非专业院校音乐艺术素质教育现状分析

非专业院校音乐艺术素质教育现状分析非专业院校音乐艺术素养训练现状分析

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非专业院校音乐艺术素养训练现状分析

式，致使同学对音乐的熟悉也非常狭窄，有的干脆就是冲着学满学分的思想参与音乐学习。由于对音乐训练缺乏全面的熟悉与了解，对课程设置缺乏科学的论证，以致所开设的课程在教学工程中严峻脱节，音乐艺术训练的功能没有得到根本的体现。

2.音乐训练教学过程缺乏合理规范

音乐训练是对同学进行审美训练的重要手段，也是对同学进行思想文化训练的有机载体，在音乐训练过程中，应依据学科专业不同和同学的需求来开设相关课程。而实际教学中，训练者多是从个人的专业角度和教学力量动身，来考虑个人开什么课的问题，教学主管部门对课程缺少合理的支配设置，使得教学过程显得非常松散，音乐训练许多时候成了一种装饰品。从课时量安排来看，各个学校的状况也都不一样，有的每周1次，每次4课时，学期32课时；有的每周两次，每次2课时，学期36课时。毕竟支配多少课时比较合理，目前还缺乏统一的定论；另外，在教材的选择和内容的支配方面也缺乏统筹规划，教学过程显得很不规范。

3.音乐训练师资力气和考评机制有待加强

从课程开设数量与老师比例来看，老师数量比以往明显增多，但师资质量能否真正满意同学的实际需求仍是一个问题。目前，从事音乐观赏教学的多是从事理论教学的音乐专业老师、音乐院校毕业的辅导员或者兼职人员，而且学历和职称都相对偏低，多数是中级或是助教，从事公共艺术教学的阅历还相对不足，教学专业资深教授兼任音乐课的状况不多。由于本职工作的缘由，这些老师很难全身心投入到音乐教学中去。在考评机制方面，音乐课老师的标准和其他专业老师一样，有课时和科研工作量的要求，这在实际操作的过程中产生了这样那样的冲突，多少会对老师的教学乐观性和教学效果产生影响。

4.音乐教学基本设施条件有待改善

音乐训练是一门实践性很强的课程，没有基本的设施就很难达到教学目的。据了解，一部分有音乐院系的全日制一般高校，其音乐教学条件相对完善，而没有音乐院系的，教学设施相对比较落后，不仅没有必要的音乐器材，有的连一个像样的音乐多媒体教室都没有，这也使得许多的技能训练和作品赏析无法正常进行，老师的专业特长也无法得到有效发挥，这也是影响音乐教学效果和质量的一个重要缘由。

二、加强非专业院校音乐艺术素养训练的对策

钱学森先生曾指出：&l

非专业院校音乐艺术素养训练现状分析

dquo;一个国家和民族要在科学技术上取得突破，在训练这一环节，艺术训练这一块是必不行少的。'要想培育创新拔尖的高素养人才，应当加强音乐艺术素养训练的进展。反观我国的音乐训练，长期以来的应试训练使得同学对音乐的熟悉非常浅薄，甚至把音乐训练认为是可有可无的课程。而训练管理部门对音乐训练的重视不够，导致了同学音乐素养普遍低下。针对当前非专业一般高校音乐教学的现状，笔者提出以下几点建议，供大家参考。

1.更新训练观念，加强对音乐训练的熟悉

高校艺术训练不同于专业艺术训练，作为美育和素养训练的主要实施途径，艺术训练能够使同学了解我国优秀的民族文化传统和优秀的艺术成果，提高文化艺术素养。依据《全国学校艺术训练进展规划（20242024年）》指出的："学校艺术训练要以全面推动素养训练为目标，使同学在学习艺术基础学问和基本技能的同时，培育创新力量和实践力量，提高审美力量和文化素养，开发自身的潜能，促进同学全面和谐进展。'音乐训练作为艺术训练的重要组成部分，是必不行少的基础课程。对于非专业院校的领导和主管部门来说，应转变重专业训练轻素养训练的思想，在音乐艺术教学中，更新观念，提高熟悉，进一步加强对音乐训练重要性的熟悉，不断提高音乐训练水平和质量。

2.转变教学模式，建立健全音乐艺术课程体系

当前，非专业院校的音乐艺术训练是作为一门选修课纳入教学方案的。由于场地、器材、训练方式的不同，在教学过程中需要以一种区分于其他教学形式的转变，例如可在课程设置上进一步更新，通过组建各种形式的同学艺术社团，并定期举办交响音乐会、同学文化艺术节，聘专家、学者和专业老师主讲艺术讲座，组织高校生利用业余时间进行各种艺术展演等活动。培育同学特长、进展同学共性，从而提高高校生的人文修养和内涵，培育丰富的想象力和艺术制造力量。但在实际教学过程中，现阶段是很难在教学模式上得到根本转变的，最多只是在理论环节增加了乐器和多媒体的教学，真正体验和参加性的环节还不是许多，音乐艺术教学课程体系尚未真正建立，离真正实现音乐训练的目的并深化高校生心灵还有一段距离。

3.营造健康向上的校内文化氛围

校内文化环境是由师生共同制造的一种具有校内特色的人文氛围，对高校生的素养进展具有重要的

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作用。鼓舞同学开展形式多样的文化活动，如举办唱歌竞赛、合唱节、文化艺术节，坚持鼓舞成立同学艺术团，定期举办音乐艺术讲座，适时邀请专业演出团体或有音乐特长的师生举办专场演出，使广阔同学在深厚的文化艺术氛围中接受艺术熏陶，从而提高音乐审美鉴赏力量。

总之，加强非专业院校的音