大学心理学专业期末模拟试卷考试题及答案

大学心理学专业期末模拟试卷考试题及答案一、单选题（14040）1、在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维【参考答案】：C2、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分构成的一个整体，是对态度对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的系统。A、奥尔波特B、比较持续C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B3、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D、制度文化【参考答案】：C4、不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌（），从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化。研究表明，红色可使人的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。A、奥尔波特B、系统C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B5、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。在下丘脑探测到体内失衡时，它启动这些改变。不过，下丘脑也接收（）极有可能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。A、身体平衡B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A6、具有成功智力的人（）到自己的优势和劣势，然后能够想方设法地利用自己的优势,同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原因之一。A、奥尔波特B、能够认识C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B7、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A、情绪BC【参考答案】：B8、下列属于社会文化的是A、学校文化BC【参考答案】：B9、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。AB、活泼型C【参考答案】：C10、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）AB、倾听技术C【参考答案】：B11、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）A、弗洛伊德B、洛克C、布鲁纳D、斯滕伯格【参考答案】：C12、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。AB、意识动机D、生理性动机【参考答案】：A13、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发生的原因和机制，认为变态心理不符合一般疾病的概念，而是意识与无意识之间的冲突，即内驱力和欲望引起的内在冲突，以致产生固恋及倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。A、物质文化B、精神文化C、心理变态D、制度文化【参考答案】：C14、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D、生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【参考答案】：B15、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则A、刚性与柔性相结合BC、收入与发展相结合D、严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】：B1620论述了这一学科的任务和研究方法，推动了当时中国变态心理学的科学研究与（）oA、物质文化B、精神文化C、实际应用D、制度文化【参考答案】：C17、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习【参考答案】：B18、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定，并使之量表化，是态度测定中的（）oA、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B19、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会D、制度文化【参考答案】：C20、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移【参考答案】：D21、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）A氏心理模式CD、艾森克【参考答案】：B22、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素CD、经验【参考答案】：C23、大学生正处于认知发展的A、平稳期C、高峰期D、下降期【参考答案】：C24、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学【参考答案】：C25、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A、生理变化B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A26、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台【参考答案】：A27、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）A、气质BC【参考答案】：C28、（）的认知一评价理论。认为情绪是人与环境相互作用的产物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与自身的关系。A、奥尔波特B、拉扎勒斯C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B29、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）A、释意B、澄清C、提问D、具体化【参考答案】：A30、语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉不自觉地通过语言这个工具直接或者（）着相关的人群，或者波及其他更广泛的区域。达到传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B31、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）ACD、投射作用【参考答案】：D32、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派BCC33、美国心理学家沙赫特和辛格提出。认为：情绪的产生有两个不可缺少的因素：一个是个体必须体验到高度的生理唤醒；二个是个（）A、物质文化BC【参考答案】：C34、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法D、测验法【参考答案】：B35、激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和机体的其他部位，到达大脑皮层的信息产生（），而到达内脏和骨骼肌肉的信息激活生理反应，因此，身体变化与情绪体验同时发生。AB、活泼型CD、抑郁型【参考答案】：C36、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A、正强化B、负强化C、奖惩D、间接强化【参考答案】：C37、校♘的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）ABCA38、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值【参考答案】：D39、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。AB、意识动机D、生理性动机【参考答案】：A40、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会D、制度文化【参考答案】：C二、多选题（22040）1、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D、沙龙式教学【参考答案】：AD2、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类？（）A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识D、程序性知识【参考答案】：AD3、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态A、形象思维BC【参考答案】：BD4、大学生人际关系不良的类型有A、缺乏知心朋友BC、感到交往困难D、社交恐惧症【参考答案】：ABCD5、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】：BCD6、个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、倾听技术B、澄清技术C、共情D、具体化技术【参考答案】：ABCD7、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式BC、同质性、发展性【参考答案】：AC8、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D、学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】：ABC9、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】：BCD10、大学生的一般人际关系包括A、师生关系C、社会实践关系D、网络人际关系【参考答案】：ABCD11、大学生集群行为的特点包括A、自发与组织并存C、行为目标可大可小D、易被暗示利用【参考答案】：ABCD12、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段D、深度退缩阶段【参考答案】：AD13、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D、发展性原则【参考答案】：ABCD14、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）A、情绪BC【参考答案】：BD15、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】：BCD16、可以通过以下哪几个方面来提升校♘文化的整体品位A、美化校♘物质环境CD、加强基础设施建设【参考答案】：ABC17、在下面心理现象中属于心理过程的是（）A、认知过程C、个性倾向性D、个性心理特征【参考答案】：AB18、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D、以上三者相互联系、相互促进【参考答案】：ABCD19、团体心理辅导的发展过程包括A、初创阶段BC【参考答案】：ABCD20、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】：BCD三、判断题（12020）1、随着计算机和互联网的广泛应用，计算机可处理的自然语言文本数量空前增长，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨语言信息处理、人机交互等应用需求急速增长，自然语言处理研究必将对我们的生活产生深远的影响。【参考答案】：对2、道德发展与逻辑思维发展有关。【参考答案】：对3、心理冲突两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪。是心理不平衡的重要原因。【参考答案】：对4、社会行为的主要特征是：（一）社会行为是属于社会性刺激而产生行为，这是社会行为同其他由非社会性刺激而导致的人类行为的区别。（二）一个人的行为可以直接或间接的与另外一个人的行为发生关系，其中包括对他人行为的控制、影响和制约。人们在交互过程中的各种行为，人们在解决社会问题、满足社会需要时的行为表现，均属于社会行为。【参考答案】：对5、语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。【参考答案】：对6、校♘物质文化是校♘文化中深层文化的体现。【参考答案】：错7、学生群体是校♘中最活跃的群体。【参考答案】：对8、就大脑来说，语言分“脑语”和“嘴语”，脑语就是我们时时在大脑里产生称作“思考”或“思想”或“思维”的东西，脑语被嘴表达出来就叫“嘴语”。脑语和嘴语并不是一个东西，第一、脑语和嘴语在表达时失真；第二、嘴语不是脑语的唯一表达方式，因为脑语还可以通过肌肉群来表达：就是我们的行为。【参考答案】：对9、自卑心理：有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种心理如不克服，会磨损人的独特个性。【参考答案】：对10、提高挫折承受能力的办法需要亲身经历，只有真正面临挫折才能从中间体会到带来的压力，只有经常磨砺才能做抗压能力强。当然要防止极端出现。【参考答案】：对11、社会行为对社会心理也会产生反作用。只有通过社会活动，人才能认识社会，并逐渐形成相应的价值观、人生观、道德观等。例如，角色扮演就可以塑造个体的社会态度。研究社会行为的目的就在于揭示社会心理的发生、发展规律，其研究方法主要有系统观察法、实验法、测量法和调查法等。【参考答案】：对12