宝语言发育力量。接下来，我们请刘主任再给大家讲一下，孩子语言力量发育得快慢受哪些因素影响？

刘春阳：语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境，孩子诞生以后就听到妈妈不断的跟他讲话，对他所做的任何喂养及护理都协作语言的声音，同时适当听听音乐，听到日常生活中各种声音，孩子的语言力量就会有初步的感知和进展，随着语言力量的进展，到8个月-1岁开头有意识的仿照大人的发音和努力理解成人语言中丰富的意思，语言渐渐就进展起来了。

另外，语言的发生进展要有很好的口腔力量作为载体，需要唇、舌、咽、软腭、硬腭及牙齿的协调运动和很好协作才能有正确的发音和语言表达，当然前提条件孩子的听力要是完好的。

语言发育过程中还要留意环境中的互动，这样语言的功能就会进展得比较好，使孩子能利用语言清晰表达自己的意识和意愿，和理解别人的意识和意愿，否则只有语言的形式而不能承载这些沟通的内容，这种状况也属于语言障碍，比如说自闭症中多语言类型的。

同时还要有神经系统的发育，比如说有一些智障的孩子，有语言的力量，听力也正常，但语言表达的规律性很差，也会造成语言表达很少甚至不能完整的表达。

主持人：本周我们围绕爱耳日请几位专家讲了一些关于听力障碍的发觉、预防等方面的学问，宝宝们在听得好的前提下，语言才不会落后，今日我们关注一下宝宝的语言力量的发育问题。首先，我们来看一下儿童语言的发育过程是怎么样？

刘春阳：孩子的语言发育进程，一般是诞生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从诞生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后渐渐消失简洁的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会消失有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会消失较多语音的句子但成人不能听懂，经常以自言自语的方式消失；1岁半左右语量开头明显增多，2岁左右可消失300个词，2岁半左右能清晰的表达自己的意愿。

语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，假如2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍旧不喜爱用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手去关心自己，或用手比划让妈妈猜自己的意思，这种状况就可能存在语言发育迟缓的问题。

主持人：听刘主任讲了儿童语言发育的过程，大家是不是有了更清楚的理解，可以推断自己的宝宝语言发育力量。接下来，我们请刘主任再给大家讲一下，孩子语言力量发育得快慢受哪些因素影响？

刘春阳：语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境，孩子诞生以后就听到妈妈不断的跟他讲话，对他所做的任何喂养及护理都协作语言的声音，同时适当听听音乐，听到日常生活中各种声音，孩子的语言力量就会有初步的感知和进展，随着语言力量的进展，到8个月-1岁开头有意识的仿照大人的发音和努力理解成人语言中丰富的意思，语言渐渐就进展起来了。

另外，语言的发生进展要有很好的口腔力量作为载体，需要唇、舌、咽、软腭、硬腭及牙齿的协调运动和很好协作才能有正确的发音和语言表达，当然前提条件孩子的听力要是完好的。

语言发育过程中还要留意环境中的互动，这样语言的功能就会进展得比较好，使孩子能利用语言清晰表达自己的意识和意愿，和理解别人的意识和意愿，否则只有语言的形式而不能承载这些沟通的内容，这种状况也属于语言障碍，比如说自闭症中多语言类型的。

同时还要有神经系统的发育，比如说有一些智障的孩子，有语言的力量，听力也正常，但语言表达的规律性很差，也会造成语言表达很少甚至不能完整的表达。

主持人：本周我们围绕爱耳日请几位专家讲了一些关于听力障碍的发觉、预防等方面的学问，宝宝们在听得好的前提下，语言才不会落后，今日我们关注一下宝宝的语言力量的发育问题。首先，我们来看一下儿童语言的发育过程是怎么样？

刘春阳：孩子的语言发育进程，一般是诞生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从诞生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后渐渐消失简洁的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会消失有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会消失较多语音的句子但成人不能听懂，经常以自言自语的方式消失；1岁半左右语量开头明显增多，2岁左右可消失300个词，2岁半左右能清晰的表达自己的意愿。

语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，假如2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍旧不喜爱用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手去关心自己，或用手比划让妈妈猜自己的意思，这种状况就可能存在语言发育迟缓的问题。

主持人：听刘主任讲了儿童语言发育的过程，大家是不是有了更清楚的理解，可以推断自己的宝宝语言发育力量。接下来，我们请刘主任再给大家讲一下，孩子语言力量发育得快慢受哪些因素影响？

刘春阳：语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境，孩子诞生以后就听到妈妈不断的跟他讲话，对他所做的任何喂养及护理都协作语言的`声音，同时适当听听音乐，听到日常生活中各种声音，孩子的语言力量就会有初步的感知和进展，随着语言力量的进展，到8个月-1岁开头有意识的仿照大人的发音和努力理解成人语言中丰富的意思，语言渐渐就进展起来了。

另外，语言的发生进展要有很好的口腔力量作为载体，需要唇、舌、咽、软腭、硬腭及牙齿的协调运动和很好协作才能有正确的发音和语言表达，当然前提条件孩子的听力要是完好的。

语言发育过程中还要留意环境中的互动，这样语言的功能就会进展得比较好，使孩子能利用语言清晰表达自己的意识和意愿，和理解别人的意识和意愿，否则只有语言的形式而不能承载这些沟通的内容，这种状况也属于语言障碍，比如说自闭症中多语言类型的。

同时还要有神经系统的发育，比如说有一些智障的孩子，有语言的力量，听力也正常，但语言表达的规律性很差，也会造成语言表达很少甚至不能完整的表达。

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另外，语言的发生进展要有很好的口腔力量作为载体，需要唇、舌、咽、软腭、硬腭及牙齿的协调运动和很好协作才能有正确的发音和语言表达，当然前提条件孩子的听力要是完好的。

语言发育过程中还要留意环境中的互动，这样语言的功能就会进展得比较好，使孩子能利用语言清晰表达自己的意识和意愿，和理解别人的意识和意愿，否则只有语言的形式而不能承载这些沟通的内容，这种状况也属于语言障碍，比如说自闭症中多语言类型的。

同时还要有神经系统的发育，比如说有一些智障的孩子，有语言的力量，听力也正常，但语言表达的规律性很差，也会造成语言表达很少甚至不能完整的表达。

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刘春阳：孩子的语言发育进程，一般是诞生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从诞生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后渐渐消失简洁的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会消失有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会消失较多语音的句子但成人不能听懂，经常以自言自语的方式消失；1岁半左右语量开头明显增多，2岁左右可消失300个词，2岁半左右能清晰的表达自己的意愿。

语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，假如2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍旧不喜爱用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手去关心自己，或用手比划让妈妈猜自己的意思，这种状况就可能存在语言发育迟缓的问题。

主持人：听刘主任讲了儿童语言发育的过程，大家是不是有了更清楚的理解，可以推断自己的宝宝语言发育力量。接下来，我们请刘主任再给大家讲一下，孩子语言力量发育得快慢受哪些因素影响？

刘春阳：语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境，孩子诞生以后就听到妈妈不断的跟他讲话，对他所做的任何喂养及护理都协作语言的声音，同时适当听听音乐，听到日常生活中各种声音，孩子的语言力量就会有初步的感知和进展，随着语言力量的进展，到8个月-1岁开头有意识的仿照大人的发音和努力理解成人语言中丰富的意思，语言渐渐就进展起来了。

另外，语言的发生进展要有很好的口腔力量作为载体，需要唇、舌、咽、软腭、硬腭及牙齿的协调运动和很好协作才能有正确的发音和语言表达，当然前提条件孩子的听力要是完好的。

语言发育过程中还要留意环境中的互动，这样语言的功能就会进展得比较好，使孩子能利用语言清晰表达自己的意识和意愿，和理解别人的意识和意愿，否则只有语言的形式而不能承载这些沟通的内容，这种状况也属于语言障碍，比如说自闭症中多语言类型的。

同时还要有神经系统的发育，比如说有一些智障的孩子，有语言的力量，听力也正常，但语言表达的规律性很差，也会造成语言表达很少甚至不能完整的表达。

主持人：本周我们围绕爱耳日请几位专家讲了一些关于听力障碍的发觉、预防等方面的学问，宝宝们在听得好的前提下，语言才不会落后，今日我们关注一下宝宝的语言力量的发育问题。首先，我们来看一下儿童语言的发育过程是怎么样？

刘春阳：孩子的语言发育进程，一般是诞生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从诞生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后渐渐消失简洁的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会消失有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会消失较多语音的句子但成人不能听懂，经常以自言自语的方式消失；1岁半左右语量开头明显增多，2岁左右可消失300个词，2岁半左右能清晰的表达自己的意愿。

语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，假如2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍旧不喜爱用语言表达自己的意